人物工作报道 典型人物系列报道策划探究

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典型人物系列报道策划探究

作者：李瑾

来源：《新闻世界》2014年第08期

【摘要】《光明日报》的“寻找最美乡村教师”系列报道，是典型人物系列报道的一个成功案例。报道从2012年6月12日起在光明日报新闻版上推出，至9月2日止，共报道了38期42个人物，稿件总字数约十万字，荣获了第二十三届中国新闻奖文字系列报道的一等奖。本

文从典型人物系列报道策划的角度分析这组中国新闻奖获奖作品。

【关键词】最美乡村教师中国新闻奖典型报道报道策划

一、“寻找最美乡村教师”典型人物系列报道概述

这组系列报道的对象，是全国846万乡村教师中的优秀分子。每位人选的产生均经过严格的筛选，在教育主管部门推荐、社会推荐、自我推荐与记者寻找的基础上，由报社选出100位候选对象，再对他们的事迹进行综合评估，优中选优，确定正式报道对象。报道从2012年6

月12日起在光明日报新闻版上推出，至9月2日止，共报道了38期42个人物，稿件总字数

约十万字。

1、人物选择丰富全面

（1）人物类型丰富。这些报道中的“最美乡村教师”既有来自台湾的支教志愿者，也有坚守在山区小学里本土教师；既有治理农民工子女学校获得优异成绩的小学校长，也有将一生奉献给残障孩子教育的特殊教育学校校长；既有充满阳光活力的“80后”女教师，也有子承父业将两代人的青春都留在家乡朴实无华的老师；既有带领学生组织首个校女篮队的语文老师，也有在少数民族学校推行双语教育的老师。报道中的“最美乡村教师”在职位上没有限制，年龄跨度大，家庭背景不一，每个人的兴趣爱好，性格特点都不一样。在人物的选择上除了坚持了“最美乡村教师”在乡村教书育人，对待工作兢兢业业，对乡村教育事业有突出贡献外，选择面广，选择人物多样化。这样就避免了系列报道中的重复，也保证了每篇报道的独特性，总体上提高了报道的真实感。

（2）地域覆盖广泛。从记者采写人物所在地域来看，最东有山东东营市科达小学教师李江涛，最南到海南省乐东县万冲镇中心学校教师邢源霞，最西到新疆喀什地区莎车县伯什坎特镇双语小学校长黄明，最北到黑龙江齐齐哈尔依安县富饶乡兴信小学教师韩春玲。其中，在42篇人物报道中，民族自治区执教的乡村教师占到了18篇。将“最美乡村教师”的寻找深入到祖国的大江南北，使系列报道整体更有代表性，增加了说服力。

2、事例真实生动

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