精美的纸房屋

在我们身边，可以找到很多留之无用、弃之可惜的废旧纸材，稍加构思，就可以成为艺术品。利用这种废旧纸材制作房屋极具表现力，趣味性强，适合美术教学，可以极大地诱发学生学习的兴趣和创作热情。为此，我在教学中引导学生运用纸材和造型手段进行探索性、创造性的美术实践活动，做了一些尝试。

（一）工具材料

1．纸材：各种废旧报纸、牛皮纸、作业本纸等；

2．工具：铅笔、剪刀、胶水、彩笔、直尺等。

（二）技法探究

纸的可塑性很强，既能做出大面积的起伏、又可折出细小面积间的转折，能表达出丰富的曲折变化关系；纸材的制作技法主要体现在对纸的加工上，即将平面的纸，加工塑造成有起伏变化与空间关系的造型。

主要技法可归纳为以下几种：

1．剪刻：根据房屋造型将纸剪、刻出外形；

2．折叠：用笔或刀先划痕，然后沿划痕处折叠，使平面纸张产生凸凹起伏变化；

3．弯曲：对纸进行加工，使之变形，产生空间变化，根据需要也可借助工具（如笔杆）制作；

4．衬板：用纸做“垫”放在所需纸材的下面，来烘托制作效果(要选择与造型房屋不同颜色的纸)。

（三）制作过程

制作纸房屋必须先对所表现的对象进行观察分析，掌握其形态特征，对原始形进行提炼概括，用省略和夸张的艺术手法，制作出带有工艺美感的艺术形象，制作过程为：

1．造型设计：搜寻房屋信息；

2．画设计稿：用铅笔画出房屋的外形，形体明确，注意造型的结构、层次；

3．制作形体：根据形体比例先将纸剪切、分割出大形，并根据需要留出插接口或用胶水直接粘贴；

4．装饰调整：主体造型完成后，从立体感、层次、起伏变化、衬板选色等方面调整房屋整体效果，使作品更加完善。

（四）实践与创新

在感性认识的基础上，让学生分组活动，共同参与纸房屋设计制作，改变教师的一言堂教学方式，师生互动，老师提供具象图像，学生小组讨论，自由选择工具和材料进行制作，学生作画，老师巡回辅导。作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。

学生活动：想一想画出你想要的房屋的外形、结构。（1）房屋的主体是什么形状的：方的、圆的，三角形的？还是不规则的？（2）屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的？（3）门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗？单扇门、双扇门或是旋转门、卷帘门，各是什么形状的？安装在什么样的地方？门窗是不是需要打开？从哪里打开？（4）其他部分：是否需要设计阳台、阁楼？房屋的装饰等。注意点：各部分的比例要协调，设计一组房屋时要大小高低搭配和谐。

做一做：（1）先做房屋的主体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴主体；（2）根据房屋主体的形状大小来制作屋顶；（3）添加其余部分或装饰房屋；（4）最好选用一张彩纹纸作为底板，将房屋贴在上面；（5）有兴趣还可以给房屋周围布置一些小设施，组成一个社区。

（五）作品展示评价

展示小组学生作品，对学生作业进行展评，请同学讲一讲自己做的房屋是怎样设计出来的，房屋都运用了哪些制作技法？学生自由讨论：你最喜欢哪种类型的房屋，喜欢怎样的门、窗，怎样的色彩？要尊重学生的创造，老师要提出引导性的意见，同时还要注意知识评价与人文评价的结合。

本节活动课综合性较强，涉及面广，既有造型，又有设计，还有综合探索，是对学生综合应用能力的一次考查，通过学生的合作、探究，充分发挥小组的群体优势，完成教学任务。它的创作过程能增加学生创造的动力，激发创造的欲望，创造的热情，培养学生的创新精神，

利用纸材制作房屋教学，能美化环境、变废为宝、丰富教学内容，加之造型活泼、使这种用纸做的工艺品一跃成为开发地方课程的典范。

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