部编版二年级上册语文知识汇总12篇

发布时间：2022-03-16 00:25:28 来源：网友投稿

部编版二年级上册语文知识汇总12篇

部编版二年级上册语文知识汇总篇1

　　1.because of因为……（注意和because 的区别）

　　2.even if（=even thoug）即使，用来引导让步状语从句

　　3.come up走上前来，走近，发生，出现 come up with 追上，赶上，提出

　　4.communicate with sb和某人交流

　　5.be different from…与……不同

　　be different in…在……方面不同

　　Most of my projects are different in performance.我多数作品的演奏风格都不同。

　　6.be based on以……为基础

　　7.at present目前，眼下for the present眼前；暂时

　　8.make（good/better/full）use of

　　9.the latter后者 the former前者

　　10.a large number of大量的 the number of…的数量

　　11.such as例如

　　12.hold on坚持住，握住不放；（打电话时）等—会

　　13.…you will hear the difference in the way（that/in which）people speak.

　　你会听出人们在说话时的差异。

　　14.play a role/part（in）在…中担任角色；在…中起作用；扮演一个角色

　　15.the same…as…与……一样

　　16.at the top of…在…顶上

　　at the bottom of在……底部

　　17.bring up教养，养育；提出

　　18.request sb（not）to do sth.要求某人做/不要做某事

　　19.be satisfied with…对……感到满意，满足于

　　20.suggest v.（request，insist…）

　　I suggested you do what he says.我建议你按照他说的去做。

　　I suggest you not go tomorrow.我想你明天还是不要去了。

　　His pale face suggested that he was in bad health.他苍白的脸色暗示了他身体不好。

　　注意：insist 意思为“坚持要求”时后面的that从句用虚拟语气；如果insist 意为“强调，坚持认为”的时候，从句可以用任何所需要的时态。例如：She insisted that she didn’t tell a lie.她坚持认为她没撒谎。

　　21.according to…按照…根据…

部编版二年级上册语文知识汇总篇2

　　各位同学：

　　在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，江河、游泳池给人带来欢乐享受之余，也潜藏着安全危机，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。(近期，在沈阳市就有四起中小学生共10人溺水身亡的事故发生。)游泳前多一分准备和清醒，就可以带给我们欢笑，更可以避免可能的后悔与遗憾。因此，我们外出游泳严格遵守“五不”：未经家长同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的河溪池塘不去。如遇有人溺水，要找会游泳的成年人，千万不要去盲目施救。

　　在游泳时应注意什么呢?

　　1、下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋;

　　2、下水前试试水温，若水太冷，就不要下水;

　　3、若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳;

　　4、下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳;

　　5、游泳如果遇到的意外有抽筋、陷入漩涡、被水草缠住等情况，应当采取下列自救方法：

　　(1)遇到意外要沉着镇静，不要惊慌，应当一面呼唤他人相助，一面设法自救。

　　(2)游泳发生抽筋时，如果离岸很近，应立即，到岸上进行按摩，如果离岸较远，可以采取仰游姿势，仰浮在水面上尽量对抽筋的肢体进行牵引、按摩，以求缓解，如果自行救治不见效，就尽量利用未抽筋的肢体划水靠岸。

　　(3)游泳遇到水草，应以仰游的姿式从原路游回，万一被水草缠住，不要乱蹦乱蹬，应仰浮在水面上，一手划水，一手解开水草，然后仰游从原路游回。

　　(4)游泳时陷入漩涡，可以吸气后潜入水下，并用力向外游，待游出漩涡中心再浮出水面。

　　(5)游泳时如果出现体力不支、过度疲劳的.情况，应停止游动，仰浮在水面上恢复体力，待体力恢复后及时返回岸上。

　　同学们，安全无小事，让我们在心中永筑一道安全防线，为我们的生命负责。

　　最后，希望同学们能珍惜自己的生命，不要去玩水，不要去深水区，不要偷跑去游泳，生命只有一次，没有就再也回不来了，安全第一!

部编版二年级上册语文知识汇总篇3

　　某些物质在发生一定变化时能够表现出不同于其他物质的特殊现象，这些特殊现象对于无机化合物的判断有着重要作用。重要特征反应现象：

　　1.焰色反应：Na+?（黄色）、K+?（透过蓝色钴玻璃呈紫色）。

　　2.使品红溶液褪色的气体：SO2 （加热后又恢复红色）、Cl2?（加热后不恢复红色）。

　　3.白色沉淀Fe（OH）2置于空气中最终转变为红褐色沉淀Fe（OH）3（由白色→灰绿→红褐色）。

　　4.在空气中由无色变为红棕色的气体：NO。

　　5.使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体：NH3。

　　6.使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝：Cl2、Br2、FeCl3、碘水等（即有能力将I-氧化为I2，不一定是碘分子）。

部编版二年级上册语文知识汇总篇4

　　相交线

　　有一个公共的顶点，有一条公共的边，另外一边互为反向延长线，这样的两个角叫做邻补角。

　　两条直线相交有4对邻补角。

　　有公共的顶点，角的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做对顶角。

　　两条直线相交，有2对对顶角。

　　对顶角相等。

　　两条直线相交，所成的四个角中有一个角是直角，那么这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的.垂线，它们的交点叫做垂足。

　　平行线及其判定

　　性质1：两直线平行，同位角相等。

　　性质2：两直线平行，内错角相等。

　　性质3：两直线平行，同旁内角互补。

　　平行线的性质

　　性质1两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。简单说成：两直线平行，同位角相等。

　　性质2两条平行线被第三条直线所截，内错角相等。简单说成：两直线平行，内错角相等。

　　性质3两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。简单说成：两直线平行，同旁内角互补。

　　平移

　　向左平移a个单位长度，可以得到对应点（x-a，y）

　　向上平移b个单位长度，可以得到对应点（x，y+b）

　　向下平移b个单位长度，可以得到对应点（x，y-b）

部编版二年级上册语文知识汇总篇5

　　第1课隋朝的统一与灭亡

　　知识点一：隋朝的建立与统一

　　1.建立时间:581年；建立者:杨坚（隋文帝）；都城:长安

　　2.统一时间:589年；统一标志:隋灭陈；

　　意义:结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。

　　3.灭亡原因:隋炀帝残暴统治（好大喜功，不恤民力，纵情享乐，奢侈无度）；时间:618年；事件:隋炀帝在江都被杀.

　　知识点二:隋文帝统治

　　措施:发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率.

　　作用:促进了社会经济的迅速恢复和发展——国力强盛.

　　知识点三:隋朝大运河

　　修建者:隋炀帝

　　目的:为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治.

　　各段名称:永济渠，通济渠，邗沟，江南河

　　五大水系:海河，黄河，淮河，长江，钱塘江

　　重要城市:涿郡（北），xx（中心），余杭（南）

　　作用:加强了南北地区政治，经济和文化的交流.

　　知识点四:科举考试

　　隋文帝:初步建立起通过考试选拔人才的制度；

　　隋炀帝:进士科创立，标志着科举制的正式确立；

　　意义:是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权利，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展.成为历朝选拔官吏的主要制度.

　　第2课从“贞观之治”到“开元盛世”

　　知识点一：唐朝的建立与“贞观之治”：

　　1.唐朝建立:618年；建立者:李渊（唐高祖）；都城:长安。

　　2.李世民（唐太宗），年号贞观。

　　3.唐太宗的主要活动（治国政策和措施）

　　（1）用人上:吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏（魏征），从善如流；广纳贤才，知人善任（房玄龄，杜如晦）.

　　（2）政治上:进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减轻刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。

　　（3）经济上:减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产.

　　（4）军事上:贞观年间，唐太宗发兵反击，先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。

　　3.贞观之治:唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历称之为“贞观之治”.

部编版二年级上册语文知识汇总篇6

　　1、做好预习：

　　单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。

　　2、认真听课：

　　听课应包括听、思、记三个方面。听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点，听例题的解法和要求。思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题。记，指课堂笔记——记方法，记疑点，记要求，记注意点。

　　3、认真解题：

　　课堂练习是最及时最直接的反馈，一定不能错过。不要急于完成作业，要先看看你的笔记本，回顾学习内容，加深理解，强化记忆。

　　4、及时纠错：

　　课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，必要时强化相关计算的训练。不明白的问题要及时向同学和老师请教了，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的好习惯。

　　5、学会总结：

　　冯老师说：“数学一环扣一环，知识间的联系非常紧密，阶段性总结，不仅能够起到复习巩固的作用，还能找到知识间的联系，做到了然于心，融会贯通。

　　6、学会管理：

　　管理好自己的笔记本，作业本，纠错本，还有做过的所有练习卷和测试卷。冯老师称，这可是大考复习时最有用的资料，千万不可疏忽。

部编版二年级上册语文知识汇总篇7

　　1.right away毫不迟疑，立刻

　　2.It seemed as if the world was at an end.世界似乎到了末日。

　　从句表示“（在某人）看来好像；似乎”

　　① It seems/looks/appears as if/though…看起来好像…

　　② Sb./Sth.looks as if/though…

　　③ There seems/appears（to be）…

　　There appears to have been a mistake.

　　2.in ruins.变为废墟

　　3.Two-thirds

　　4.Workers built shelters for survivors whose homes had been destroyed.

　　5.under the weight of在……重压下，迫于

　　6.in the open air在户外，在野外，露天

　　7.take turns to do sth依次，轮流做某事

　　in turn依次地，轮流地

　　8.be shocked at对……感到震惊

　　9.be proud of以……为自豪

　　10.express one’s thanks to sb/for sth…对/因……表示感谢

　　11.without warning毫无预兆

　　12.next to紧接着，相邻，次于

　　13.get away from…避免，摆脱，离开

　　14.disaster-hit areas灾区

　　15.Listening to English is a very important skill because it is only when we understand what is said to us that we can have a conversation with somebody.

　　听英语是一项很重要的技能，因为只有当我们懂得别人给我们说什么我们才能与他交谈。

　　16.It is believed that人们认为…

　　17.hold up举起；托住；支撑列举，推举

　　18.make up弥补，虚构，整理，和解，化妆，拼凑

　　19.be trapped in被困于…

　　20.It is said that…据说...

　　21.be fixed to…被固定到……

　　22.be tied to…被绑在……

部编版二年级上册语文知识汇总篇8

　　检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质

　　一、实验原理

　　某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。

　　1、可溶性还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）与斐林试剂发生作用，可生成砖红色的Cu 2O沉淀。

　　葡萄糖+ Cu （ OH ）2 葡萄糖酸 + Cu 2O↓（砖红色）+ H 2O，即Cu （ OH ） 2被还原成Cu2O，葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。

　　2、脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色（或被苏丹Ⅳ染液染成红色）。淀粉遇碘变蓝色。

　　3、蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。（蛋白质分子中含有很多肽键，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反应。）

　　二、实验材料

　　1、做可溶性还原性糖鉴定实验，应选含糖高，颜色为白色的植物组织，如苹果、梨。（因为组织的颜色较浅，易于观察。）

　　2、做脂肪的鉴定实验。应选富含脂肪的种子，以花生种子为最好，实验前一般要浸泡3~4小时（也可用蓖麻种子）。

　　3、做蛋白质的鉴定实验，可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清。

　　三、实验注意事项

　　1、可溶性糖的鉴定

　　a.应将组成斐林试剂的甲液、乙液分别配制、储存，使用前才将甲、乙液等量混匀成斐林试剂；斐林试剂很不稳定，甲、乙液混合保存时，生成的Cu （ OH ）2在70~900C下分解成黑色CuO和水；

　　b. 切勿将甲液、乙液分别加入苹果组织样液中进行检测。甲、乙液分别加入时可能会与组织样液发生反应，无Cu （ OH ） 2生成。

　　2、蛋白质的鉴定

　　a.A液和B液也要分开配制，储存。鉴定时先加A液后加B液；先加NaOH溶液，为Cu2+与蛋白质反应提供一个碱性的环境。A、B液混装或同时加入，会导致Cu2+变成Cu（ OH ） 2沉淀，而失效。

　　b、CuSO4溶液不能多加；否则CuSO4的蓝色会遮盖反应的真实颜色。

部编版二年级上册语文知识汇总篇9

　　1.devotes…to doing奉于

　　2.fight against对抗，反对，与……作斗争

　　3.selflessly无私地

　　4.be free from免于，不受

　　5.be in prison入狱，在狱中服刑

　　6.the first man to do第一个…的人

　　7.The time when I first met him was a very difficult period of my life.

　　第一次见到他的时候是在我一生中非常艰难的时期。

　　8.He was generous with his time，for which I was grateful.

　　他十分慷慨地给予我时间，我为此非常感激。

　　9.become out of work.失业

　　10.hope that…/to do

　　11.as soon as I could尽快，马上

　　12.We were put into a position in which we had either to accept we were less important，or fight the government.

　　我们被置于这样一个境地：要么我们被迫接受低人一等的现实，要么跟政府作斗争。

　　13.Only 位于句首，修饰状语从句时，主句采用部分倒装的语序。

　　Only in this way can you come up with a solution to the problem.

　　只有这样，你才能想出解决这个问题的办法。

　　14.as a matter of fact事实上

　　15.blow up爆炸，打气

　　16.be equal to和…平等

　　17.in trouble处于困境遇到麻烦

　　18.be willing to do sth.愿意，乐于

　　19.turn to变成；求助于，借助于，翻到，转向

　　turn to sb forhelp 向某人求助

　　20.lose heart灰心；泄气，丧失勇气，失去信心

　　21.escape from逃脱，逃离，从……逃出

　　22.should have done本应做而未做

　　needn’t have done本不需要做而做了

　　can’t have done过去不可能做过（对过去的否定推测）

　　must have done对过去的肯定推测

　　23.pass the exam.通过考试

　　24.be better educated受到良好教育

　　25.come to power执政

　　26.be proud to do sth.be proud of sth为…而自豪

　　27.set up创立，建立，架起，建造

　　The company was set up ten years ago.公司是十年前建立的。

　　28.be sentenced to…被判处……

　　29.Do you have any thoughts on that你认为那怎么样?

　　30.to my understanding按我的理解to my opinion

　　31.be accepted by…被……录取、接受

　　32.die from死于…（事故等外部原因）die of死于…（疾病等自身原因）

　　33.under way正在进行

　　34.point of view观点

　　35.compete with…与……竞争

　　36.advise v.

　　advise+n./pron.advise+ doing advise sb.to do sth.

　　advise+that从句（从句的谓语用“should+v原”，should常省略）

　　注：与advise用法类似的动词如forbid，allow，permit，admit，consider等直接接动词作宾语时要用动名词，但接宾补时后跟不定式。

部编版二年级上册语文知识汇总篇10

　　社会在不断的进步与发展，但在当今社会里仍然充斥着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀，作为一名金融系统的员工，我们应该深知自己所从事的行业的特殊性，我们所面对的是直接的金钱的考验，这就更需要我们能够摆正思想，坚定信念，树立正确的人生观与价值观。而通过安全法制教育的学习正好为我们树立良好而健康的观念打下了坚实的基础。

　　通过安全法制教育学习。牢固树立科学发展观、正确的人生观和价值观，彻底找出自己思想、作风、制度、纪律等方面存在的突出问题，有效增强自我的法律意识，能够做到面对诱惑不为之所动，严格规范自己的一言一行，做到全心全意的为信合服务，为储户服务。生活作风上，能够牢记“自重、自省、自警、自励”的教导，用工作纪律严格约束自己，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线。反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，勤勤恳恳办事，堂堂正正做人。

　　目前，通过学习我们法律意识明显增强，依法经营明显改善，工作作风明显改进，工作质量和工作效率明显提升，存在的问题得到有效解决，通过安全法制教育的学习，可以时刻让我们进行自我约束，增强防范意识，摆正自己的位置，明确自己的职责，能够做到严以律己，尽职尽责，恪守职业道德。

　　安全法制学习的目的不但是要求我们员工进行自我约束，同时还能增强员工的警惕意识，增强了处理突发事件的能力，遇到险情能够作到触变不惊，临危不惧，能够机警的去应对所面临的险境，能够采取恰当的方法去解决遇到的难题，能够果断勇敢的去化解各种危机，当国家财产受到威胁时能够义无返顾的去保护财产，与不法分子斗争，保护集体利益。

　　通过安全法制教育的学习，我们不但更新了观念，改善了思想，同时也更加了解了当前的社会形式及发展趋势，我们今后在工作中将面临更大的挑战和考验，只有在不断的学习中才会进步，学习的过程也是我们成长的过程，更是使思想不断成熟的过程。法制教育的学习我们应该继续的坚持下去，在学习中不断的进步我们的工作也才会取得更好的成绩！我们的人生轨迹也才会留下更好的印记！

　　今后的努力方向：一是始终坚持安全法制教育学习，不断提醒自己作为一名信合员工所要履行的职责，重点加强安全法制教育学习，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线，警惕各种思想的侵蚀。二是要加强对金融机构诈骗、盗窃、抢劫、涉枪等案件案例深入分析，汲取经验教训，时刻为自己敲响警钟，进一步提高安全防范意识和自我防范能力。

部编版二年级上册语文知识汇总篇11

　　老师们、同学们：

　　大家上午好!

　　游泳，是广大少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

　　一、中国儿童意外溺水调查报告

　　在中国，意外伤害是0~14岁儿童的首要死因。平均每年全国有近50，000名儿童因意外伤害而死亡，平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。儿童伤害死亡只是伤害的冰山一角，在每一位死亡者背后，还有着上百儿童因此而终身致残。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的0~14岁儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。当儿童溺水时，2分钟后便会失去意识;4~6分钟后身体便遭受不可逆反的伤害。

　　二、游泳安全要点

　　1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水域、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。

　　2、必须要有组织并在大人或熟悉水性的人带领下去游泳，以便互相照顾。

　　3、游泳时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋。

　　4、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。

　　5、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

　　6、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

　　7、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

　　三、溺水的急救

　　在我们的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我们在营救时应该怎么办呢?

　　当发现有人落水时，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，同时将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。

　　综上所述，溺水是非常危险的，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件是可以防止的。

部编版二年级上册语文知识汇总篇12

　　今天上午，我们正在上数学课，突然校园里响起了“嘟嘟嘟嘟--嘟嘟嘟嘟”的警报声。我们还不知道怎么回事，喇叭里就传来教导主任响亮而镇定的声音:“各位师生请注意，校园有火情，请大家听从指挥，火速撤离到安全地带。”话音未落，我们就赶紧从书包里拿出毛巾，倒上水，捂着口鼻，猫着腰，冲出教室，蹲下来有序撤离。我们教室在三楼，一路下楼的过程中，我看见老师们在各个拐角指挥疏散，同学们也特别听话，没有一个喊叫，都以最快的速度下楼梯。耳边不断传来老师们的叮嘱声:“快点！不要落下！”终于我们以最快的速度冲到了小操场上。负责清点人数的林老师跟教导主任说:“报告总指挥，五年级师生到齐，四年级师生到齐……”大操场上的老师这时也过来报告:“报告总指挥，全校师生撤离工作完成，楼道、教学楼里空无一人。”校长说:“这次演习非常成功，用时2分55秒！”耶，我们紧张的心情终于可以放松下来，同学们欢呼着。

　　第三节课，结合刚才火灾的消防演练，班主任老师给我们讲解了火灾起因、应如何进行防火、如何救火、如何进行自我防护等等预防、救护的常识。最后，她情真意切地对我们说:“水火无情啊，我们每个人要时时刻刻、事事处处提高警惕，要预先采取强有力的"措施，才能够防患于未然。让我们去珍惜生命，把消防安全牢记心中。”

　　这次活动我认为很有意义，让我们知道了自救、互救的重要性，安全最重要！