林海雪原感悟50字8篇

发布时间：2022-03-07 10:07:09 来源：网友投稿

林海雪原感悟50字8篇

林海雪原感悟50字篇1

一、真挚的情感永远让人觉得美、让人感动。比如《新疆好》，课堂上展示出的淳朴、自然、真诚与简单让人特别感动，听完这节课许多人都情不自禁地随歌而舞、随歌而和。

二、教师要提升专业技能，老师的专业技能是决定课的优劣的重要因素之一，唱、弹、跳要有拿手绝活。比如上《放牛山歌》的老师那优美的竹笛声让听课者都陶醉在其中，流连忘返。

三、教师应加强对教材内容的理解、把握能力，重点、难点的把握与突破能力，教学环节设计自然流畅的能力。比如在《乃呦乃》这节课中，教师抓住歌曲的特点：_x节奏，并在情境中教学，让学生在高昂的兴趣中自发地学习，教学效果非常好;而在李路老师的《牧童》利用多媒体教学，给学生欣赏了很多生动活泼动漫，优美的草原风景，并学唱了《放牛歌》使学生置身与音乐的学习、音乐的活动、音乐的体验之中。把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思考还不够深入，学生没有得到进步或者发展，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。始终被老师艰难地拖着走，越到后来越显得在应付老师，让上课和听课的人都觉得很累。

四、教师要注重自己专业知识的系统构建，才能理清音乐的脉络，不致造成学生思维的混乱。比如《小夜曲》一课中老师要求学生为乐曲分段伴奏，但是没有给学生一个统一的标准，学生说什么答案的都有，后来老师自己的分段也是没有以同一个标准分段，给人一种混乱的感觉。而在《三个和尚》一课中教师以兴趣为动力进行愉快教育，注重审美体验。利用舞蹈、律动、打击乐器伴奏，将抽象枯燥的技能训练形象化、具体化，发挥了通感的作用。这样视听结合、动静结合，将学生全身的每个细胞都融入到音乐之中，把他们从座位上解放出来，蹦蹦跳跳进入音乐的世界，在轻松的氛围中得到审美愉悦。

根据自己初步的体会，我觉得自己应该从以上几个方面努力，不断提升自己的教学水平。很感谢学校给我这次听课学习的机会，让我有信心为我校的音乐教育事业做出应尽的责任与义务。

林海雪原感悟50字篇2

听大人们很早就在说：峨眉天下秀，青城天下幽。今年暑假，我们来到号称“天下第一秀”的峨眉山游玩。

第二天一大早我们就出发了，因为我们要去金顶看日出。导游说日出乃峨眉山四大奇观之一，并不是你想见到就能见到的，但即便是这样，我依旧按捺不住心中激动的心情。车辆在迷茫的晨雾中前行，周围的一切事物都隐藏在若隐若现的晨雾中，连绵起伏的`山峦就犹如一只匍匐的凶兽，用它那泛着冷凝的目光注视着我们，显得更加神秘。

经过一个多小时的攀登，当东方露出鱼肚白时，一抹刺眼的金光仿佛穿破那恒古不变的空间，刺入我的眼眸。我知道金顶要到了，便加快脚步。站上山顶，极目远眺，一轮红日早已升上天空，云海环绕山头，我不禁为这大自然的鬼斧神工而感叹，不愧是云上金顶，天下峨眉啊!

望着这迷人的景观，我仿佛置身于仙境之中，远处连绵起伏的山峰与缭绕的云雾交相辉映，勾勒出大自然美妙的曲线，虽然我没有看见日出，但大自然诗一般的画卷却早已使我陶醉其中。啊!这大自然的鬼斧神工可真让人流连忘返啊!

林海雪原感悟50字篇3

炎热的八月，为期5天的军训如火如荼地拉开了帷幕。那几天，我们感到既漫长，又短暂，充满了艰辛和快乐，此刻，5天已经过去，我忽然发现，那段溢满风雨，溢满汗水和笑声的日子真让人怀念。

对于我们这些生活条件优越的孩子，军训是个再好不过的锻炼机会。一个小时，两个小时，甚至几个小时，都重复同一训练内容，换了谁都会疲惫，都会厌倦。可我们只能在心中低声地叫一声累。

老天爷整天瞅着我们眉开眼笑，害得我站不上十分钟便汗流浃背了。但问题不止这一个。头一天训练立正与稍息。上午还好，可到了下午，疲劳使得脚底一阵阵疼痛直往心底里钻，真不知那些军人同志是不是腿部神经麻木了，能站上数小时。最让人受不了的是太阳公公不停地幸灾乐祸地泼洒着他的温暖，蒸得我们体液犹如滔滔江水连绵不绝。头部的水汽足能形成一场比7月下旬还猛烈的“特大强降雨”。那教官还“冷酷到底”地规定没有命令不允许乱动……实在撑不住了，真想大声报告吃不消。但看看同样深受磨难的“战友”们，那声音又咽下去。同样是独生子女，同样的年龄。他们行，我也行!任凭那烈日熏烤，脚底发痛，我一定要站好这高中第一班岗，坚实地踏出这关键一步!

训练场上回荡着同学们嘹亮的口号声：“一，二，三，四……”稍息，立正，齐步走……这些动作看起来简单，可学起来就没那么容易了。握拳，摆臂，步子都有严格的要求。而且光动作到位还不行，还得做到整齐划一。

从军训的第一天开始，我便努力去适应这里的生活、这里的生活方式。5天的时间太过短暂，来不及让我细加体会。我没有能够学会适应，但我学会了坚持。

林海雪原感悟50字篇4

四川峨眉山地势陡峭，风景秀丽，有“秀甲天下”之美誉。8月11日，我们一家有幸游览了风景如画的峨眉山。

峨眉山看日出，奇哉!峨眉山金顶看日出，壮哉!为了看到日出，我们前一天晚上就住在离金顶峰一个小时路程的天秀酒店。

凌晨四点，我们便准备向金顶峰进发。三千多米的海拔，怎么会不冷呢?妈妈给我们每人租了一件厚厚的棉袄。

出了酒店，我们手持电筒向山上爬去。才爬了一会儿，我们就汇入了人河、光河。“人真多!”我情不自禁地惊叹。从下往上看，一条弯弯曲曲的光河向山顶流去。我想，这应该也是峨眉山一大奇观了。

五点左右，我们终于爬上了金顶峰。此时的`金顶，已是人声鼎沸。我们焦急地等待着日出。不过一会儿，天边的乌云渐渐被染红了。我们知道太阳即将升起，人人全神贯注地注视着日出的方向。“出来了!”“升起来了!”金顶峰上顿时沸腾起来。太阳冲破云层，从东边冒出来。随着太阳的笑脸慢慢露出，周围的云被映照得通红通红，一层一层向外延伸，从深到浅。阳光像温柔的小精灵，在我身上跳跃，格外温暖!第一次离太阳这么近，我格外兴奋!看着那红得耀眼的太阳，看着人们脸上的红晕，我仿佛看见太阳仙子把这金光向人间挥洒，仿佛看见沐浴着阳光的花儿张开了笑脸，禾苗展开了绿臂，小树伸直了腰杆……我沉醉在这壮美之中。

顺着金光照射的方向，映入眼帘的是一座披了金装的金顶。真金打造的金顶，雄伟壮观。阳光下，更是显得庄严、神圣。听说，金顶的最高一层，海拔有三千零九十九米，是看日出的最佳地方。我也想去，可那里已人山人海，恐怕连一只苍蝇也飞不进了。无奈的我，只能在广场转转。一座金佛出现在我眼前，妈妈说：“那就是有名的十面普贤金佛。”站在十面普贤的金身下，我心中莫名升起了一种自豪感。

离开金顶，我们向山下走去。没走多久，便遇到了一群活泼可爱的猴子。它们那敏捷的身姿，引得我们忍不住驻足观看。它们在树间来回蹦跳，时不时还跟我们做鬼脸，有一只小猴子最可爱，它一点也不认生，居然跳到了我头上来撒野，直到我从背包里拿出我今天的干粮——面包给它，它才心满意足地跳开。

峨眉山的陡峭在下山时体会更深，从上往下看，简直就是一条直线，要是一不小心，就会从山上栽下去。

真不愧为天下名山!不愧为峨眉天下秀!

林海雪原感悟50字篇5

一.真正实现音乐新课程标准的三维目标

如今的音乐课堂，越来越多的教师在新课标指导下重视对音乐课堂中音乐性的挖掘，体现以新的课改理念指导教学、以灵活的设计实现目标，形成了一种形式与目标有效结合、相辅相成的新思路。在这种思路指导下，学生在音乐课堂上不再是盲目的表演，而是在教师巧妙设计的活动中一步步走进音乐，师生共同在一次次音乐感受中获得新体验。相信，从这样课堂走出来的孩子，会一天天地更加热爱音乐，更加懂得音乐，更加愿意创造音乐。

二.独具匠心的个性课堂

本次参赛课，教师的创新思维得到了充分的展示。几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心，很多时候自己也融入了音乐课堂中，以至忘记了记笔记，课堂气氛也感染了所有的听课老师，这都归功于教师对这节课的精心设计。如：小学五年级人音版欣赏课《走近京剧》来自临沂四小。整堂课设计巧妙有趣，教师的教态显得很亲切，基本功扎实，对课堂很有掌控能力，教学设计新颖，其中印象很深刻的是在欣赏的同时用京剧的声音师生问好，她打破了传统欣赏方法，而是让学生自己去体会京剧的魅力及美，后以不同的形式和方法去体会京剧人物不同的性格脸谱，和谐、生动。

给我们印象深刻的还有来自郯城的一位老师的一年级欣赏《铁匠波尔卡》，这位老师在课堂的一开始就吸引了学生的注意力，整节课在生动、有趣、忙碌的气氛中进行，学生能充分体会音乐中铁匠忙碌、喜悦、快乐的心情。还有来自蒙阴的一位老师讲的《真善美的小世界》，课堂气氛活跃，教师语言组织能力强，学会歌曲后，通过爵士乐让学生体会：相同的旋律，不同的表现形式，带给人不同的感觉。

三.教师专业素质是关键

显而易见的是，如果一名教师的教学基本功扎实、科学与人文的文化底蕴丰厚，那么，她的音乐课堂过程会更流畅，学习效果会更好，学生会更配合，评委和观摩老师也会更信服。实践证明：舞姿婀娜、歌声优美、键盘熟练，把这些融入到课堂中，才会得到评委老师的认可，学生的喜爱。

我们认为：作为教师的我们在课堂中始终要保持着一种对音乐的挚爱，用我们对音乐的挚爱来牵动学生，让学生体会唱歌的魅力，体会到音乐的美!作为一名音乐教师，平时要不断地丰富自己，充实自己，使自己的基本功进一步提高，并加强各方面的知识的学习，在教学中，突出音乐课的特点，相信有了我们各位同行的共同努力，共同学习，共同提高，我们的音乐课一定会上得更加有声有色，这就是我们的收获。

林海雪原感悟50字篇6

春天是个春意盎然的季节，小草偷偷从地里探出头来，小花也争先恐后地开放，到处生机勃勃。可是，对我们而言，春天确实一个困乏地季节。

春日地阳光是那样的温暖，有种柔顺地感觉，微风轻轻拂过，鸟儿在枝头欢唱，这是多么美好的催眠曲呀!课堂不像以前热闹，冷冷清清的。有一次有位同学在课堂上竟然打起呼噜，引得我们哄堂大笑。

课堂中黯然无味，没有心思学习，让我看到最奇怪地一次，语文课上，老师让我们朗读课文，一开始全班放声朗读，声音响彻云霄。可是没过多久，我们像一只泄了气的气球，声音越来越低，到后来，还是教室外小鸟的鸣叫声响了。我的陈老师疑惑得问我们，为什么声音都没有了呢?有几个同学说道：读完了。其实课文根本没读完，是我们已经累的不行了。教室外的几只小鸟好像在嘲笑我们：你们这些小家伙真没用呢，鸟鸣声在教室回荡。

陈老师为了我们有着充分的力量与激情上完这节课，她也煞费苦心，想着各种办法让我们提神。时不时叫同学发言，有几个同学还没缓过神来，就被无情地叫到名了。刚刚小鸟地鸣叫声好像激励着我们。瞬间课堂变得活跃起来。从热闹到寂静到活跃，真可谓一波三折。

结束这堂课前，老师告诉我们春天犯困是个正常的事，春天该怎样让自己不犯困?如只要你在心中想着离下课不远了，你就竭尽全力，向下课发起挑战，这样就不会有着犯困的念头了。

上课的一波三折使我牢记在心，春日的阳光是那么美好，但也是那样烦恼。

林海雪原感悟50字篇7

人生像曲曲折折的山涧流水，断了流，却又滚滚而来。

为期一周的封闭式军训已完美落幕，高中生活已缓缓拉开了帷幕。

军训期间我们不断磨炼自己，挑战自己，不断增强着团队意识，组织凝聚力。训练虽苦，但也能像咖啡般可以品尝出香醇，让我们深刻体会到在学习中必须有艰苦奋斗，吃苦耐劳的精神。

烈日炎炎下，我们豆大的汗珠已浸透我们的衣衫，但我们仍听从教官指挥，认真完成每项任务，这无不体现着我们坚强的毅力与执着的精神。军训历练了我们的毅力，树立了我们的信念，增强了我们的团队意识。虽然过程艰辛，但我们仍不忘初心，奋勇直前。

军训历练了我们，缔造了未来。军训让我懂得了人生需要雕琢，只有笑迎苦难，奋力拼搏，才能收获人生甜蜜的果实。不论是学习上还是生活中，在人生的这所学校里，挫折是一门必修课，这门课给了我勇气，增强了我的意志，使我更坚强，更勇敢，更乐观……

军训历练，缔造了我们的未来。没有苦难，我们就无法爆发出生命的潜力;没有苦难，我们会失去提升自己，让自己变得更强大的机会;没有苦难，我们将无法承受学习上生活中的风雨，只要命运稍一打击，就会一败涂地。

接受阳光暴晒的西瓜甜，而躲在阴影里的西瓜就不甜。人其实也像西瓜一样，唯有主动接受生活的磨练，才能体现人生的价值与意义!

林海雪原感悟50字篇8

今年我的妹妹和她的妈妈来到了美丽的峨眉，我作为主人，当然要带着她们去看一看“秀甲天下”的峨眉山喽，于是在7月22日这天我们一家子一起来到了峨眉山。

到了峨眉山的迎宾广场，首先映入我们眼帘的是三个金灿灿的大字“峨眉山”，字的旁边有一个宽约8米的大瀑布，它是由10股小瀑布所组成，瀑布下面有一个小小的湖泊，清澈见底。瀑布的左边是一块高约16米的大石碑，上面刻着“震旦第一山”几个大字。参观完迎宾广场，我们就开始上山了。

一会儿的功夫，我们就不知不觉地来到了庄重典雅的八角攒尖钟亭，亭内存放着“圣德积寺大铜”。据说该钟铸于明代嘉靖年间，重约一万两千多公斤，相传为四川省最大的一口铜钟。大钟被一个九边形的栏杆包围着，就像是一群英勇的士兵在保护着他们的主人。大铜钟上面有几个金手印(被人拍出来的)。你拿手轻轻一拍，铜钟古老的声音就在山间弥漫着，似乎整座山都能听得见。

看完“圣德积寺大铜”，我们便开始“长途跋涉”了。不一会儿就来到了“伏虎寺”。寺庙中有成百上千的人在拜佛：有的在拜弥勒佛，有的在拜释伽牟尼，有的在拜观世音菩萨，有的在拜文殊菩萨，有的在拜四大天王，还有的在拜¨¨¨然后我们进了罗汉堂，五百个罗汉神态各异，有的神情庄严，有的一筹莫展，有的.笑逐颜开，有的怒发冲冠，令参观者眼花缭乱，其中让我印象最深的是“南无大笑佛”，他的旁边有6个小朋友，有的在掏笑佛的耳朵，有的在解笑佛的裤腰带，还有一个小朋友穿着笑佛的大鞋，结果他还没有生气，居然笑眯眯的，真是有趣极了。

参观完“伏虎寺”，我们沿着后山往上爬。这里的山路盘曲而上，路的两旁长满了郁郁葱葱的树木。你别看山路窄，它还能通向峨眉山金顶哩!我们爬呀爬，终于来到了“善觉寺”。这里的菩萨虽然不多，可个个都金光闪闪，十分雄伟，但香客却比“伏虎寺”少多了。

由于时间的关系，我们的峨眉山游程到此结束。虽然我们只看了峨眉山景色的一小部份，但她美丽的景色却深深地吸引了我们。如果你有时间，一定要到峨眉山来看一看，她一定会给你带来惊喜的。