学生自评互评实施方法【精选推荐】

下面是小编为大家整理的学生自评互评实施方法【精选推荐】,供大家参考。

　学生自评互评的实施方法

　历史具有不确定性，美术没有固定的评价的好坏标准，因此更加需要在历史课堂中加入多元化的评价。尽可能的多发现每个学生的优点，多角度多样化的评价，有利于加强学生学习历史的积极性。

　在传统以教师评价为主的基础上，加强指引学生自评、互评。

　高中历史教学中，针对不同的教学内容，根据不同的学生，采用不同的评价方法，学生自评、互评合理巧妙地运用能促进学生克服胆怯、自卑的心理，最大限度地发展学生的潜能。评价这根“指挥棒”自身的坐标很关键，一旦方向错误，就有“全军覆没”的可能性。因此评价在一定程度上左右着教学，决定着教学的方向。由此可见为学生指引评价的方向显得尤为重要。首先要引领学生分析历史问题时，然后结合平时的教学与实践，初步感受历史，让学生明白什么是对的，有哪些方面值得我们去学习。

　总之，只有紧紧围绕“以学生为主体”的科学、正确的评价才能激发学生的兴趣，树立学生的自信心，充分发展学生的个性。让“以学生为主体”的评价真正深入深入到历史教学中。

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