《少年*》读后感,菁选8篇

《少年*》读后感1　　在1893年12月26日，*出生了。他六岁时就干起了农活。无论放牛、打柴、种菜、挑水、喂猪、还是推谷、犁田、收割，样样都行。我是一个娇生惯养的小公主，我从来不帮爸爸妈妈干活，还下面是小编为大家整理的《少年*》读后感,菁选8篇,供大家参考。

《少年*》读后感1

　　在1893年12月26日，*出生了。他六岁时就干起了农活。无论放牛、打柴、种菜、挑水、喂猪、还是推谷、犁田、收割，样样都行。我是一个娇生惯养的小公主，我从来不帮爸爸妈妈干活，还经常和父母生气，撒娇。看了《少年*》以后，我心里十分愧疚。我以后要勤劳一点，向*学习!

　　相传*因为勤劳还有一个故事呢!

　　有一天，父亲让*去地里收豆子，顺便让*的弟弟也去了。兄弟俩一块到了地里，弟弟仗着自己小，耍小聪明，就先挑了一块豆子长的稀的地方干起来，不大一会儿就收割了一大片空地。*却选了一片豆子长的密集的地方，弯下腰老老实实地收割着。

　　过了半晌，父亲来到地头，一眼就看到小儿子那里有一片空地，便连连称赞小儿子手脚麻利，干得快。当然也就责备当哥哥的收的慢竟然不如弟弟能干。

　　*并没有指望要在父亲那里得到表扬，也不急着为自己辩解，只是直了直腰，擦了擦汗水，示意父亲先看看自己收的豆子再下结论。结果，父亲当然看出了实情，顿时觉得自己说话太武断，委屈*了，于是默默点头，不再说话了。

　　从这个故事中，我懂得了勤劳!做事要踏踏实实!不能投机取巧!

　　*不仅勤劳，而且乐于助人。

　　在一个秋天丰收的下午，*正在山下放牛，忽然下起了倾盆大雨，他突然想起晒在家门前场上的稻谷，就赶着牛急急忙忙往家赶。走到毛四阿婆屋前，看见毛四阿婆一个人在收稻谷，眼看稻谷就要被大雨淋湿了，*过去赶紧帮毛四阿婆收稻谷。等他收完阿婆家的稻谷，自己家的稻谷早就被淋湿了，结果回去被父亲责骂了一顿。

　　看了这本书的故事，我深受感动。心想，*宁愿自己家的稻谷就要被大雨淋湿，也要帮别人家把稻谷收起来，使得毛四阿婆家的稻谷没有被大雨淋湿。这种关心穷人的品质多么高尚!我以后一定要处处以*为榜样，做一个助人为乐的好少年。

　　*是我们中华人民共和国的第一代领袖，是他领导着我们*人从帝国主义列强的侵华战争中取得了胜利，*了*。我们的**是在什么环境中成长的?而我们呢?这个问题值得我们思考。

　　《少年*》这本书写了*的少年时光，那时的贫穷与现代社会相比，差别太大，简直没法比。*从一个小山村，从不识字到领导*人民站了起来。啊!让我们学习*的优良品质吧!让我们珍惜现在的学习环境吧!让我们努力学习成为对社会有用的人才吧

《少年*》读后感2

　　前几天，在书店发现一本书名叫：少年*。我翻开书的简介就被迷住了！*童年的趣事一定很好玩，我就买下了这本书。拿回家，我便如饥似渴的读起来。

　　*和我们一样贪玩，只是他爱读书，爱书如命，不吃饭也必须看书，不睡觉也必须看书。他身强力壮，经常帮家里干活，帮爸爸割麦子，累活重活他都干。长大了，他来到私塾，学习知识，他的父亲十分反对，只让他在家干活，最后他还是去了。春去冬来，冬去春来，他又长大了，他该上小学了。他的父亲还是不同意……直到他上了高中他的母亲偷偷给他十三块大阪，到了半夜他的父亲睡了，他偷偷爬出窗来到外面，谁知他的父亲还没睡看见了他，甩给他了十三块大阪，这是上学的费用。他努力上学，认真读书，考上了湖南师范大学！

　　指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯……看着书上的这句话，我想：爱书如命的*是多么伟大

《少年*》读后感3

　　*刚开始叫“石三伢子”，从小就聪明，看过的书过目不忘，四岁的*就能安静的坐下来听课，背书，不哭不闹。九岁时回到韶山冲，正赶上舞狮大会，*聚精会神在观看舞狮，出口成章，吟诵诗词，惊呆众人。

　　第一次跟邹先生学习时，他的才华比邹先生还高。后来，又到周先生那学习，除了好学他还很捣蛋………有好几次，他都把教他的一些老师给气得脸红脖子粗的。慢慢的，他长大了，不在捣蛋，十分聪明好学，看了大量的书，最后走出了韶山冲，走向了时代呼啸横流的大潮。

　　在*的.诗词里，我印象最深的是*吟出的一首《吟天井》：“天井四四方，周围是高墙。清清见卵石，小鱼囿中央。只喝井里水，永远养不长。”

　　读完这本书，我们要向*一样，认真学习，抱以伟大的理想，认真的完成这个理想。要“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”；还要坚持锻炼，拥有强健的身体；更要把自己的想法表达出来，有什么事大胆的做出来。总而言之，就是要认真学习，坚持运动，关注国家大事，心中有国，不忘历史，抱有伟大的理想，博览群书等等。

《少年*》读后感4

　　*刚开始叫“石三伢子”，从小就聪明，看过的书过目不忘，四岁的*就能安静的坐下来听课，背书，不哭不闹。九岁时回到韶山冲，正赶上舞狮大会，*聚精会神在观看舞狮，出口成章，吟诵诗词，惊呆众人。

　　第一次跟邹先生学习时，他的才华比邹先生还高。后来，又到周先生那学习，除了好学他还很捣蛋………有好几次，他都把教他的一些老师给气得脸红脖子粗的。慢慢的，他长大了，不在捣蛋，十分聪明好学，看了大量的书，最后走出了韶山冲，走向了时代呼啸横流的大潮。

　　在*的诗词里，我印象最深的是*吟出的一首《吟天井》：“天井四四方，周围是高墙。清清见卵石，小鱼囿中央。只喝井里水，永远养不长。”

　　读完这本书，我们要向*一样，认真学习，抱以伟大的理想，认真的完成这个理想。要“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”；还要坚持锻炼，拥有强健的身体；更要把自己的想法表达出来，有什么事大胆的做出来。总而言之，就是要认真学习，坚持运动，关注国家大事，心中有国，不忘历史，抱有伟大的理想，博览群书等等。

《少年*》读后感5

　　今天，我读了一本书，就是《少年*》。

　　*是在韶山上的一个小山村出生的，小时候大人们觉得他很顽皮，就叫他石三伢牙，他觉得自己该上学了，便对爸爸说了，于是爸爸把她送进了学堂。出于对将来的考虑找来了一个识文断句的老先生，老先生给石三伢牙起了一个学名，叫*。学习了几个月，*便受不了了老先生蜗牛爬树的教学速度，在家把学过的课文背了下来，自己把课文全部学完并背完，从小就显示了他那出色的记忆能力。

　　一次*正在放牛，忽然下起了倾盆大雨，他猛地想起晒在家门前的稻谷，就往家赶，走到毛四阿婆屋前，见毛四阿婆一个人在收稻谷，*赶紧帮忙，等忙完了，回去一看自己家的全淋湿了，回到家被父亲责骂一顿。从这里我看出了小小*很有爱心。

　　*从不识字做到领导人，让我明白了我们从小就要像他一样努力学习，有爱心，做一个对社会有贡献的人。

《少年*》读后感6

　　前几天，在书店发现一本书名叫：少年*。我翻开书的简介就被迷住了！*童年的趣事一定很好玩，我就买下了这本书。拿回家，我便如饥似渴的读起来。

　　*和我们一样贪玩，只是他爱读书，爱书如命，不吃饭也必须看书，不睡觉也必须看书。他身强力壮，经常帮家里干活，帮爸爸割麦子，累活重活他都干。长大了，他来到私塾，学习知识，他的父亲十分反对，只让他在家干活，最后他还是去了。春去冬来，冬去春来，他又长大了，他该上小学了。他的父亲还是不同意……直到他上了高中他的母亲偷偷给他十三块大阪，到了半夜他的父亲睡了，他偷偷爬出窗来到外面，谁知他的父亲还没睡看见了他，甩给他了十三块大阪，这是上学的费用。他努力上学，认真读书，考上了湖南师范大学！

　　指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯……看着书上的这句话，我想：爱书如命的*是多么伟大。

《少年*》读后感7

　　公元1893年12月26日，在韶山上屋场里传来了一个婴儿的哭声，这个婴儿就是新*的太阳——*。

　　今天我就来给大家讲讲《少年*》。少年*的家境还不错，*少年时期常常会帮助乡亲们。有一天快下雨了，*顾不上自家麦子，直奔毛大娘家，直到帮助大娘家收完了麦子才跑回家帮父亲收。回到家时大雨已下了下来，自家的麦子被淋湿了好多。父亲对他大发雷霆，可*却说：“我们家那么多麦子，损一点有什么大不了!而毛大娘家很贫苦，麦子还要交租!”父亲气得咬牙咧嘴，但没话批评他，自知理亏。从这件事可以看出*很善良，会替贫苦的人着想，这也体现了他从小就立志为贫苦人谋幸福的理想。还有一次，*在食堂吃饭，看见同学小黑子正愁眉苦脸坐在那儿，*去询问了一番，才知道他家断粮了，*不由分说把自己的饭给了他一半，以后每天都这样直到小黑子家有粮为止。

　　*是多么友爱同学呀!我也要学习他的这种精神!*的学习更是让老师佩服。一天，正是盛夏时节，老师有事出去了，临走前叫他们自学不准出去游泳。可老师前脚刚走，*就对几个会游泳的小兄弟说：“嘿，我完成任务了，你们呢?”“好了，什么事?”“我们出去游泳吧!”这几个同学听了连忙摇头：“不敢去，被老师逮个正着怎么办?”*看没人敢去就独自一人去了。小伙伴看老师还没回来，也去了。可就在他们玩得正欢时，老师来了，老师一看，生气地说：“你们给我上来!”几个人一下子就站在老师面前，“现在对对子，谁对不上来”说完掏出了戒尺，老师说：“鸡冠花!”“狗尾草。”*响亮地回答。就这样*过了关，而别人只好乖乖吃着“竹板炒肉”。可见*的学习还是很好的，教过他的老师没一个不夸他学习好的。

　　读完这本书，我明白了：“我们从小就要养成乐于助人，友爱同学，认真学习的好习惯。这样长大以后才能报效我们伟大的祖国，为祖国增光彩!

《少年*》读后感8

　　*是我们中华人民共和国的第一代领袖，是他领导着*人民从帝国主义列强的侵华战争中取得了胜利，*了*。我们伟大的领袖*是在什么样的环境中成长的?带着这样的疑问，我怀着敬佩的心静阅读了《少年*》这本书，看完之后，我不禁从心底佩服*少年时代的机智、勇敢。就是这本书，让我明白了许多道理。

　　*出生在韶山上屋场里，童年的*是一个聪明、顽皮的伢子，六岁时就开始干农活，经常带领小伙伴们一起放牛，让牛自己吃草，他们则聚在一起讲笑话、讲故事、唱山歌，颇有当年明太祖朱元璋的样子。

　　1902年，调皮、聪明的*开始了正式的私塾学习，他读起书来常常废寝忘食，而且见缝插针，从不浪费可以用来读书的时间。*不仅爱学习，而且还乐于助人。他可以放下自己家的谷子不收，去帮助别人家的大婶收谷子;他可以每日带两份饭去学校，原因是他为了让断了口粮的伙伴可以吃上饭。童年的*让我感受到学习和帮助别人其实也是一件很快乐的事。

　　当十几岁的*知道县城有了新式小学堂时，他不顾父亲的阻挠，毅然写诗励志，外出求学。在小学堂中，多是富家纨绔子弟，*不怕嘲笑，以一篇被老师评为“似黄河之水、一泻千里”的文章征服了那些富家子弟。

　　长大的他，在经历了半年自学后考上了当时湖南省立第四师范学校，在学校中，他常常与蔡和森等人在节假日一起在湘江中畅游，从不论春夏秋冬;在岳麓山间冒雨奔跑，高呼：“让暴风雨来得更猛烈些吧!”;在湘江边上“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒;指点江山，激扬文字”;在远足时，他们常常风餐露宿，既废朝食，也不晚餐，只吃一顿蚕豆饭便足够了。写下了“自信人生二百年，会当水击三千里。”的座右铭。

　　少年时期*的生活使我体会出孟子那句“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的含义。

　　读完《少年*》这本书，使我明白了我们每个人都应该有远大的志向，从小就打好基础，长大了才能有出息，为国家做出贡献。

《少年*》读后感 (菁选8篇)扩展阅读

《少年*》读后感 (菁选8篇)（扩展1）

——《少年*》读后感 (菁选8篇)

《少年*》读后感1

　　——《少年*》读后感

　　谈起*，人们总会想到那个当年立下为中华之崛起而读书的有着远大志向的翩翩少年；说起*，它承载了我们太多的思念。他的一生是光辉灿烂的一生，他把毕生的精力都贡献给了祖国，以至于在他去世时联合国为他下了半旗！

　　这个星期，我认真地阅读了《少年*》这本书，这本书主要介绍了*的出生、家庭和私塾生活以及他的整个求学经历。其中最令我感动的是*吃苦耐劳的精神以及他的为远大理想而努力的决心。*1898年生于江苏省淮安县，四岁时在养母的教育下开始学习写大字，背古诗，六岁时便上了私塾，从此开始了他的学习生涯。*从小就能吃苦耐劳，在他九岁那年，*的生母养母都得了重病，家庭的重担都落在*的身上（他的父亲外出打工了），开始他每天都把家中的贵重物品卖掉给两位母亲治病，照顾着两个小弟弟。接着两位母亲又都去世了，才十岁的他就开始懂得打零工来维持生活了，因此，他从小就吃了很多的苦，受过很多的磨练。但*靠着他的吃苦耐劳的精神终于渡过了难关。*还有着为中华之崛起而读书的远大理想，理想是他在饥寒交迫的时候前进的动力，理想像火炉中熊熊燃烧的烈火，像一盏永不熄灭的明灯，它让**在最艰难的日子里奋发图强，使他终于走进了成功的大门，成就了伟大的事业！因此，作为祖国的新一代，我要学习**吃苦耐劳的精神，学习他的远大的理想和坚定的信念。

　　虽然我没有说出**的那句“为中华之崛起而读书”的话语，但我也有我的志向，我的志向是成为一名军官，所以从现在开始我就要更加严格地要求自己，生活上要坚持做到节俭、不挑食，坚持锻炼等的好习惯，学习上我要更加努力，让我的梦想激励着我前行！

《少年*》读后感2

　　*，我们慈祥、和蔼可亲的*，那你知道*少年时代的他吗？有一本书就告诉了我。书名叫《少年*》。这本书讲述了*青少年时期救国救民的爱国主义精神。

　　1898年3月5日，就在这时*出生了。在他出生后不久，他的外公就去世了。*一共有三位母亲，一个是生母万冬儿，一个是养母陈氏，还有一个是乳母蒋姜氏。这本书首先讲了*跟陈氏生活时的故事。

　　*是个聪明的孩子，在他小时候都用有着非凡的智慧，养母陈氏是书香门第，所以她很懂得文化，*在很小就开始跟陈氏学习练字，还学习背诵古诗文。他的生母万氏是一个知明理的人，她善于化解矛盾，而且处事非常有条理，她不会偏袒任何一方，很多矛盾都会因为她而化解，这也为*的未来奠定了基础。乳母蒋姜氏她是是乡村人，勤劳，教了*种地的本领。

　　*的父亲在外地打工，*的"两个母亲在他10岁时都去世了，*一个人担当起了家庭重任自己种地养活自己和两个弟弟。

　　*还非常喜欢上学，但是学校的知识还是满足不了他求知的欲望。他一有空就奔向图书馆。他尤其喜欢读爱国的人写的书。

　　有一次，校长问他们为什么而读书时，他们的回答五花八门，有“为吃饭而读书”“为赚钱而读书”……而*却说了一句相当令人震惊的话：“为中华之崛起而读书！”

　　*非常喜欢和老师、同学一起讨论问题，而且讨论的问题还都是国家大事，*的非常好，可以说是下笔如有神，就这些都不得不让那些老师佩服。*长大了后，他又准备去日本留学。终于，*找到了马克思主义的书，他又开始认真的阅读，通过这些书，*在当时黑暗腐败的社会里，又重新找到了真理之光！

　　通过这本书提醒了我要向他学习的地方，可真是数不胜数。勤奋好学、刻苦努力、独立自强、自力更生、心地善良的这些品德都是值得我们学习的。

《少年*》读后感3

　　前几天，妈妈给我买了一本书，名字叫做《少年*》，读了这本书，我的感受很深刻，"为中华之崛起而读书"时刻荡漾在我耳边，鞭策我努力学习，我长大以后要向*那样做一个受人尊重的人。

　　*是伟大的革命家，军事家，外交家，他以身作则，日理万机，他是一个勤奋好学，勤俭节约，独立自强，乐于助人的好少年。

　　勤奋好学的少年：志向远大，刻苦学习，有一次，他从书店路过，看到一本书《史记》就把当晚的伙食费拿去买书，爱不释手，就津津有味的看了起来，都忘了吃饭。他常说：“好学才能展翅高飞"。

　　勤俭节约的好少年：*的衣服都是补丁的"，他吃完了饭，就用窝窝头擦了擦碗，然后再把窝窝头吃下去。

　　独立自强的少年：十岁，*的母亲就去世了为了不样弟弟挨饿，他把家里的所有的东西全卖了给弟弟买食物吃。

　　他的一生是灿烂的一生，是为我们祖国强大和人民幸福而奋斗的一生，他永远受到人们的尊敬和爱戴。敬爱的*永远活在我们心中。

《少年*》读后感4

　　读了这本书，我的心情久久不能*静。

　　**生于乱世之中，从小就经历了与同龄人不能相比的痛苦。小小年纪就学会了照顾生病的母亲和年幼的弟弟，由于生活条件非常不好，所以他时常靠着拿着家里值点钱的东西去典当铺里典当来维持生计，日积月累，当铺里留下了周*矮小的身影。失去父母后，周*不得不投靠伯父。

　　伯父供他上了最好的学校，在学校里那些富家子弟欺负他，嘲笑他，但他却从不计较，反而在他们有困难的时候伸出援手，因为他这种宽阔的胸怀成了当代的伟人。

　　虽然如此，我们敬爱的周*从小便有雄心壮志。有一次，校长在班上问同学们：“你们为什么而读书啊？”他们回答五花八门，有的说为了功名，有的说为了财富，而周*站起来理直气壮的说："我是为了中华之崛起而读书。”多么豪迈的誓言！周*胸怀大志，不屈不挠地奋斗，成为了中国乃至全世界人民都为之称颂的一位伟人。我们应该向周*那样，为了把我们的祖国建设得更加繁荣富强，从小就要胸怀大志，勤奋学习，这样长大能成为建设祖国的有用之才。

　　读《少年*》，追昔抚今，我心潮澎湃，我们要学习周爷爷的独立，自强、勤奋好学的优秀品质。我们要从小立志，长大才能成为对祖国有用的人才！记住昨天，把握今天，为祖国美好的明天而奋斗！

《少年*》读后感5

　　少年时就喊出了“为中华之崛起而读书”的豪言壮语，这个少年是谁？他就是*。

　　读了《少年*》这本书，我感触很多，不仅让我了解了伟人的成长足迹，更增强了我们对他的敬重与爱戴。

　　*自幼就天资聪颖，勤奋好学。从小就写得一手好字，六岁时就熟读了《四书》、《五经》，毫不厌倦。在上学期间，由于家庭经济不是非常好，没钱买书，但他总是从学校的图书室借一些书，每到深夜总是有一盏光线微弱的小油灯亮着，灯下总有一个少年在发奋学习着。

　　“为中华之崛起而读书！”的远大理想，是他在饥寒交迫的时候前进的动力，就像一盏永不熄灭的明灯，让他在最艰难的日子里依然奋发图强，使他终于走向成功，走向辉煌！*不仅酷爱读书，而且还乐于助人。

　　在读小学期间，每天总是来学校最早，帮助校工打扫卫生。老校工生病了，无钱医治，*把自己*时节省的八个铜板送给老校工治病，让老校工感动不已。在南开读书期间，学习竞争压力很大，班级里有同学询问问题，其他同学总是找各种理由不予理睬，而他总是乐于回答。

　　读了《少年*》后，总有一种力量在激励着我。作为祖国的新一代，我们要学习**吃苦耐劳的精神，学习他那远大的理想和坚定的信念。做一个生活上简朴，学习上刻苦，有志向，有毅力的少年。

《少年*》读后感6

　　前几天，妈妈给我买了一本书，名字叫做《少年*》，读了这本书，我的感受很深刻，"为中华之崛起而读书"时刻荡漾在我耳边，鞭策我努力学习，我长大以后要向*那样做一个受人尊重的人。

　　*是伟大的革命家，军事家，外交家，他以身作则，日理万机，他是一个勤奋好学，勤俭节约，独立自强，乐于助人的好少年。

　　勤奋好学的少年：志向远大，刻苦学习，有一次，他从书店路过，看到一本书《史记》就把当晚的伙食费拿去买书，爱不释手，就津津有味的看了起来，都忘了吃饭。他常说：“好学才能展翅高飞"。

　　勤俭节约的好少年：*的衣服都是补丁的，他吃完了饭，就用窝窝头擦了擦碗，然后再把窝窝头吃下去。

　　独立自强的少年：十岁，*的母亲就去世了为了不样弟弟挨饿，他把家里的所有的东西全卖了给弟弟买食物吃。

　　他的一生是灿烂的一生，是为我们祖国强大和人民幸福而奋斗的一生，他永远受到人们的尊敬和爱戴。敬爱的*永远活在我们心中。

《少年*》读后感7

　　自从读了《少年*》这本书，我对*的种种精神与事迹就充满了无比的敬佩：

　　*出生在江苏淮安县，生母是万氏，养母是陈氏，乳母是蒋氏。*的父亲叫周贻（yí）能，他给出生的*取了个乳名：“大鸾”（luán）。这个名字蕴涵着“神灵之精”见则天下安宁“之意。但谁也没有想到，这个“大鸾”，这个出生于普通苏北人家的孩子日后会对*的历史进程产生怎样巨大的影响。

　　*是个早慧儿童，他四五岁就会用字板拼成一首诗，跟着养母陈氏学写毛笔字，他从小就很勤奋，他不怕吃苦，不怕困难。1904年，也是*六岁的时候，这一天是开学的日子，大鸾兴冲冲的来到学校，在课堂上，*跟着先生摇头晃脑的念着：人之初，性本善……，他觉着这个很有趣，虽然他不懂意思，但看着老师一副乐在其中的样子，也和老师大声的朗读起来。

　　*还是个爱书的孩子，他一有空，就去翻书看，一边看，还一边做标记。他每每读书，都是那么的如饥似渴，夜以继日，废寝忘食，他那种爱书的精神，值得我们学习。*读的书很多，有《东方杂志》，《大同报》，《立国根本谈》，《军人的模范》，《资质模范》，《国民生死问题》……

　　*还是个有担当的人，在他九岁那年，他的两个母亲去世了（万氏和陈氏），家里没有人照应，只有靠他自己自立根生，照顾两个弟弟，他不忍心让两个弟弟挨饿，便把家里值钱的东西给当了，换来些钱给弟弟们买食物。

　　……

　　*还是个谦虚的人，他曾在南开学校和他的一些好友一起成立了一个“敬业乐群”的团体，因为*有才干，大家都一致推选他做团队的领导，而*却谦逊地说：“我的能力有限，还是其他同学来担此重任！”

　　*不仅谦虚，对工作还很尽心尽责，富有领导模范。

　　他在“敬业乐群”里分管智育部，智育部在他的分管下，工作开展的有声有色。为了使智育部的工作做的更好，*忙得不亦乐乎，费了不少心思。

　　*又是个写作的奇才，他每次写的作文都论述严密，举例扎实而绵密。就连参加阅卷的国文老师对他的作文都赞不绝口。

　　……

　　*，一个聪明伶俐的人；*，一个谦逊而不自大的人；*，一个博览群书的人；*，一个有担当的人……我多么想对我们伟大的*说；“*，你就像一朵在墙角的花，努力的攀岩，使自己看见阳光；*，你就像那温暖的阳光，时刻抚慰伤心的人，给他们一丝丝的希望；*，你就像那雨滴，时刻滋润着万物……亲爱的*，你是那么伟大，那么无私，你的完美形象永远保留在人们的心中，人们无时无刻都会想着你，爱戴着你！”

《少年*》读后感8

　　少年时就喊出了“为中华之崛起而读书”的豪言壮语，这个少年是谁？他就是*。

　　读了《少年*》这本书，我感触很多，不仅让我了解了伟人的成长足迹，更增强了我们对他的敬重与爱戴。

　　*自幼就天资聪颖，勤奋好学。从小就写得一手好字，六岁时就熟读了《四书》、《五经》，毫不厌倦。在上学期间，由于家庭经济不是非常好，没钱买书，但他总是从学校的图书室借一些书，每到深夜总是有一盏光线微弱的小油灯亮着，灯下总有一个少年在发奋学习着。

　　“为中华之崛起而读书！”的远大理想，是他在饥寒交迫的时候前进的动力，就像一盏永不熄灭的明灯，让他在最艰难的日子里依然奋发图强，使他终于走向成功，走向辉煌！*不仅酷爱读书，而且还乐于助人。

　　在读小学期间，每天总是来学校最早，帮助校工打扫卫生。老校工生病了，无钱医治，*把自己*时节省的八个铜板送给老校工治病，让老校工感动不已。在南开读书期间，学习竞争压力很大，班级里有同学询问问题，其他同学总是找各种理由不予理睬，而他总是乐于回答。

　　读了《少年*》后，总有一种力量在激励着我。作为祖国的新一代，我们要学习**吃苦耐劳的精神，学习他那远大的理想和坚定的信念。做一个生活上简朴，学习上刻苦，有志向，有毅力的少年。

《少年*》读后感 (菁选8篇)（扩展2）

——《*》读后感 (菁选8篇)

《*》读后感1

　　*的诗词在海内外广为流传，其作品给人一种气势磅礴，波澜壮阔的感觉，其挥写的常常是万里江山，千军万马的宏伟场面。“一代风流的一代绝唱，壮丽国度的壮丽诗篇”，曾经有人如此评价过**的诗词。我在读过毛*的诗词后，对毛*的了解更深，不仅仅是以前脑海中神圣领袖、革命家、政治家、思想家、军事家的形象，而是深深感受到了毛*的睿智和他伟大的人格魅力、诗人魅力。

　　在《*诗词》中，不仅“久有凌云志，重在井冈山”“不到长城非好汉”“天生一个仙人洞，无限风光在险峰”这些历览名山大川的感慨;更有?“把酒酹滔滔，心潮逐浪高”“江山如此多娇，引无数英雄尽折腰”这些对于中国经历磨难的深刻感悟。“一桥飞架南北，天堑变通途”“已是悬崖百丈冰，犹有枝头俏”“雄关漫步真如铁，而今迈步从头越”它们表现了毛*不畏艰难困苦，勇往直前的革命精神。除了这种慷慨激昂，毛*诗词还有“挥手从兹去”的离情别意，“我失骄杨君失柳”的款款深情，以及“中华儿女多奇志，不爱红装爱武装”的殷切勉励，使我感受到*诗词的浪漫主义色彩。

　　今天的我们，在领略过毛*的气概之后，我知道了在那个年代的艰辛，知道了战斗的残酷，知道了当今生活的来之不易。学习、探索、钻研要有坚强的意志，与困难作斗争。须知“世上无难事，只要肯攀登”。只有努力，才能创造出美好的明天。

《*》读后感2

　　听惯了伟人们的英雄事迹，麻木地赞扬着他们的丰功伟绩，渐渐地，开始倦了。然而读罢《*》，内心深有触动，特别是对年轻时期的他。

　　罗马不是一天建成的，伟人也不是立就的。上帝是那么的公*，他给予了*富裕的家境，*用来救济同学、邻居；上帝给了他乡巴佬的孤独与无奈，*顺此刻苦读书。少年的*天资聪慧，却不高傲自满。富有抗争精神，却不暴虎冯河。父亲吝啬好财，*却能如母亲般高风博爱。因此，可以说仅仅是在少年时代的*的精神境界就已经上升到伟人的高度。

　　青年的*志向高远，宁为凤尾不做牛首。“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”何其壮观，又是何其自信。也正是这份自信使得他在后来战争中临危不乱，镇定自若。青年的*深知中国的衰微，为确立以天下为己任的思想，*为自己立下笔名——子任。但腐朽的清*已麻木不仁，他就决定投笔从戎，推翻落后的清王朝，还国民一个大好河山。

　　现代社会，多少人感慨教育机制不行，殊不知，这种问题自古有之，而当*遇到时他没有委曲求全，更未自甘堕落，在几番权衡后，他发愤自学，通读了西方人文主义思想，提升了情操，更养成了“不动笔墨不看书”的好习惯，并一直保持终身。也正由于他读书精于思考，有独立创见，才会在后来的反围剿中用兵如神。

　　青年的*可谓是个全才，“浑身是胆闹*”，观民疾苦读“无字之书”但却有次被人认为是“坏学生”，原来*觉得自己交友有限，就以二十八画生（*繁体画数）为名征友，却被女大校长误会是找女生谈恋爱的，也正因为这次的“创举”才有了“小群英会”的美名，才留下了“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字；粪土当年万户侯”的绝唱。

　　如今的我们也正值风华正茂，意气风发。虽然无法向毛*一项指点江山，但我们也至少应该具有“书生意气”，在自己的小世界中，留下不*凡的事迹。让自己无悔于青春，无愧于父母、老师、学校、社会，成为将来社会主义建设的合格接班人。

　　一起努力吧，青少年朋友们！

《*》读后感3

　　古典诗词是中华文学史上一朵魂丽的奇葩。诗坛高手如云、词界大家荟萃，骚人墨客，数不胜数，可谓英才辈出，群星闪烁，流光溢彩。很多脍灸人口的诗词歌赋，历久弥新、几千年长盛不衰。

　　我从中学开始喜欢唐诗宋词，算来也有十余年的`“历史”了。喜欢苏东坡辛弃疾的气势恢宏，也喜欢李商隐柳永的婉约多情……至今记得那段无忧无虑的年龄却“为赋新词强说愁”的好笑，更记得那些有阳光的午后我们几个同学相互考问诗词的场景，后来上了大学又到了工作岗位，渐渐的远离了那些诗词歌赋，远离了那些阳春白雪的精神生活，其实并不觉得生活中少了什么，但是偶尔看报或者看电视听到那么几句曾经朗朗上口的词句，许多久远的记忆又会浮现在眼前，涌上心头的不仅是那时候背诗词的小小的喜悦，更多的是属于那个年龄，那段时光的永恒的记忆……

　　我曾经大放阙词说过一句自以为是的话——中国近现代史上没有真正的诗人和词人，如果有，也只有一个例外，*！*一生戎马倥偬，逆境重重，风云变幻，但他却能在国、内外纷繁复杂的境况中纵横捭阖，游刃有余，同时还创作了大量震古烁今，美妙绝伦的诗词。正所谓功夫在诗外，其一生手不释卷，遍览群书，博古通今，足迹踏遍万里山河，见多识广，又性情豪迈、浪漫。因此我对毛老人家其他才能谈不上顶礼膜拜，但对他在文学方面的造诣却不由自主成了铁杆“粉丝”。

　　*诗词中流传甚广，最值得称道的是气壮山河的《沁园春、雪》，该词发表在1945年秋的重庆和谈期间，一时洛阳纸贵，轰动整个山城。一时间文人学士，雅兴勃发，赋诗填词，纷纷咏雪。但没有一首超过《沁园春、雪》的风头的，这除了语言的锤练之功外，是因为那些名流们缺少或没有*那种王者的霸气，穿越时空的丰富思维。此词发表后也使*在中国知识分子中声誉大震，也为他们在以后的政治上选择*铺*了一条大道。

《*》读后感4

　　《*诗词》与其他诗词不同，大多诗词写法：写出诗词原文，交代诗词背景，解释诗词意思，而《*诗词》则是以*一生的经历为主线，将不同的诗词分散到相应的背景中，重在介绍诗词的背景，便于很好理解诗词。相当于传记，既了解伟人的经历，又能欣赏诗词。

　　伟人*小时候，六进私塾，都是因为其聪明过人，敢于破坏陈规，老师教不了，管不住，才劝他退学。其父毛顺生本来打算让他读好书，能帮忙打赢官司，好继承家业，私塾毕业后，就回家帮助家里打点店铺。在家干了两年后，在族人和他的表兄等多人的建议下，其父不得已将他送到湘乡上高等小学，第一次离开韶山冲，不到半年，由于血学业突出，老师破例让他先毕业，并保举湘乡人在省里办的中学，不久伟人*就考入湖南省立第一师范大学，在大学里讲求：立奇志，交奇友，谈奇文，积极创建《新明学会》，思想先进，活跃在大学里，慢慢走上革命的道路。

　　伟人*心怀宽阔，饱读诗书，其诗词风格：气势磅礴，直抒胸臆，引经据典，时间、空间跨度较大，读后让人眼界开阔，精神受到洗礼，精神更加振奋。很多诗词被后人传诵：《沁园春.雪》、《沁园春.长沙》、以及赞扬*的诗等等。

　　从《*诗词》中可以感受到伟人的乐观和大无畏精神，给我们很多启示，在那么艰苦、危险的环境下，伟人的坚定信念，乐观积极态度，激情满怀。相比较而言，我们有些同学，整天愁容满面，写的东西，晦涩难懂，多愁善感，缺乏年轻人的“激扬文字，挥斥方遒”应有的活力与朝气。生活在和*时代，衣食无忧，仅仅是学习，一心一意地学习，而有的人夸大学习困难，只看到困难，而看不到困难后面的光明，裹足不前，整天生活在郁郁寡欢之中，或抱着混的态度，将好时光过丢了!这是极不负责任的做法!

《*》读后感5

　　最近几天，我怀着崇敬的心情读完了《*》这本书。我被*关心人民的疾苦，深深地感动了，也为他小时候经常帮助别人所钦佩。

　　在他小时候，有一次正当秋收时节，下起了倾盆大雨，乡亲们急忙奔出家门，抢收自家晒在坪上的稻谷，*却跑到旁边邻居——四阿婆那里帮着抢收。等他再跑到自家门前，快要晒干的稻谷已经被雨淋得透湿，有些还被冲进水沟里去了，父亲大为恼火，责备他胳膊肘往外扭。*知道，这个时候和父亲申辩，无异于火上浇油，等收拾完稻谷，他才*心静气地向父亲解释说：“父亲，你也知道四阿婆家里很苦，又要交租，如果稻谷没了，她可怎么活啊，我们家虽然有点损失，但总还可以补救。”听了这入情入理的话，父亲就不再说什么了。

　　其实帮助别人是一件很开心的事情。记得去年我到乡下过春节。第二天我邻居家的小弟弟在拼装一辆赛车。可是小弟弟拼装的赛车怎么也开不动，急得他都快要哭了。我就走过去帮他检查，终于发现了问题的所在，并帮他修好了赛车。我和小弟弟都露出了灿烂的笑容。当然我帮助别人的事，和*帮助邻居的事是无法比拟的。但我从中感到帮助人是快乐的。正因为*从小就养成了乐于助人的品质，长大了才能在心中装下了人民，并为人民奔波了一生，时时为人民着想，事事为人民着想。

　　书中写了*在根据地的一件事尤为感人。有一次，有人向*报告说陕北有个农妇不肯交公粮，并说要让雷劈死你。*并没有马上命令人把她抓起来，杀了。而是让人去调查事情的原委。*在得知这个妇女骂人的真相后，他沉思了一会儿，遂命令通信员给农妇送去些粮食和自己养的一头羊，并找来那些征收公粮的干部，对他们语重心长地说道：“对于群众的公粮负担问题，边区*要认真调查研究，该免的要免，该减的要减。我们决不能搞**派那一套,不管老百姓的死活！她没有错，她有一肚子气，怎么能不骂人？大灾之年，我们征收公粮的同志尤其要体察民情，不能有一点马虎粗暴。”

　　*非但没有责怪这个妇女，还为这个妇女解决了生活中的实际困难。多么宽广的胸怀啊！他的心中只有人民，他始终关心着人民的疾苦。*真是人民的大救星啊！

《*》读后感6

　　*，是我们中华民族的创始人，没有他就没有我们新*。这位从小就十分爱国。有天我终于网上看了《*》，知道他的故事。

　　*从小生活在一个农民家庭，但并不贫寒。父亲生前受过几年教育，*从小就很叛逆，那时，私塾先生打学生是家常便饭，*就很反感，用自己的反抗，得到了自己的权利。17岁的*，又去了湘乡读书，写了一首诗：

　　孩儿立志出乡关，

　　学不成名誓不还。

　　埋骨何须桑梓地，

　　人生何处不青山。

　　1913年春，*考上了湖南第一师范。1915年9月6日，他又写了一副对联到同学：贵有恒。何必三更眠五更起。最无益，莫过一日曝十日寒！之后，从1921年到1923年，*结合湖南实际积极从事工人运动。他先后七次来到安源发动和领导了安源路矿工人大*和长沙泥本工人的*斗争，1926年，*主办广州农民运动讲习所，并领导了北伐时如火如荼的农民运动。

　　由于日本侵略。*又在闹内部的矛盾，1918年4月，*、蔡和森、何叔衡等十几个*在岳麓山下。成立了湖南先进青少年的社团——新民学会，领俩万多人在南昌起义。结果大革命失败，白色恐怖笼罩*大地。*赴汉参加*七大会议，他在发言中提出了“*是由枪杆子中取得的”重要论断。经过浴血奋战，他领导人民得*，他领导我们成立了新*。

　　1976年9月9日0时10分，*走完了生命最后的一程。

　　在我心目中，*的一生，是伟大的一生，他再苦再累也为人民，没有*就没有新*。*爷爷虽然去世了，但他的精神永远活在我们心中。

《*》读后感7

　　1893年12月26日，*出生了。他6岁时就干起了农活。无论放牛、打柴、种菜、挑水、喂猪，还是推稻谷、收割，样样都行。

　　*14岁的时候，就被迫辍学，但他并没有因此而放弃学习。每天下地的时候，他总是悄悄地带着书，一有机会就溜到山坡上的古墓后面，躲在一棵大树下津津有味地读起来。有一回，他读书时被父亲逮了个正着，父亲狠狠地骂了他一顿，并罚他在半天内挑15担粪。下午*再一次地失踪，父亲很容易找到了他，大动肝火。

　　*不仅爱读书而且乐于助人。在一个秋天丰收的下午，*在山下放牛，忽然下起了倾盆大雨，他突然想起晒在家门前场上的稻谷，就赶着牛急急忙忙往家赶。走到毛四阿婆屋前，看见毛四阿婆一个人在收稻谷，眼看稻谷就被淋湿了，*过去赶紧帮毛四阿婆收稻谷。等他收完阿婆家的稻谷，自己家的稻谷早就被淋湿了，结果回去被父亲骂了一顿。

　　看了这本书的故事，我深受感动。*宁愿自家的稻谷被淋湿，也要帮助别人家把稻谷收起来，使得毛四阿婆家的稻谷没有被大雨淋湿。这种关心他人的品质多么高尚！

　　《少年*》这本书写了*的少年时光，他是我们学习的榜样。啊！让我们学习*的优良品质吧！让我们珍惜现在的学习环境吧！让我们努力学习，成为对社会有用的人才吧！

《*》读后感8

　　*刚开始叫“石三伢子”，从小就聪明，看过的书过目不忘，四岁的*就能安静的坐下来听课，背书，不哭不闹。九岁时回到韶山冲，正赶上舞狮大会，*聚精会神在观看舞狮，出口成章，吟诵诗词，惊呆众人。

　　第一次跟邹先生学习时，他的才华比邹先生还高。后来，又到周先生那学习，除了好学他还很捣蛋………有好几次，他都把教他的一些老师给气得脸红脖子粗的。慢慢的，他长大了，不在捣蛋，十分聪明好学，看了大量的书，最后走出了韶山冲，走向了时代呼啸横流的大潮。

　　在*的诗词里，我印象最深的是*吟出的一首《吟天井》：“天井四四方，周围是高墙。清清见卵石，小鱼囿中央。只喝井里水，永远养不长。”

　　读完这本书，我们要向*一样，认真学习，抱以伟大的`理想，认真的完成这个理想。要“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”；还要坚持锻炼，拥有强健的身体；更要把自己的想法表达出来，有什么事大胆的做出来。总而言之，就是要认真学习，坚持运动，关注国家大事，心中有国，不忘历史，抱有伟大的理想，博览群书等等。

《少年*》读后感 (菁选8篇)（扩展3）

——*传记读后感

*传记读后感1

　　每一个中国人都会唱“东方红，太阳升，中国出了个*……”但我只是从电视上认识了*。他究竟是个怎样的人呢?我带着这个问题，仔仔细细地看完了《*传记》这本书。

　　这本*录了这位扭转乾坤的伟人留给历史的一些闪亮的足迹。给我留下印象最深的是一个故事。*十四岁时就被父亲停了学，但他并没有因此就放弃学习。每天下地的时候，他总是悄悄地带着一本书，一有机会就溜到山坡上的古墓后面，躲在一棵大树下津津有味地读书。有一回，他被父亲当场逮着了，父亲狠狠地骂了他一顿，并要他在半天内挑十五担粪时，下午，*再一次失踪了。父亲好不容易地找着了他，大动肝火。但是，当父亲知道儿子已经挑完了十五担粪时，不禁目瞪口呆，这些粪在半天内挑完确实不是一件轻松的事，他实在没有理由再骂儿子。由于刻苦读书，*从书中吸取了丰富的知识，得到了有益的熏陶，他还深深感到：为了中国的命运，他应该走出韶山，去学习更多的知识……

　　*曾经说：“中国也要有华盛顿、林肯、拿破仑、彼得大帝等这样的.人物。我们应该讲求富国强兵之道，才不至于遭受到列强的欺辱，我们每个国民都应该努力……”

　　合上书，我的心久久不能*静，我想我当一名人民教师，更应把*的思想渗透在课堂上，让学生们懂得也要像*一样刻苦读书，在少年时期打好基础，将来成为建设祖国的栋梁。为了能够成为国家的栋梁之材，决定发愤读书，从书中吸收养料，增长知识与才干，沿着*开辟的道路走下去的道理。

《少年*》读后感 (菁选8篇)（扩展4）

——烽火三少年读后感 (菁选3篇)

烽火三少年读后感1

　　今天，我读了丁勋写的一本关于三个机智勇敢的少年勇敢抗日的故事书——《烽火三少年》。故事剧情曲折动人，体现出革命时代的少年儿童不屈不挠的好精神，很值得我们去体会，学习这些好品质。

　　我最喜欢的是书中的冬梅。她才14岁，刚出生父母就*本人抓去折磨死了，把年幼的冬梅和刚出生的弟弟留交给双目失明的奶奶抚养。“穷人的孩子早当家”，在冬梅很小的时候，她就挑起了家庭的重担，还冒着生命危险为红军传达情报，我实在太佩服她了!

　　和冬梅相比，我感到很惭愧。第一：我看父母的疼爱。第二：我生活的条件很好。第三我生活的无忧无虑。就单看这三点，也能看出我生活的比冬梅好上百倍，我却从来都不珍惜，太不应该了

　　我们现在的幸福生活是那些革命战士用生命，鲜血换来的，为了现在的我们，有多少人奉献出了他们宝贵的生命哪？恐怕数也数不清吧？

　　当我们坐在教室里，也应给想想那些小英雄们，这会让你又上了一节宝贵的课！

烽火三少年读后感2

　　暑假里，我读了好多书，《烽火三少年》印象最为深刻。它讲述了三位少年在烽火岁月成长并勇敢抗日的故事。

　　书中讲述了十四岁的女孩冬梅，不顾个人安危，从敌人严密封锁的战场上，救出严重负伤的女战士陈虹，并和弟弟石头、留孩一起为女战士巧妙掩护，精心治疗，帮助她养好了伤，找到了组织。她们机智、勇敢、毫不畏惧的精神值得我们学习。

　　和冬梅相比，我感到很惭愧。我们现在生活的无忧无虑，比冬梅好上百倍，有时我却不珍惜，太不应该了。《烽火三少年》中的三少年用他们的实际行动告诉我们该怎样做一个好少年，让我懂得了应该为他人着想，遇事应该沉着，冷静。

　　在这个和*的年代，我们应该珍惜来之不易的幸福生活，努力学习，报效祖国。

烽火三少年读后感3

　　8月19号哪天我读了一本少年红色励志烽火三少年的书，这本书写的是抗日战争期间的故事。

　　它讲述一个十四岁的贫农女孩冬梅，和她的弟弟还有几个朋友，不顾个人安慰，从敌人严密封锁的"战场上，救出了身负重伤的八路军女战士，并和弟弟石头，留孩一起为女战士巧妙掩护和精心治疗，帮助她养好了伤，找到了上级并重新组织起抗日武装。说明了三位少年英勇无畏的成长经历。

　　读完了这本书，我感觉像和他们在一起一样，一起参加了那些惊心动魄的事情，他们的勇敢。善良。机智。聪慧让我羡慕和嫉妒，在哪个时代，那样的生活条件下，有着这么一群勇敢的孩子，他们太棒了，想一想现在的我如果也是生活在哪个时代，我会和他们一样吗?我想会的，因为我也有着一颗善良勇敢的心，我要向他们学习，不怕困难勇往直前。

《少年*》读后感 (菁选8篇)（扩展5）

——少年特战队读后感 (菁选3篇)

少年特战队读后感1

　　今天下雨，在这种天气看书别有一番情趣，我打开《少年特战队》，与书中的主人公一起经历了一个下午的出生入死。

　　《少年特战队》主要讲述的是六个从全国各地选拔来的少男少女参加特种兵的故事。经过魔鬼训练营的培训后，深入边境打击间谍与反间谍作战、红蓝对抗演习、空降灾区抗震救灾、亚丁湾抓索马里海盗、金三角缉毒、核污染区反恐、护卫世界杯赛场等。大将风范的张小福、格斗高手火驴、百科辞典硬盘、狙击手大龙、铁榔头柱子，还有新加入的智多星女兵关悦。他们身怀绝技，个个都是冒险王；勇猛闯关，冲锋陷阵，是不折不扣英勇又智慧的少年特种兵！

　　这是一本写给男孩子看，并让他们成长为男子汉的书！

　　现在社会上基本上是阴盛阳衰，男人们阳刚不足。比方那我们班来说，男孩子几乎对女生是服服帖帖，稍微有不如意，一不小心得罪了她们，一不留神就一掌划破空气给劈下来，痛得他们龇牙咧嘴，满地打滚，让身为同类的我感到羞愧。现在男孩，说得直接点，他们的缺点是缺乏团队精神犹犹豫豫。从小到大的玩伴是电视电脑，没有朋友，缺少友情，学会的更多是杀戳，“游戏真男人，现实小女人”已经开始普遍了。

　　《少年特战队》它的真正含义，真正的看点不在于内容，而在于它的内在品质。它让我懂得了一个好的生活习惯在于培养青少年走向成功的好品质。这些品质包括：注重细节、不找借口、团队精神、全力以赴、雷厉风行等等。

　　勇敢、不畏艰难、心胸宽广、从容面对、顽皮、团结、冒险、互帮互助。这些，就是让那些正“女性化”的男生成为男子汉的基本要领。

　　《少年特战队》让男生喜爱，就是因为在故事中他们找到了自己的影子，一个男子汉的铁血宣言——少年当自强。

少年特战队读后感2

　　我在图书馆借了一本书，叫做《少年特战队》。我一看到这本书的内容，就被它吸引住了。

　　《少年特战队》讲的是五个从各地选拔的少年参加特种兵的故事。他们分别是：大将风范的张小福，格斗高手火驴，百科辞典硬盘，狙击手大龙，铁榔头柱子。

　　这本书讲了火驴自从迷上了微博，就成为了不折不扣的拍客。他有一次把一张乞丐的照片发到了网上，却引出了一个惊天大秘密：一个人贩集团在操纵儿童乞讨来牟取暴利。于是，张小福，火驴和硬盘打扮成乞丐，混进了人贩集团。一个个令人震惊的秘密被一层层的揭开了。

　　一个装棺材的灵车里没有尸体，却是活生生的小孩；一个表面慈善的商业人士，却是人贩集团的幕后老大；一个天真开朗从小受到父亲关爱的女孩，却有不为人知道秘密。火驴利用微博把孩子们的照片发到网上，让孩子们重新找回了自己的亲生父母。

　　读完了这本书，我十分敬佩他们那非凡的勇气和勇于维护社会治安的决心。如果我遇到了*，肯定没有勇气去跟他们斗智斗勇，但当我读完了这本书时，我感觉我突然间充满了勇气，虽然我们年龄很小，但只要有战胜各种困难的勇气和决心，依然能够战胜取得成功。

少年特战队读后感3

　　寒假刚开始，我就读完了《少年特战队：永不放弃》。

　　这本书讲的是：在某军区特种兵训练基地，组织了一场全军特种兵大比武。少年特战队前去参加，没想到名声在外的他们成了众矢之的，在两周的“适应时间”里就遇到了很多高手的挑战，多次战败，使他们开始怀疑自己的实力。但少年特战队并没有气馁，他们知耻而后勇，披星戴月玩命地训练，付出了远超旁人的努力。另外，他们还善于动脑子，想出了许多快速提高战绩的.好办法。最终，通过激烈的角逐，少年特战队获得了巨大的成就。

　　在书中，张小福是一位非常称职的队长，当队员抱怨时，他没有随波逐流跟着一起发牢骚，而是耐心地开导，微笑着鼓励。在现实中一样，无论是组长，班长，还是校长都要认真负责，积极向上，以良好的心态，抖擞的精神去迎接眼前的一切。

　　格斗高手火驴，性格暴躁，点火就着。他做事从不思考，处事直来直去，特战队在比赛中，因为他的一时冲动，差点全军覆没。从他身上就能知道，做事要三思而后行，为人千万别急躁，别冲动，一旦认准目标，就要果断去做。

　　古灵精怪的硬盘，他小小的个子，大大的脑袋，里面装着成千上万的知识。有了他的智慧，特战队才能一次次用巧妙的办法领先。这让我明白：只有博览群书，积极探索，才能有所成就。不过，还是要将所学的知识广泛地应用到实际生活中去。

　　神*大龙，他性格沉稳，擅长狙击，是当之无愧的“枪王”。大龙让我学习到：处事沉稳不惊，冷静且干脆利落才能干成大事。

　　还有心胸宽阔、不与人争的柱子与丽质天成、聪明伶俐的唯一女生关悦，每个团队成员都个性鲜明，组合在一起，就是一个完美的团队。他们让我明白：只要坚持不懈，互帮互助，没有什么事是做不成的。在社会上也是一样，人们唯有相互理解，互相关爱，才能创造一个美好社会！

《少年*》读后感 (菁选8篇)（扩展6）

——*著作读后感 (菁选3篇)

*著作读后感1

　　就拿学校管理中很重要的一块——教学管理来说，要做到科学、客观、公正、全面地评价教师的业务水*、监控教学水*可不是件容易的事。如果没有调查、研究，我们所能直观看到的只是计算机统计的考试成绩，道听途说来的只言片语。但如果能用调查的方法，尽可能多地获取各种信息，然后再加以分析综合，可能就比较接近真实情况了。所以在制定教导处工作制度时，我们就确定了以下的工作流程。学生层面：每个班每月由学习委员填写教学情况反馈表；每半学期举行一次学生座谈会，选择普通学生参加；每学期结束进行全体学生的问卷调查。教师层面：健全随堂听课制度，对不同教龄的老师提出不同的要求；由教导处、教研组、备课组进行课堂教学质量三级监控。最后，才是对考试情况的综合分析，为领导提供决策的详尽资料。当然，现在的工作还不能说是尽善尽美了，但我想只要我们遵循“调查——研究——决策”这样的工作方法，不断改进，是会有所收获的。

　　其次，我还体会到，调查研究的方法也极为重要。*同志形象地称之为“眼睛向下”。联想到每年人大*开会前，许多代表纷纷提出议案，推动了社会各项事业的向前发展。这些议案的来源恐怕就是他们深入群众，想群众所想，急群众所急，“眼睛向下”后得出的可行性建议。我们的*也会坐在农民家的坑上，钻入百米深的矿井去调查情况。种种这些都是具有极强的群众观的表现。学校工作也一样，学生、教师提出的困难、问题必然是他们自身无法或无力解决的，也往往是会影响学校工作大局的事。所以我们的工作重心，更需要向他们靠拢。领导的身影若能常常出现在校园的每一个角落—操场、走廊、教室、办公室、食堂……，那就会有更多智慧的汇聚和决策的信心。

　　“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的”。我想只要牢记这么一句话，就能始终如一地做好工作。

*著作读后感2

　　《*箴言》，使我们这些中年人情不自禁地联想到小时候家中珍藏的也许不止一本的《*语录》以及每页闪着光芒的最高指示。

　　这次学习，勾勒起小时候的感受及全民读语录的情景。工人上班的时候要带着红宝书，教师走进课堂的时候，要手捧红宝书，领导走向*台时要挥动红宝书，“革命群众”*时要高举红宝书。总之，就是这样一本小小的红宝书，已经成为当年一个人无限忠诚、无限崇拜*的标志。至于它的伟大作用，更是被夸大的玄妙无比：一打开《*语录》，眼前就会金光四射；一读*的教导，浑身上下就会充满力量；前人的话一句就是一句，而*的语录则是“一句顶一万句”。

　　任何一本著作，如果其意义和作用被夸大到不适当的程度、甚至被神化时，或者被心怀叵测者作为一种用以达到个人目的的政治工具利用时，就必然会走向反面，《*语录》就经历了这样一个从巅峰落入谷底的悲剧。

　　虽说，我们今天已告别了举国学习《*语录》的日子，虽说《*语录》现时已很少有人去学习，但是一个不可否认的事实是，我们及我们的父辈中的许多人，确实从《*语录》中学习到：为人民服务就要全心全意、完全、彻底；做人就要做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”；对工作就要“极端的负责任”，对同志对人民就要有“极端的热忱”。我们现在的社会中之所以至今还有一大批老干部、老职工，不论是在岗位上的"，还是已经退休的，都在继续坚守这种信仰、理念和价值观，而且以此影响着自己的家人，之所以还存在着这样一种健康的力量，这还真得感谢当年他老人家的“语录”的教诲。历史证明，*的伟大思想确实给了国民良多的教益，只要我们现在实事求是地看待*思想，客观准确地评价*思想，我们就会继续从中汲取哲人的智慧，受到深刻的启迪。

　　《*箴言》内容分成观世、正己、待人、处事等4大篇。当我们今天重读宝典，从去掉许多“神”的色彩中，学习怎样“观世”、怎样“正己”、怎样“待人”、怎样“处事”，增加我们的人生的阅历、丰富人生经验、提高个人修养、学会处世本领，进一步树立为国家和人民奉献一生的理想。

*著作读后感3

　　读了*传这部书，对*有了深深的了解。

　　这部传记将*放在一个普通农家子弟的历史起点上来客观的描述他的成长和成熟过程。*17岁才“出乡关”。与早期其他一些著名的*人比较起来，他接触外部世界和新知识。新思想也许要晚一些。但是，从书中我们看到，他随和同时代许多人一样经过一段曲折后才走上马克思主义的道路。但他具有一种更执着、更实在。更不与理性的探索精神和在探索中勇敢地剖析和否定自我的精神。这就使得他能做成前人未你能够做成的事业，达到前人未能达到的高度：这也就是的当许多和他同时代的，达到前人未能达到的高度：这也使得当许多和他同时代的。曾经也是出类拔萃的任务徘徊不前，甚至不如企图的时候，而他却一步步走向成熟，并带领更所人取得成功。

　　*的一声是积极投身社会实践一生，也是不断进行理论思考和理论创造的一生。他在年轻的时候，就注重探求事物的“大本大源”。在他掌握了马克思主义的基本立场、观点和方法以后，这一特质和思想源头得到了升华和充分的发展。他对问题从不满足于就事论事的去解决。而是力求抓住事物的本质，从中找出带普遍性的规律和解决问题的根本方法，并从理论上作出新的概括。书中对理论问题的叙述和分析，由于进口住*革命的历史进程和具体实践，先的寄深刻又生动，也从一个重要侧面集中反应赢了作为**人集体智慧结晶的*思想科学体系的形成发展过程。

《少年*》读后感 (菁选8篇)（扩展7）

——送报的少年读后感 (菁选3篇)

送报的少年读后感1

　　翻开目录，我一眼就看到了《送报的少年》这篇文章，当时我就来了兴趣，迫不及待地看了起来。看毕，感受颇深。

　　文中的这位少年在放暑假的时间里，帮助父亲送报。每天早晨5点起床，再加上一万八千多级的台阶，他也无任何怨言，吃苦耐劳。而作者的儿子却与这位少年有着天壤之别，他完全一副少爷做派，上了邮电大学便沾沾自喜，十分满足。而送报的少年却依靠着自己的真才实学与勤奋考上了北京大学。

　　合上书本，不禁开始思考，当今社会上有多少人是像这少年，又有多少人是像文中作者儿子的？我想大多数人都是像那位“少爷”的吧。少年对待事情认真，无论怎样都要将报纸送到顾客手里，无论刮风下雨。对待人礼貌而又吃苦耐劳，懂事孝顺，诚实守信。我是自愧不如啊！在告别自己报纸的顾客时还不忘让顾客多多包涵自己下岗的父亲，真是让我羞愧难当。

　　文中的"“少爷”，我想应该有很多人像他一样满足于现状，没有更高的追求，一副少爷做派，无法忍受他人的错事。诶！

　　要是社会上多一些像送报的少年一样的人，我想这个世界或许会美好许多了吧！

送报的少年读后感2

　　今天老师给我们讲了2个故事分别是《送报的少年、《攀比》。其中我印象最深的是《送报的少年》。

　　《送报的少年》讲的是：在暑假的时候送报纸的变成了一个十七八岁的小伙子。他十分守时，每天清晨8点钟左右总能听见他那急急又轻快地脚步声。不论晴天还是雨天他都是那么地守时，每次报纸来了他总是有礼貌地叫一声：“万老师，您的报纸来了！”万老师与他闲聊过，得知他每天要为二百多户人家送报纸，每天要走一万八千级台阶。

　　转眼暑假即将过去了，那个少年今天依旧来给万老师送报纸，他还是笑眯眯地对万老师说：“老师，您的报纸来了！”他又赶忙补充了一句：“老师，从明天开始，这报纸还是由我爸爸送。”万老师问道：“那你呢？”少年有些腼腆地回答到：“我被北京大学录取了！”万老师正惊讶极了是少年又说：“我爸爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”，又向万老师鞠了一躬。

　　故事结束了，我不觉为之一震，这位少年不单单学习十分优秀（被北京大学录取），而且十分孝顺长辈……而他能吃苦耐劳、勤奋学习的精神更是值得我们学习。

送报的少年读后感3

　　读完《送报的少年》，我心潮难*，震动很大，尤其是最后几句：“我被北大录取了，明天去上学。”我想：当时那位儿子听后，心中一定也是怦然一震，目光显得十分诧异。因为他万万没有想到，这位与自己同龄的送报的少年居然能够考上北大！而自以为是的他，却只考上了邮电大学。

　　我佩服送报的少年，因为他淳朴、孝顺、自力更生又充满阳光；而那个儿子却恰恰相反，他自私自负、盛气凌人、好吃懒做，考上了个邮电大学就沾沾自喜，居然还认为自己是新世纪第一代天之骄子呢，真是笑话！

　　说到了儿子，我想到了自己，我何尝不像那个儿子一样，十分自私又好吃懒做。

　　有一次妈妈正在看新闻联播，我看了看时间，对妈妈说：“妈妈，我要看动画片！”妈妈说看完国际新闻吧，我不容分说，一把夺过遥控板，把电视调到少儿屏道，还惬意地躺在沙发上，翘着二郎腿，抖抖脚，喝着酸牛奶，津津有味地看起了电视，完全不顾妈妈的感受。

　　还有一次，我埋怨爸爸为什么不买油条，他说：“上班要迟到了！”但我却说：“那么迟到好了吧！只要我不迟到，就可以了！”爸爸听后勃然大怒，狠狠的批评我，我“哼”的一声，便气愤地跑开了，心中满是不服气。

《少年*》读后感 (菁选8篇)（扩展8）

——*的故事的读后感 (荟萃2篇)

*的故事的读后感1

　　一天我在家无聊，于是看了本名字引人注目的书《*的故事》。

　　我敬佩*，敬仰他的孜孜不倦的读书精神。他小时候酷爱读书，一旦读起书来，老天发怒了他也听不见。而且每次阅读都拿笔勾勾画画，标记重点，没读完一本书，都写一篇或评论。为了磨练自己，他在最热闹、最嘈杂的城门口前聚精会神的看书。

　　长征开始时，被疟疾缠身的*走不动路，组织上“担架”*在担架上不肯睡觉。

　　我敬佩*那坚强的意志，他曾经说过一句话：“干大事的人，必修锻炼自己有坚强的意志，强壮的体魄，吃苦耐劳的能力。”*是这样说的，也是这样做的。大雨天在操场淋雨，太阳下他脱掉衣服晒体，下霜时节在外露宿。

　　读完后我有些惭愧，看书一目十行，到家写作业遇见难题就“退缩”，等老师老问她。这时我才知道这是依赖。

　　我长大要向*学习，做祖国的栋梁。

*的故事的读后感2

　　我怀着激动的心情，一遍又一遍地读了《*的故事》这本书，了解了*光辉的一生，我深深的被*的伟大革命定神所吸引，所感动。

　　我敬佩*，敬佩他那孜孜不倦的读书精神。他曾经在嘈杂热闹的城门洞里读书，以此来锻炼自己，做到专心致志。

　　我敬佩*，更敬佩他有坚强的意志。他说：“干大事业，必须锻炼自己有坚强的意志，强壮体魄，吃苦耐大力。”大雨天，他在操场上让雨淋，大风天他在城墙上让风吹，下霜时节他去野外露宿，太阳下他脱也衣服晒身体。这样的锻炼，使他日后在井冈山、在长征的"路上、在延安历经无数磨难始终不曾倒下。

　　读了《*的故事》这本书，我被*那种崇高的品质、光辉的深深地感动了。我要以*为榜样，顽强的学习，长大后成为祖国的栋梁之才。

《少年*》读后感 (菁选8篇)（扩展9）

——少年心事读后感

少年心事读后感1

　　今天偶然发现了一本书。

　　那本书的封面已经蒙了一层灰，我几乎不记得了。当我看到扉页上的第一行时，它似乎唤醒了我的记忆。各种感觉涌上心头。陪伴青春的一定是少年的梦想。

　　这是一部校园小说，讲述了一群少年在少年时代为梦想奋斗的故事。作者的文笔很细腻，尤其是结尾，让我很感动。

　　小说结尾，两个想成为电竞职业选手的少年成功站在了WINNER的舞台上。当他们因为胜利而拥抱流泪的时候，我不禁在想，他们为了成功努力奋斗了多少年？他们为什么这么做？都是因为梦想！年轻的时候，我们总是有自己的梦想。有时候，你可能害怕这个梦想会被你的家人反对，害怕你无法实现你的作文,害怕你不会迈出第一步。但是梦想不会死，希望也不会死。只要有梦想，就可能有希望。主人公一开始也遭到家人的反对和别人的嘲笑，但他们并没有因为内心向往光明和希望而放弃，也就不会被黑暗和绝望埋没。最后，他们成功了。故事以一句话结束：我们会记住他们，我们会记住他们。永远记住！

　　成年人可能认为青春是为了学习，但不仅仅是为了学习，更是为了争取梦想。在每个孩子的`心里，都会有一种向往，请去奋斗吧！不要害怕挫折，勇敢面对，因为踏过黑暗就是阳光。只要你心中有信念，请向前走。因为你的梦想属于你。

　　离开黑暗，奔向光明。请在那短暂的青春里，为了梦想而努力！

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