当代大学生科技创新中使命与担当

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　湖南省第六届大学生思想政治理论课 研究性学习成果报告

　研 究 主 题：

　当代大学生在科技创新中的使命与担当 研究小组成员：

　姓名 XXXX XXXX

　所在院系班级：

　XXX 学院 XXX 级 XXXX 班

　 指 导 教 师：

　XXXX 填 表 日 期：

　2020 年 X 月 X 日

　 2020 年 X 月研究性学习小组成果报告登记号

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　一、数据表 研究主题 当代大学生在科技创新中的使命与担当 关键词 科技创新、大学生、使命、担当 研究性学习小组成员 员 班级 姓名 学号 承担任务 得分

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　二、研究性学习小组学习成果报告 （一）选题原因 今年是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，党的十八大以来，全国贯彻落实创新驱动发展战略，高新技术成果产业化取得显著成效。国家的富强和社会的进步离不开发展，而引领发展的第一动力便是创新。创新是一个国家、一个民族发展的重要推动力，更是推动人类社会进步的关键力量。中华民族是富有创新精神的民族，我们的先人们早就提出：“周虽旧邦，其命维新”、“苟日新，又日新，日日新。”可以说，创新精神是中华民族最鲜明的禀赋。习近平曾在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上的讲话上说过：“未来总是属于年轻人的。拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。广大青年科技人才要树立科学精神、培养创新思维、挖掘创新潜能、提高创新能力，在继承前人的基础上不断超越”。实施创新驱动发展战略，建设创新型国家，为实现“两个一百年”奋斗目标提供强大科技支撑，是时代赋予我国广大科技工作者的历史使命，对于当代大学生来说，作为国家未来的希望，同样肩负着使命与担当。因此，我们选择了《当代大学生在科技创新中的使命与担当》作为研究课题。

　（二）研究综述 党的十八大以来，我们总结我国科技事业发展实践，观察大势，谋划全局，深化改革，全面发力，推动我国科技事业发生历史性变革、取得历史性成就，但与西方创新型强国相比，尤其在许多关键核心技术领域依然较为薄弱。因此，仍应坚定不移实施创新驱动发展战略。如今，全球科技经济飞速发展，我们迎来了世界新一轮科技革命和产业变革同我国转变发展方式的历史性交汇期，也正处于百年未有之大变局，既面临着千载难逢的历史机遇，又面临着差距拉大的严峻挑战。如今，我国的发展正面临着以下几个问题与挑战：1、要素驱动日显艰难；2、环境承载力达到极限；3、中国制造业产品需从价值链低端迈向中高端；4、中国关键核心技术受制于人。基于此，中国能否在国际竞争中获取新的竞争优势，取决于科技创新能力能否得到提升、创新驱动发展战略能否得到贯彻实施。[1] 可

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　谓是，形势逼人，挑战逼人，使命逼人。我国广大科技工作者要把握大势、抢占先机，直面问题、迎难而上，瞄准世界科技前沿，引领科技发展方向，肩负起历史赋予的重任，勇做新时代科技创新的排头兵。习近平曾指出“我国科技队伍规模是世界上最大的，这是我们必须引以为豪的。但是，我们在科技队伍上也面对着严峻挑战，就是创新型科技人才结构性不足矛盾突出，世界级科技大师缺乏，领军人才、尖子人才不足，工程技术人才培养同生产和创新实践脱节。”因此，我们要注重培养一线创新人才和青年科技人才。作为当代大学生，国家所面临的考验也是我们每一个人需要担起的责任与使命，我们要认真领悟习近平总书记的要求，坚定不移地立足中国特色社会主义实践的需求，坚持以“三个面向”为方向，以发展为目标，持续推动我国科技不断创新[2] 。

　（三）研究成果 1.以“三个面向”为方向，明确自身任务 “实现‘两个一百年’奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持走中国特色自主创新道路，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求，加快各领域科技创新，掌握全球科技竞争先机。[3] ”当代大学生要深刻理解习近平总书记关于科技创新重要论述的核心要义和丰富内涵，牢牢把握新时代科技创新的发展方向。

　(1) 面向世界科技前沿，夯实科技发展基础

　“虽有智慧，不如乘势。”加快科技创新，建设世界科技强国，必须审时度势，面向世界科技前沿，开展前瞻性的研究，加强对有望成为今后主流科技的研究和开发[4] 。当代大学生要学会用国际视野看待科技创新，坚定敢为人先的志向，在独创独有上下功夫，敢（用）于挑战最前沿的科学问题，要懂得“科学技术是世界性的、时代性的（、），发展科学技术必须要有全球视野,把握时代脉搏”。

　近代以后，由于国内外各种原因，我国屡次与科技革命失之交臂，近代中国的落后，与我们科技落伍前沿、落伍世界息息相关。在那个国家积贫积弱的年代，多少怀抱科学救国、教育救国理想的人们报国无门，留下了深深的遗憾。党的十八大以来，我国科技创新格局在全面深化改革中深刻调整，前沿科技加速发展，硕果累累[5] 。新一轮科技革命蓄势待发，一些重大颠覆性技术创新正在创造新产

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　业新业态。现在，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。习近平强调：“抓住新一轮科技革命和产业变革的重大机遇，就是要在新赛场建设之初就加入其中，甚至主导一些赛场建设，从而使我们成为新的竞赛规则的重要制定者、新的竞赛场地的重要主导者。” 当代大学生要敢于担当、勇于超越、找准方向、扭住不放，牢固树立敢为天下先的志向和信心，敢于走别人没有走过的路，在攻坚克难中追求卓越，勇于创造引领世界潮流的科技成果。同时，当代大学生也要充分认识到自己在民族复兴事业中的重要地位和作用，勇于竞争，大胆创新，充分发挥生力军的作用，努力把自己培养成时代所需要的创造性人才，努力成为历史的开拓者、完成复兴大业的实干家，为世界科学技术的发展和中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。

　(2) 面向经济主战场，推进创新创业理念

　我国科技创新的根本目的是面对经济发展主战场时，科技创新能够转化为经济社会发展第一推动力。2014 年李克强总理在夏季达沃斯论坛开幕式发表致辞中提到“大众创新，万众创业”的概念[6] ,中国正处于经济转变的重要时期，创新创业是其发展的重要动力和支撑。创新能够促进经济结构的变革，推动产业结构的升级，通过技术创新带动工业发展，进一步促进消费的结构变化，带动经济的发展；创业能够促进市场资源的优化和配置，对企业和产业的结构升级具有帮助作用[7] 。学生群体作为规模最大的创业群体，培养大学生创新创业意识满足了社会发展和学生发展的双需求。青年科技工作者在知识、技术、信息等方面占据优势，成功几率大，如何把握国家创新发展的大好机遇，推动科技成果更好地转化为造福社会、造福人民的产品和服务成为了当前青年一代的重要任务。目前我国虽已在高校中开展创新创业的相关课程，但是大学生仍然对创新创业的意识不足，一方面是受到传统思想的约束，不愿意去创业；另一方面是因为缺乏合作团队或者专业指导，针对此问题，需要从学生本身、学校、社会等多角度寻求解决办法。学校可以设立成熟的激励机制，鼓励学生自主完成创新创业项目；社会可以对项目提供扶持，搭建校企合作平台[8] ，而最关键的是对于大学生本身而言，在接受创新创业基础课程的同时，一定要从思想上解决创新创业为了谁，为了什么的问题，将成果与市场需求相对接，防止脱离实际应用，造成财力物力的浪费，为扩

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　大资源渠道，还可以通过参与创新创业的资源对接和共享平台，了解典型人物和经典事例，从而引导和激发参与创新创业的兴趣。现阶段国家提倡创新创业，对推动我国经济增长具有重大意义，采取有效措施激发和保障创新创业高效高质展开，对我国可持续性发展意义重大。

　(3) 面向国家重大需求，赢得战略主动

　习近平指出：“党中央已经确定了我国科技面向 2030 年的长远战略，决定实施一批重大科技项目和工程，要加快推进，围绕国家重大战略需求，着力攻破关键核心技术，抢占事关长远和全局的科技战略制高点。”因此，当代大学生在积极开展科研立项或参加导师课题研究工作时要把国家重大需求放在第一位，解决国家急需的问题，解决科技领域的“卡脖子”问题，迎头赶上。只有科研不断创新，国家才能发展。

　时代铸就了当代大学生，时代也赋予当代大学生新的使命与责任。当代大学生要积极开展科研立项或参加导师课题研究工作，坚持国家战略需求和科学探索目标相结合，把重要领域的科技创新摆在更加突出的地位，增强原始创新能力。绝不能落入“象牙塔”式自固自封的研究中，也不能凭“拍脑袋” 随意定项目。党的十八大以来，我国科技事业发生历史性变革，党和政府着力推进国家重大需求的战略高技术研究，北斗导航、纳米催化等一系列耳熟能详的、展示中国科研实力的工程拔地而起。但我国发展还面临重大科技瓶颈，关键领域核心技术受制于人的格局没有从根本上改变[9] 。当代大学生作为科技创新队伍中最具活力的生力军，应紧跟战略导向，坚持有所为有所不为，练就过硬本领，掌握核心技术，破解科技创新难题，抢占科技制高点，掌握竞争和发展的主动权，以实现跟跑到领跑的转变。为我国坚定实施创新驱动战略，加快建设创新型国家和世界科技强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗努力。

　2.以发展为目标，提升综合素质 (1) 练就过硬本领，提高科研能力

　习近平曾言：“夯实科技基础，在重要科技领域跻身世界领先行列。历史经验表明，那些抓住科技革命机遇走向现代化的国家，都是科学基础雄厚的国家。”当代大学生要在科研实践中培养并提高动手操作能力，积极参加学科竞赛，练就过硬本领，以扎实的科技理论功底作为科技创新之根基。通过不断实践，探索事

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　物真理，形成对事物正确认识及理解。

　(2) 增强明辨是非能力，端正科研态度

　科学研究不允许掺杂半点虚假，辨别是非的能力和严谨治学的科研态度是科学研究的首要条件。科学研究的目的在于对真理的追求，在于将科研成果应用于造福社会，服务人民，而不仅仅是满足个人的需求，更不是借此来获得物质上的满足。当代大学生要端正科研动机，从入学开始就要明确责任、认真对待科研学术，其目的不仅仅局限于获得学位证和毕业证[10] 。当代大学生对待科研实验要积极主动、尽心尽力尽责，发挥求真务实的精神，自觉抵制不良因素，增强明辨是非的能力。

　(3) 树立批判性思维，培养创新精神

　当代大学生作为知识分子中最富活力、最具创造力的群体，更应在自己的科研工作中勇立潮头、引领创新。“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”。要创新，就要有强烈的创新意识，凡事要有打破砂锅问到底的劲头，敢于质疑现有理论，勇于开拓新的方向，攻坚克难，追求卓越[11] 。当代大学生要敢于质疑、敢于犯错、敢于不断超越；但敢于提出质疑不等于莽撞，忽视前人成果。质疑前人必须基于自己（在即）深入研究，沿着科学思路不断试错，不断总结，做出新建树。

　(4) 历练心理素质，坚定进取意识

　习近平总书记告诫青年：“要历练宠辱不惊的心理素质，坚定百折不挠的进取意志，保持乐观向上的精神状态，变挫折为动力，用从挫折中吸取的教训启迪人生，使人生获得升华和超越。[12] ” 科研需要勇立潮头的锐气，也离不开长期的沉淀坚守；创新需要敢为人先的勇气，也仰仗冷静的头脑。创新就是打破因循守旧的理念，也是摸着石头过河，走前人没有走过的路，在科学上甚至就是不断地试错，因而失误和失败在所难免。当代大学生要变挫折为动力，不畏艰难、迎难而上，担起科技创新的责任与使命。

　（四）存在的问题及下一步设想 1.存在的问题 本文以“大学生在科技创新中的使命与担当”为主题，首先分析了国内外科技创新现状，针对我国发展目标进行剖析，从而为大学生如何在科技创新中发挥

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　作用提供具体可行的建议。

　目前我国经济发展主要还是依赖于资源密集型和劳动密集型产业，而电子信息、生物制药、节能环保、高技术服务、文化创新等知识、科技密集型的战略性新兴产业比重较低。在研究过程中，我们发现存在科技创新能力尤其是原始创新能力不强，高层次创新领军人物匮乏等问题，而对于这些问题如何解决以及大学生在其中充当什么样的角色，虽然本文有针对性地提出了我们的想法，但具体实施方案还有待深入研究。

　2.下一步研究设想 由于关于具体研究大学生在科技创新方面的文献有限，因此未来我们想扩大搜寻范围，更全方面地了解各领域在科技创新付出的努力以及大学生在各类创新中可发挥的作用，权衡考虑是否存在可迁移的可能。同时我们将根据实际情况实施现阶段研究成果并获取反馈和建议，进一步改进和优化我们的结论，充分挖掘出大学生在科技创新中的使命与担当，探索大学生如何在科技创新中发挥作用，使得我国现存的科技创新问题能得以缓解。

　（五）体会和收获 在这段时间对课题的调查与研究中，我们深入学习了很多以前不太了解的知识。整个研究过程中并不轻松，无论是选题还是研究都经历过几番波折，但每次问题解决之后我们都会收获到更多。在调查过程中，我们越来越了解科技创新的具体内容以及现状，同时挖掘到科技创新当前面临的一些问题以及我国的发展目标与计划，明晰了大学生在科技创新发展的使命与担当，反思了当代（现在）大学生在这方面存在的问题与不足，提出了我们对于大学生如何在科技创新中承担这份使命与担当的建议与思考。

　其次，此次研究型学习提高了我们个人的信息收集能力、资料分析能力、归纳整合能力和小组合作沟通能力。习近平总书记表示，“我们比以往任何时候都更加需要强大的科技创新力量。要实现中华民族伟大复兴的目标，就必须坚定不移贯彻...

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