校园网英语教学平台的设计

总结了以下几个较为符合师生需求的模块设计思路，为后面系统平台的搭建提供依据：

（1）特色管理员模块。管理员在本系统中充当着比较重要的角色，根据调研结果显示，教师平时大多数因为工作原因无法及时上传学习资料，这样的话不利于学生的学习，因此在本系统中会专门由管理员负责相关学习资料的上传整理工作。

（2）特色专项练习模块。调研结果显示，大部分学生更希望通过网络英语学习平台获得更有针对性的英语练习训练，因此本系统平台结合相关调研内容将英语练习分为了词汇练习、语法练习、改错练习、翻译练习、写作训练等针对非英语专业学生四级考试及大学英语学习内容的专项练习。

（3）特色效度分析模块。此模块的设计思路是为了让教师更加方便的获取学生学习的相关情况。会自动生成答题学生的最高分、班级最低分、全年级最高分、全年级最低分、全年级平均分等详细信息，方便教师更有针对性的进行讲解和强化训练。

三、个性化英语教学平台的功能设计

1、平台运行环境

（1）操作系统：windows XP/2000 Server；

（2）数据库：SQL Server 2000；

（3）开发工具：Edit plus；

（4）开发语言：VBSCRIPT；

（5）浏览器：IE 6.0；Web服务器：IIS 6.0。

（6）采用C/S模式，服务器端 ：Win2003+IIS+SQL Server，客户端 ：IE6.0及以上版本的浏览器。

2、平台的基本框架

为了能够更好的将相关知识点进行分段练习，学习平台将听说读写等内容进行了有效的划分，每个版块所具备的功能不同，如图3-1所示。

图3-1 英语学习平台基本框架

（1）“基础练习”由词汇练习、语法练习、改错练习、翻译练习、写作训练等五个子模块构成。

（2） “拓展阅读”由主题阅读、课外阅读二个模块构成。学生在阅读文章之后，可以发表评语及通过平台提供的“读文笔记”功能写下自己感受等。

（3）“有声读物”由经典演讲、今日金曲等组成。该模块让学生从不同角度欣赏英文的魅力。

（4） “指点迷津”栏目主要为学生提供以下方面的内容：A.它山之石。提供学习英语的方法。学习者可以借鉴他人的经验和方法，改进自己学习英语的方法，从而不断地提高英语水平。B.语法讲解，主要列举出学生在学习过程中经常出错的语法结构。C.错题分析，分析历年四、六级考试题中错误率较高的试题。

（5）“今日影视”提供英文原声影视供学生观看，通过影视展示不同民族的文化、风俗习惯和风土人情，有助于培养学生的跨文化交际能力。

（6） “美文欣赏”对学生能产生潜移默化的熏陶作用，通过美文欣赏以实现润“作”细无声的效果。

（7） “英语知识”提供关于英语国家的风俗习惯、国家地理、宗教信仰、政治体制等方面的文章。从而激发学生学习英语的兴趣，使学生在提高阅读能力的同时，又能拓展自己的知识面。

（8） “名人名言”为学生呈现语言典雅、寓意深刻，浓缩人类智慧精华的语句。

（9） “开心一刻”提供笑话、幽默。使学生在紧张的学习之余得到放松。

（10） “今日测试”每周为学生提供一套试卷，系统要求学生在一定的时间内完成今日测试，时间到系统会自动提交试卷，并关闭考卷。

（11）“互动论谈”旨在让学生进行自主交流。为彼此提供有效的丰富的网上学习资源，满足不同学生的不同需求，满足学生对个性化学习的需求。

【参考文献】

[1] 马朝鹏.利用电子学档培养大学生自主学习能力的研究[D].东北师范大学，2006.

[2] 宋春梅.自主学习循环教学模式课堂研究[D].江西师范大学，2007.

[3] 李红美.远程教育环境下培养学生自主学习能力的研究[D].南京师范大学，2004.

[4] 李春葆.SQL Server2000应用系统开发教程[M].清华大学出版社，2008.

[5] 李艳君.浅谈学生的自主学习能力[N].衡水日报，2010.

【作者简介】

王 民（1982-）男，河南郑州人，硕士研究生，西安欧亚学院讲师，主要从事电子商务与商务英语教学研究.

王 佩（1982-）女，陕西榆林人，硕士研究生，西安欧亚学院讲师，主要从事商务英语教学与英美文化研究.

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