南宁市新阳路小学:践行《弟子规》,养成好习惯

南宁市新阳路小学不断挖掘和深化礼仪教育的内容，根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，开展了以“践行《弟子规》，养成好习惯”为主题的学生德育常规“约礼十条”学习实践活动，取得了良好的效果。

一、立足现代社会，吸收经典精华

《弟子规》原名《训蒙文》，以《论语·学而》中的“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为中心，具体列述弟子在家、出外、待人接物与学习中应该恪守的规范。对于这一国学经典，学校并不是让学生死记硬背、全盘照收，而是对照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，取其精华，去其糟粕，把学生日常行为规范高度概括为“约礼十条”，即每一条行为规范均以《弟子规》中的原文引出，再以简要的文字提出具体的要求。以下为“约礼十条”全部内容：

（一）孝敬父母——父母教，须敬听。亲爱我，孝何难。

约礼内容：孝敬父母长辈，懂得回报父母的养育之恩。听从父母的教诲，主动为父母做力所能及的家务活。

（二）按时上学——朝起早，夜眠迟。老易至，惜此时。

约礼内容：珍惜时间，按时上学和上课，参加各种活动不迟到、不早退，养成早起早睡、守时守纪的好习惯。

（三）仪表整洁——冠必正，纽必结。衣贵洁，不贵华。

约礼内容：服装整洁，朴素大方，钮扣齐全，鞋带系上。少先队员要佩戴红领巾，班队干部还应佩戴好标志。

（四）讲究卫生——房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正。

约礼内容：讲究卫生，保护环境。定时打扫和保持教室、清洁区的环境卫生，班级和个人用品摆放整齐，不凌乱。

（五）礼貌待人——称尊长，勿呼名。兄道友，弟道恭。

约礼内容：尊敬师长，礼貌待人。看到老师和来宾主动行礼问好，热情接待来宾。同学之间团结友爱，互相帮助。

（六）语言文明——奸巧语，秽污词，市井气，切戒之。

约礼内容：自觉使用文明礼貌用语，讲普通话。举止文明，不讲脏话，不骂人，不打架。尊重他人，不给他人起绰号。

（七）活动有序——步从容，立端正。宽转弯，勿触棱。

约礼内容：课间、课外活动注意文明安全，不高声喧哗，不追逐打闹，上下楼梯靠右走。集会列队安静有序，认真做好“两操”。

（八）爱护公物——借人物，及时还。后有急，借不难。

约礼内容：爱护公物，不乱涂乱画，不破坏花木绿地，不损坏桌椅、门窗。使用图书、器材、工具要注意保护，及时归还。

（九）诚实守信——凡出言，信为先。诈与妄，奚可焉。

约礼内容：诚实守信，真诚待人。信守承诺，答应别人的事要做到，不撒谎骗人。说诚实话，办诚实事，做诚实人。

(十)遵守公德——凡是人，皆须爱。天同覆，地同载。

约礼内容：关爱他人，将心比心。公共场所自觉遵守秩序，尊老爱幼，自觉排队、让座，做遵守社会公德的好公民。

“约礼十条”所涉及的内容主要是学生在家庭、学校和社会中应遵守的一些基本道德规范，文字简明扼要，学生易于理解记忆和实践，教师依此来对学生进行日常行为规范的教育和训练也具有较强的可操作性。

二、尊重德育规律，追求育人实效

为了让“约礼十条”深入人心，使学生在诵读国学经典的同时养成良好的行为习惯，学校组织师生开展了“约礼十条”学习实践活动。根据小学生行为习惯养成 “知—情—意—行”的规律，学习实践活动分为学礼、懂礼、行礼三个阶段进行。

（一）学礼——让“约礼十条”铭记在心

在“学礼”阶段，除编写礼仪教材,开设礼仪校本课程外，学校向每位师生发放了《南宁市新阳路小学学生礼仪常规“约礼十条”》。首先进行“约礼十条”背诵活动，要求每一位教师和学生都能熟练背诵“约礼十条”。教学部门密切配合德育部门开展的“约礼十条”学习活动，要求所有任课教师在早读、午读及课前三分钟口语训练等时间组织学生背诵“约礼十条”，各班主任也把背诵“约礼十条”作为德育家庭作业布置给学生。少先队大队部组织全体少先队员开展学习“约礼十条”主题活动，全校师生一起在升旗仪式上背诵“约礼十条”，还举行了 “约礼十条” 背诵比赛。各班也开展了形式多样的以学习“约礼十条”为主题的班队活动。

通过系列活动，全校师生都能流利背诵“约礼十条”，理解其中内容，校园内形成了浓厚的“学礼”氛围。

（二）懂礼——强化训练养成好习惯

“懂礼”，就是要在日常行为中践行“约礼十条”，把这些行为规范要求落实到具体的行动中。在“懂礼”阶段，我们把“约礼十条”中的十条内容统筹安排为每月一条，各班级在班级常规管理、晨会、品德课、班队活动中对本月“约礼十条”的践行内容进行学习和训练，各科任教师也充分利用学科课堂教学的常规要求对学生进行规范行为的教育，德育处每周对践行情况进行小结反馈，通过反复训练和评价激励等措施强化学生良好习惯的养成。

同时，针对学生在行为习惯方面出现的普遍性问题，学校每学期制订《南宁市新阳路小学学生行为规范训练工作计划》，每周一个训练重点，组织专项突破，做到针对问题强化教育效果，不走过场，使学生习惯养成落到实处。如本学期开学在组织学生集会和大课间体育活动时，发现部分班级学生精神面貌不够好，动作不够规范；课间时，走廊还存在追逐打闹现象等。德育处会同体育组连续两周对全校学生集中进行了“约礼十条”第七条，即：“活动有序——步从容，立端正。宽转弯，勿触棱”的强化训练，内容包括上下楼梯安静有序、操场集合快静齐、队列整齐、立正及原地踏步动作规范等。通过优秀班级示范、礼仪小干部的培训、文明礼仪监督岗的检查相结合，帮助学生逐步养成集会活动安静有序和课间不在走廊追逐打闹的习惯。

（三）行礼——人人争当“礼仪之星”

小学生良好行为习惯的养成离不开以正面评价为主的完善的激励评价机制。为此，根据“约礼十条”的内容，由学校德育处、少先队大队部、体育组、卫生室以及值日教师等组成的检查组每天对全校各班学生在按时上学、环境卫生、课间纪律、集会做操及放学路队等各方面的文明礼仪表现进行检查，评比出“文明礼仪班级”和“文明礼仪之星”，并颁发“文明礼仪流动红旗”和“礼仪之星”徽章，同时在全体教师中也开展“教师礼仪之星”评选活动。学校还充分利用教室布置营造礼仪文化氛围，在各班教室门上设立了“礼仪之星展示台”，将评出的“礼仪之星”的照片张贴在展示台上，树立班级学礼、懂礼、行礼的典型。现在，“礼仪之星”系列评选活动已经在新阳路小学成为了一项制度化和常规化的德育工作，人人争当“礼仪之星”正成为新阳路小学一种独特而又靓丽的校园文化。

“不学礼，无以立。”全校师生将继续行走在继承中华民族源远流长和博大精深的传统礼仪文化，汲取国学经典之智慧，强化落实学生良好行为习惯培养的成长道路上，习礼尚德，文化礼校，为师生的生命成长奠基。

（供稿：欧阳琪梁慕华）

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