中班美术教学设计【10篇】

中班美术教学设计1　　活动目标：　　1、初步尝试变化图形组合的方法表现长颈鹿的外部特征。　　2、在想象创造各种图像中体验有礼貌地招呼同伴的快乐。　　活动准备：　　1、PPT课件、记号笔、蜡笔、绘画纸下面是小编为大家整理的中班美术教学设计【10篇】,供大家参考。

中班美术教学设计1

　　活动目标：

　　1、初步尝试变化图形组合的方法表现长颈鹿的外部特征。

　　2、在想象创造各种图像中体验有礼貌地招呼同伴的快乐。

　　活动准备：

　　1、PPT课件、记号笔、蜡笔、绘画纸。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　在草地上，住着一只大蛋，离大蛋很远的地方，住着一只小蛋，它们离得很远很远。大蛋非常想念小蛋，就接了一根电话线打电话给小蛋：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，也接一根电话线打电话给大蛋，“大蛋，你好！”大蛋和小蛋用电话线连接起来以后，小朋友们看一看它像什么动物呢？为什么？（脖子细长）你觉得那个是长颈鹿的头？哪个是长颈鹿的身体呢？

　　二、讨论演示

　　1、请小朋友们想一想，长颈鹿的头上有什么？（眼、嘴、耳朵、犄角等）

　　2、长颈鹿的身体下面是什么？几条腿？是什么样的？（四条腿，也是细长的）

　　3、小朋友们真棒！那我们来看一看，长颈鹿的身体后面有什么？（细细的尾巴）

　　4、长颈鹿身上还有什么？（花纹）花纹是什么样的`？什么颜色？

　　总结：一个大蛋宝宝和一个小蛋宝宝用线连起来，再添上眼睛、嘴、角、耳朵、长长的腿、漂亮的花纹等，就变成了一只可爱的长颈鹿了。

　　三、教师示范长颈鹿的绘画方法。

　　1、下面请小朋友们伸出食指和我一起来画一画长颈鹿，好吗？

　　2、草地上住着一只大蛋是长颈鹿的身体，从左往右画，离大蛋很远的地方住着一只小蛋是长颈鹿的头，也是从左往右画。注意咯，长颈鹿身体的位置不能画得太低，因为身体下面要画长颈鹿的长腿的。同样的，长颈鹿的头的位置也不能画的太高，因为头上要画什么啊？用两根电话线把大蛋和小蛋连起来就变成长颈鹿的头、脖子和身体啦。接下来在头上画上圆圆的眼睛、弯弯的嘴巴、三角形的耳朵还有长方形的犄角。画完了长颈鹿头的部分，我们来画长颈鹿的腿，有几条腿？什么形状的？长在哪个部位的呢？看看还有什么没画？细细的尾巴，长颈鹿画好了吗？还差什么？长颈鹿的花纹是什么样子的？这下终于完工啦！真漂亮，你们会不会画了？

　　四、播放课件，引导幼儿想象

　　1、长颈鹿一个人很孤单，于是想去森林里散散步，走着走着，看到了很多小花，就对小花轻轻地说：“小花，你早！”小花听了高兴极了，快乐地开放了，开得更加美丽了。长颈鹿继续往前走，又看见了一棵苹果树，就对苹果树轻轻地说：“苹果树，你好！”苹果树马上长出了红红的苹果。小朋友，你觉得长颈鹿是一只怎样的动物呢？（有礼貌）

　　2、小朋友们，你们想不想用大蛋和小蛋的方法来画长颈鹿呢？请你回忆一下长颈鹿在森林里看到了什么，请你们把长颈鹿看到的一起画出来。好吗？记住哦，画好以后要给自己的作品涂上漂亮的颜色哦！

　　五、幼儿边创作，教师边提示

　　1、大蛋和小蛋离得很远，蛋宝宝们的大小是多大，位置在哪里才最合适呢？请小朋友们画的时候要仔细想想哦！

　　2、涂颜色时，要给长颈鹿以及它看到的景物涂上漂亮的颜色，颜色涂的均匀。

　　六、教师讲评，结束活动

　　1、全体幼儿向家长朋友介绍作品内容，体验成功的喜悦。

　　2、教师表扬画的好的小朋友的画。

中班美术教学设计2

　　【设计思路】

　　在幼儿园中，孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友，除此之外，每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼，一起玩，一起遇到问题决定问题，但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述。设计本次活动，让孩子们对自的朋友的外貌有所关注，巩固图形组合的运用，同时感受生活中很朋友在一起的快乐。

　　本次活动分为三个环节。第一环节，我的好朋友，回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥。第二环节，脸儿变变，引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现。第三环节，和朋友一起游戏，试着添画出完整的作品。

　　【活动目标】

　　1、尝试用图形组合画出不同的脸，表现生活中的好朋友。

　　2、愿与朋友互相帮助，体会与朋友在一起的快乐。

　　【活动准备】幼儿作画材料

　　【活动过程】

　　一、我的好朋友——回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥

　　1、我们每个人都有好朋友，你结交了新的好朋友了吗？是谁呢？

　　2、在幼儿园里，我们都需要朋友的帮忙，有没有你帮助他、他帮助你的事情呢？（幼儿自由表述）

　　3、小结：好朋友应该互相帮助，真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。

　　二、脸儿变变——引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现

　　1、我们的好朋友长得都一样吗？（不一样）哪里不一样呢？（引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）

　　2、我们的好朋友长的都不一样，今天啊我们就要来画画我们的朋友们。

　　这是圆——添加五官、头发，成了圆圆的脸。

　　圆拉拉宽变椭圆啦（横）——添加五官、头发，成了胖胖的脸。

　　圆再拉拉长（竖）——也是椭圆，添加五官、头发，成了瘦瘦的脸。

　　3、你的朋友，他的脸是什么形状的？（引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画）

　　4、除了脸长得不一样，你还能把其他不一样的地方画出来吗？（幼儿自由尝试）

　　小结：原来好朋友的脸是各不相同的，有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样，我们画出朋友们不一样的脸，真有趣！

　　三、和朋友一起游戏——试着添画出完整的作品

　　1、今天天气真好，你想和好朋友出去玩吗？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）

　　2、我们和我们的好朋友一起去做游戏吧，把我们快乐的游戏都画出来。

　　人物要画得较大，特别是朋友的脸。

　　选择不同的图形画出自己和好朋友的脸，并添加不同的五官。

　　涂色：梳头——涂头发，洗脸——涂脸蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子

　　想一想你们会去哪里玩呢？（公园、广场、花园……）

　　3、根据所画内容，说说你的好朋友长什么样的？你和好朋友在做什么？

　　小结：和朋友在一起，做什么事情都开心，把我们的快乐画出来，更开心！

中班美术教学设计3

　　教学活动目的：

　　1、通过欣赏，让幼儿感受不同形态树的美。

　　2、学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。

　　3、培养幼儿的观察力、表达能力。

　　重点：从欣赏入手观察、比较树的不同形态。

　　难点：学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。

　　活动准备：

　　1、小朋友认识过树并画过树。

　　2、各种形态的树、各种形态的树干、各种形状的树冠以及课件。

　　3、卡纸制作的各种形状的树干、树冠。

　　4、背景图：山坡

　　活动过程：

　　1、以“猴子搬家”情景导入，激发幼儿的兴趣。

　　师：“猴子住的树林被破坏了，想寻找一片美丽的树林，这是上次大家为小猴子画的树，我们请小猴来看看吧。”

　　“咦?树都长的一样吗?”

　　2、欣赏、感受树木形态的不同。

　　(1)欣赏图片，感受树不同形态的美。(引导幼儿感受树的完整形态)

　　师：“我们来看看这些树。”(幼儿欣赏图片)

　　①这些树一样吗?它们有什么不同?(幼儿说一说树的形态)

　　②教师小结：不同种类的树有不同的特点，它们的树干和树冠是不同形态的。

　　(2)欣赏树干，观察比较，感受树干不同的形态。

　　①这些树干有什么不同?像什么?

　　②引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮。(根据幼儿的回答，播放课件。)

　　③教师小结：不同种类树的树干是不同的，有的很粗壮、有的比较细小、有的是笔直的、有的弯弯曲曲的、有的很高、还有的很矮，树干有不同的花纹：有的是一道道条纹，有的长了一个个瘤，有的是一节一节的。从树干上长出了许多分叉的树枝。

　　(3)欣赏树冠，观察比较，感受树冠不同的形状。

　　①大树除了树干，还有树冠，来看看树冠都有哪些形状的?”

　　②引导幼儿用三角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的形状。(根据幼儿的回答，播放课件。)

　　③教师小结：树的树冠形状有的是不一样的，有的是三角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像一朵朵云、有的是条状的，而且它们的颜色也不一样，有的是绿色的，有的是红色的，有的是黄色的。

　　3、讲解、演示绘画步骤。

　　师：“先画上树干，再画上树冠，就变成一棵美丽的树了。”

　　(1)如果请你来画树，你想画什么样的树?有什么样的树干，什么形状的树冠?

　　(2)教师边根据幼儿的描述，边粘贴树干和树冠。

　　(3)老师注意画面的布局。

　　4、幼儿绘画“美丽的树”，教师适时的指导。

　　师：“现在请小朋友把你最喜欢的各种形状的树画下来，画好后种到山坡上，变成一片美丽的小树林，请小猴子住进来，好吗?”

　　绘画时要注意：

　　(1)你们可以用圆形、三角形、半圆形等画出树的不同形态。

　　(2)树还有美丽的颜色，你们可以给树穿上漂亮的衣裳。

　　(3)要注意不要画得太挤，也不要只有一棵孤孤单单的树，给树摆放个舒服的位置。

　　(4)小朋友还可以给它添上美丽的背景。

　　5、展示作品，共同欣赏“美丽的小树林”，交流分享美的感受。

　　(1)这一片树林漂亮吗?

　　(2)猴子最喜欢在哪一棵树上做游戏?　

中班美术教学设计4

　　课前学习活动设计：

　　幼儿感受春天，了解春天的景色特点，欣赏春天的美丽，让幼儿感受大自然的美从而爱上春天。

　　活动目标

　　1.学习用油水分离法画桃花。

　　2.幼儿可以创造性地表现桃花的不同形态。

　　3.感受大自然的美好，喜欢春天的景色。

　　活动准备

　　1.桃花视频课件

　　2.相同的油画棒桃花范画2幅。

　　3.油画棒、各色水粉颜料、调色盘、水、排笔、面纸。

　　活动重难点

　　重点：用油画棒画桃花，体现桃花的不同形态。

　　难点：用油水分离画桃花。

　　活动过程

　　1.导入。

　　春天到了，万物复苏，百花齐放，那你最喜欢什么花呢？

　　2.幼儿欣赏桃花视频，感受桃花的多种形态和缤纷色彩，激发幼儿作画的兴趣。

　　提问：看看你喜欢的桃花在哪里？说说喜欢的理由是什么？

　　小结：春天到来后，桃花在树枝上开放，粉红的颜色，五个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树，连成片，好美丽的桃花！

　　3.向幼儿演示“变魔术”游戏，示范讲解“油水分离”面法。

　　（1）出示相同的两幅范画请幼儿比较：两幅画一样吗？

　　（2）教师取一幅范画，用“魔术”使其变样，示范讲解“油水分离”

　　画法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速将画面均匀地进行罩染。

　　（B）请幼儿再次比较两幅范画：两幅画一样吗？哪里不一样？

　　4.幼儿学习作画，教师巡回指导。

　　（1）指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态，并画出开放的桃花，花苞和小嫩叶的景色。

　　（2）指导幼儿用排笔蘸取喜欢的水粉颜色，在画好的画面上进行罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。（绘画是注意保持卫生）

　　5.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。

　　（1）指导幼儿将作品进行展示，互相交流、欣赏。

　　（2）引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说出理由。

　　活动延伸：

　　把幼儿画好的作品用来装扮教室，春天的景色多姿多彩，幼儿课后可以继续用油水分离的手法来一起描绘春天的色彩。

　　【课后反思】桃花开了中班艺术

　　《桃花开了》是省编教材中的画桃花的一节艺术课，这节活动中，我尝试运用“油水分离法”让孩子将画好的桃花用水粉进行油水分离，这一崭新的艺术表现形式能够激发幼儿的好奇心，发展幼儿的创造力，是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会注意力集中，主动参与，这是我设计这节活动的主要目的。

　　在艺术活动《桃花开了》中我首先通过观看视频引起孩子学习的兴趣，激发幼儿的兴趣，然后结合桃花图片，引导幼儿观察，了解感受油水分离法，最后通过幼儿自己画制作《桃花开了》。为了更好的实现目标的完成，在课前我做了充足的准备，如准备课件，准备图片，让幼儿通过听一听，看一看，想一想，说一说，画一画等多种形式来参与活动，提升知识经验，感受桃花的美丽和用油水分离画桃花。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。

　　本次活动也有很多的不足，在视频播放时有些图片播放过快，孩子的观察不够细致，在整个活动中，有的`幼儿没有回答问题，有的幼儿对油水分离法感受不深，在经过老师的指导后，我会多增加关于油水分离法的绘画。

中班美术教学设计5

　　活动目标：

　　1、通过观察了解金鱼的外部特征，感受金鱼的美。

　　2、尝试利用废旧材料制作金鱼，并能大胆地进行装饰。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、金鱼若干条，金鱼图片。

　　2、范例三条。

　　3、废旧的光盘幼儿每人一个，水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、出示金鱼，导入活动。

　　看！老师给你们带来了什么？（金鱼）

　　二、了解金鱼的特征

　　1、观察金鱼，了解金鱼的外形特征。

　　（1）金鱼是什么样子的？（它的身体是什么样的？眼睛什么样的？）

　　（2）金鱼的尾巴是怎么样的？它的尾巴有什么用？（播放《鱼游》的音乐，请幼儿模仿金鱼自由游动的动作。）

　　2、欣赏金鱼图片，感受金鱼的美丽外形。

　　（1）这条金鱼怎么样？

　　（2）它美在哪里？

　　三、探索金鱼的制作方法

　　1、幼儿观察范例，讨论它的制作方法。

　　今天我们也来做一条美丽的金鱼。（出示金鱼范例）

　　你们觉得这条小金鱼怎么样？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？（废旧的光盘）

　　2、教师根据幼儿的回答示范制作金鱼。

　　先找一片废旧的光盘，把它当作金鱼的身体；然后在纸上设计一条金鱼的大尾巴，画上美丽的花纹，剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的头上；再画两只大大的眼睛，贴在金鱼的头上；最后为金鱼的身体设计上美丽的花纹。

　　四、幼儿操作

　　1、现在我们一起来制作一条美丽的金鱼，想一想你想做一条什么样的鱼，尾巴是什么样的，身上的花纹什么样。

　　2、教师指导幼儿进行制作，重点指导金鱼的尾巴和身上的花纹。

　　五、幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去，互相欣赏。

中班美术教学设计6

　　活动过程：

　　1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。

　　2、在体验、探索、欣赏中感受*画的独特美感。

　　活动准备：

　　1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；

　　2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；

　　3、一次性水杯若干。

　　活动过程：

　　一、比较，引出主题

　　1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”

　　2、教师小结。

　　二、探究水墨

　　1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？

　　2、幼儿尝试、探究。

　　3、交流，小结。

　　三、欣赏水墨

　　出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？

　　四、表现水墨

　　1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。

　　2、幼儿作画。

　　3、展示作品，同伴间互相交流。

中班美术教学设计7

　　活动目标：

　　1.利用图案画装饰花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。

　　2.发展乐于设计乐于创作，热爱绘画的学习品质。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。根据幼儿要求提供绘画工具。

　　活动过程：

　　1.工人叔叔烧出—批白色花瓶，但现在外贸出口需要把它们变成花卉的，请小朋友来装饰一下，要求设计要精美，图案要细致，有中心花、边花和角花。

　　2.幼儿可以说说自己准备用什么工具，画什么图案，达到小组内互相启发的目的。

　　3.自己动手，绘制花瓶。

　　活动建议：

　　活动前教师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶，请幼儿欣赏。

中班美术教学设计8

　　教学目标：

　　1、引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的外形特征，培养幼儿对手指印画的兴趣。

　　2、幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波纹。

　　3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

　　教学准备：

　　红、黑、蓝三种颜料、棉签、调色盘等

　　教学过程：

　　1、小朋友，你们看，谁来了？（大拇指和小手指），我们一起来唱首《大拇指和小手指》的歌好吗？

　　“大拇指哥哥和小手指妹妹一对好朋友，今天，他们要一起做游戏，小朋友想不想看他们做游戏？

　　2、示范讲解手指印画小鸭子的方法，知道印画的顺序及方法。

　　①大拇指哥哥穿着黄颜色的衣服先出来了，（用大拇指蘸黄颜料在纸上印出鸭子的身体）你们看，大拇指哥哥一个一个分开站好了。

　　②小手指妹妹穿上黄衣服也出来了，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的后面，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的下面。（用小手指蘸黄颜料在鸭子的身体上下左右各印画鸭子的头）她们呀，和大拇指哥哥肩并肩手拉手地唱起了歌。（用棉签蘸红颜料把鸭子的身体和头相连接）

　　③小手指妹妹可漂亮了，她头上戴着一只美丽的红蝴蝶，她唱歌唱得更起劲了。（用棉签蘸红颜料画上小鸭的嘴）

　　④他们“呷呷呷”的歌唱得非常好，老师要奖给他们一粒小黑豆，大拇指哥哥说自己比小手指妹妹大，小黑豆给她吧，小手指妹妹谢谢大拇指哥哥把小豆给她。

　　3、欣赏范例。

　　小朋友看看，现在变成了什么呀？用小手指印出小鸭子的哪里？小鸭子喜欢在哪里玩呀？（用棉签蘸上蓝颜料在空白处涂画上河面的波纹）

　　4、布置幼儿作画任务，指出有关注意事项，进行个别指导。

　　5、评价作品，老师以鸭妈妈的口吻表扬画得多，动态不一的作品。

　　鸭妈妈来了，她来看看哪个小朋友把她的孩子画得最可爱、最快乐。

　　小朋友，小鸭子玩累了，要休息了，请你们把我的鸭宝宝送回家好吗？

中班美术教学设计9

　　活动目标：

　　1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。

　　2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的"线条和图案装饰鸟。3、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

　　活动准备

　　1、范画，勾线笔，白纸。

　　2、幼儿已认识过各种各样的鸟。

　　活动过程

　　一、提问，引出主题。

　　1、复习已经认识的鸟。提问：你认识那些鸟？为什么？这些鸟有哪些共同的特征？

　　教师小结：这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真有趣。

　　2、师：今天老师请来了一个小客人。（出示范画）这是一只鸟妈妈，它的鸟宝宝不见了，我们来帮帮它，好不好？那我们来看看它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？

　　二、学习鸟的画法。

　　1、引导幼儿观察范画，认识各种点、线、面。

　　教师：鸟妈妈是什么样的？有什么样的花纹。点（线、面）还可以怎样画？让幼儿在黑板上画出来。

　　2、尝试用线条来装饰鸟。

　　引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鸟？用什么线条来装饰？

　　3、 教师提绘画要求。

　　教师：现在该轮到小朋友大显身手了，我们一起来画鸟宝宝。我们画小鸟的时候啊，先画小鸟的头（圆圆的脑袋）再画小鸟的嘴巴，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型。然后我们再画小鸟的翅膀和尾巴，最后，我们用各种线条和图案来装饰。注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。

　　4、 幼儿绘画，教师巡回指导。启发幼儿用不同的花纹装饰鸟，安静作画，不影响别人，注意坐姿。

　　三、展示幼儿的作品，观赏评析作品。

　　教师小结：今天，小朋友帮助鸟妈妈找回了鸟宝宝，并且鸟宝宝身上的花纹都非常漂亮，鸟妈妈谢谢你们了，现在我来当鸟妈妈，小朋友来当鸟宝宝，我们一起飞出去做游戏吧。

中班美术教学设计10

　　设计意图：

　　幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。《纲要》指出："尊重幼儿在发展水*，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《线条鱼》时，整个思路就是以这两点为依据。

　　活动目标：

　　1.能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹变化，感受线条画带来的美感。

　　2.培养幼儿仔细、有耐心的良好作画习惯。

　　活动准备：

　　1. 供欣赏的示范作品、记号笔、纸。

　　2. ppt课件

　　活动过程：

　　一、设置情境，引起幼儿作画的兴趣：

　　课件显示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，它的好朋友给它送来了它最爱吃的东西，小朋友猜一猜小猫收到的礼物是什么呢？

　　二、观察了解线条画的特点。

　　1.屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、菱形、圆形和线条组合而成的）。

　　请幼儿上来回答。教师再分别出示几个，到后来可以让幼儿说说，如果是你，你还会用什么花纹来装饰呀？

　　原来这些简单的小线条，也能变成一幅看上去很复杂又很美的鱼啊。

　　2．强调线条的运用。

　　问：刚才我们看到了鱼身上有哪些线条，我请小朋友到黑板上来画一下？并说出是线条名称。

　　二、幼儿作画，讲解要求。

　　1．先勾主体，装饰时线条排列清晰。

　　教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问题可请幼儿互相观察发现，同时鉴借别人的好的方法。

　　2．幼儿认真、耐心、仔细地作画。

　　3．教师讲解线条运用，不断提醒幼儿作画完毕运用线条装饰鱼的边。

　　三、展示幼儿作品

　　1．看一看、说一说作品美在什么地方。

　　2．有序地整理用具。

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