中职学校德育渗透的研究

[摘 要] 在我国的教育教学过程中，道德一直是教育的重点，道德从一个人出生开始便贯穿始终，一直在后来的成长发展过程中不断的完善。拥有良好的道德品质不仅是学校教学的要求，也是社会对学生的要求，因此道德教育十分重要。以中职语文教学为例，对在语文课堂中进行德育渗透做了探讨。

[关 键 词] 中职学校；德育渗透；语文教学

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）26-0117-01

“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。”这么多年过去了，我国广大的教育工作研究者和学者还是依旧在对德育进行探讨、研究，以让道德教育能更好地渗透到课堂教学中，让学生不仅能在课堂上获得知识，也能有效提升自己的道德品质，获得更全面的发展。

一、在中职语文教学中实施德育渗透的意义

在我国的教育政策中，实施教育的目的不仅是为了让学生获得知识，成为造福社会的人才，更重要的是在学校的教育中对学生进行良好的道德教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高全民族的综合素质。目前，我国许多的中职院校教育体系还不是很完善，许多学生表示自己进入中职就是为了一张毕业证，他们在语文教学的课堂上不专心听讲，这种现象严重影响了中职院校的风气，给教育带来了很大的难题。在中职的语文教学中汇总实施德育渗透是为了有效地提高学生的思想觉悟，让他們明白教育的重要性，明白自身应该担当的责任，培养学生良好的道德情操，让学校的风气搞好，把学生培养成对社会有用的人才。

二、在中职语文教学中实施德育渗透的策略

语文是一门充满文化的学科，它里面涉及的思想情感教育、精神品质教育、美感艺术教育非常多，将道德教育与中职语文教育有机地结合，在语文课堂的教学中渗透道德教育是一种非常明智的教学方法，它可以在潜移默化中对学生产生影响，让学生获得更好的发展。

（一）通过语文教材的学习，进行德育培养

在语文教学中渗透德育首先就是对语文课本知识的学习，语文课本中的内容在编排时都是经过精心挑选的，这些课本知识的内容都传达着正确的思想观念，因此，在实施德育时可以让学生在语文课文学习中体味作者的思想情感，感受别人的高尚情操，从而提升自己的思想境界和道德品质。

例如，在学习老舍先生《我的母亲》这一篇文章的时候，我们可以看到文中的“母亲”非常坚强，在“我”很小的时候，父亲便去世了，“母亲”要照顾三个幼子的生活起居，还要忍受姑母的欺负，可是她终年给别人洗衣服、缝衣服，还将家里收拾得干干净净，同时她也是热情好客的，是乐于助人的。但母亲不是软弱的，她处事软中有硬，对子女有着深厚无私的爱，在这篇文章的学习中，我们可以看出“母亲”的各种良好品质。通过对这篇文章的学习，可以让学生联想到自己的母亲，让学生对亲情更重视，同时也通过文章的描写，让学生感受到“母亲”的坚强人格，能在这篇课文学习中提升自己的精神境界，努力培养自己坚强不屈、乐于助人的精神品质，让自己的道德品质更完善。

（二）丰富教学形式，实施道德教育

语文学科里面包含着丰富的文化知识，为了有效地让学生融入语文课堂，吸收作者先进的知识，学习文章传达的积极思想情感，教师应该让语文课堂更加生动有趣，让学生喜欢上语文才能有效地在其中渗透道德教育。例如，在学习《在困境中更要发愤求进》这篇课文时，为了让学生的情绪受到有效的感染，教师可以讲解一些关于华罗庚的故事给学生听或是播放一些相关的视频给学生观看，看华罗庚在艰苦的环境中是怎样坚持学习的，这是一种非常坚韧的毅力，是决不放弃的信念。不同于平时教师授课的形式，用视频播放的方法可以让学生更直观、真切地感受其伟大精神，感染学生的情绪，使学生在潜移默化中提升自己的精神品质。

（三）以身作则，让德育贯穿语文教学始终

教师是学生道德修养的镜子，教师在平时教学中的言行举止都可能对学生产生影响，在语文教学渗透德育的过程中，教师要严格要求自己，规范自己的行为举止，提升自己的道德素养和精神品质，以身作则，为学生当好榜样。例如，在平时的教学课堂中，教师要认真负责地教课，以饱满的精神状态面对自己的工作，让学生也能在学习中积极认真对待自己的学习。同时，可以在语文课堂的学习中多关心贫困生，多给予他们在学习上的关注，让每个学生都能养成热爱班集体的好习惯。也可以小组合作展开语文教学，让学生之间相互帮助、共同进步，培养大家互助、友爱的品质。

在语文课堂中渗透德育是非常具有优势的，因此，教师要把握在语文课堂上对学生进行德育的机会，将学生培养成一个具有良好品德、高尚情操的人，培养成全面发展的高素质人才。

参考文献：

[1]石平.中职语文教学中德育渗透的感悟[J].现代阅读（教育版），2012（19）.

[2]丽平.新课改下中等职业学校语文教育的德育渗透[J].吕梁教育学院学报，2010（4）.

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