大海作文,荟萃20篇（范例推荐）

大海作文1　　我心中的`大海，是美丽的，一望无际的海面和干净柔软的沙滩，偶尔几只海鸥飞过，悠闲的人们睡在沙滩躺椅上，海风温柔地拂过脸庞，享受着太阳公公的恩赐。我心中的大海，是雄伟的，一朵朵浪花拍打着下面是小编为大家整理的大海作文,荟萃20篇（范例推荐）,供大家参考。

大海作文1

　　我心中的`大海，是美丽的，一望无际的海面和干净柔软的沙滩，偶尔几只海鸥飞过，悠闲的人们睡在沙滩躺椅上，海风温柔地拂过脸庞，享受着太阳公公的恩赐。我心中的大海，是雄伟的，一朵朵浪花拍打着沙滩，发出轰轰的浪花声；我心中的大海，是富有的，它蕴含着丰富的矿产和取之不尽的海洋水产……这个暑假，我和妈妈旅游终于见到了从小就无限向往的大海……

　　我满怀对大海的憧憬来到了深圳有名的大梅沙看海。这一下可让我大跌眼镜，我心中大海的完美形象崩塌了。在那儿我只看见了数不尽的人和沙滩上数不尽的垃圾……大海的样子怎么可以是这样？我的心中有一些失望和不开心。但既然来了，我就要亲近一下大海。

　　我和妈妈换了泳衣，来到海边。我小心翼翼地将脚丫踩在被海水冲刷过的湿湿的沙子上。向大海望去，只见海浪一层又一层地赶来，碰撞着卧在海面的礁石，溅起了水花又落了下来……海浪冲湿了我的脚丫，打湿了我的发丝，溅起的水花拍在腿上，那种凉丝丝的感觉，令我沉醉，令我痴迷。看着海浪时时奔来，好像永远不知疲倦；听着大海刻刻喧腾，似乎永远都那么快乐。我很快忘却了所有的不开心。我不再拘束，很快与妈妈打起了水仗。海潮拥抱着我，和我一同嬉戏……我的心中又充满了快乐的感觉。我想起一句名言：比海洋更广阔的是蓝天；比蓝天更广阔的是人的胸怀。从城市挣脱出来，望着那奔腾的大海，你不由得想张开双臂，迎上去呐喊，扑上去拥抱，你的心一下子开阔了……

　　玩累了，我们便上岸休息。踩在松软的沙滩上，脚心痒痒的，一步一个脚印，远远望去，就像一串串省略号……那是我在沙滩上留下的小诗！海浪嫉妒了，它们嬉笑着涌过来，漫过我的脚丫，退开后，我的一串又一串脚印不见了。我坐在岸边，将自己的名字写在了沙滩上，想要记录下这美好的时刻，海浪又顽皮地带走了我留在沙滩上的印记。海浪拍过来，又退下去，我惊喜地发现，每当海浪退下去时，总会有一些*出现。我一开始以为是海浪将沙子带去，所以留下小洞。后来问妈妈才知道是由于沙粒的不规则性导致移动的不均匀，在水退的时候粗的沙粒留在了原地，细小的沙粒就随海水流走，形成了*。这下我可长知识了！

　　之后我们又去了深圳小梅沙看海。小梅沙的环境比大梅沙的要好，游人少一些，沙滩干净很多。小梅沙那儿还有一个情人岛，适合情侣去度假呢！在小梅沙我们同样也玩得很开心。不过唯一的遗憾是那一天下雨了。我们玩了两个小时便回到了酒店。

　　大海是个神圣的地方。无限的湛蓝和清爽的海风，让我心驰神往。无边的宽广、美丽的风景、博大的自然漫进我的心扉，让我心旷神怡。我只想说：“大海，真美！”

大海作文2

　　铃、铃、铃、铃……在放学的铃声中，同学们像放飞的小鸟，个个兴高采烈，从教室里排着队，迈着轻快的脚步走出校门！

　　映着灿烂的晚霞，我牵着妈妈手，一蹦一跳地回家。路过南*市立实验幼儿园时，看见幼儿园的小朋友们排着长长的队伍，他们手中拿着零花钱，还有的双手抱着一个储蓄罐……不知道他们要做什么，我也挤进人群中。这才看到他们在向“捐款箱”里投钱，那个红红的箱子上写着“为印度洋海啸难民献爱心”……

　　“海啸？海啸是什么呀？”一回到家，我就迫不及待地问妈妈。妈妈轻轻抚摸着我的头，耐心地回答说：“‘海啸’就是海底地震，海水被‘震’得涌了上来，而且汹涌澎湃，天翻地覆，这就叫做‘海啸’。”“那是不是在海边住的人、在那儿旅游的人、还有房子、汽车……都会被‘海啸’吞没了？”“是啊，”妈妈指着那长长的捐款队伍说，“这么多的小朋友就是在为发生在印度洋的‘海啸’受灾的人们捐款呢！”哦！我终于明白了。我也将口袋中的五元钱投进了捐款箱，心里乐滋滋地和妈妈回家了。

　　晚上，爸爸妈妈在看“新闻联播”时，突然，妈妈叫我“嘉嘉，快来看‘海啸’的报道”。我从中知道了，这次发生在印尼、斯里兰卡、泰国、印度等地的“海啸”，死亡人数逼近30万，太可怕了！我国和许多国家一样，为灾区国家捐了款，送去了救灾物品，还派去了医务人员……

　　大海为什么会发怒呢？我又问爸爸，爸爸从网络上给我下载了不少资料。从中我知道了，这是自然灾害，但也与人类破坏自然环境有关。我想，我们应当尽一切可能地保护和环境，让我们在这人类生存的惟一的星球——地球上不再发生这样可怕的灾难！

大海作文3

　　毎次一来到海口，我便会请求父母带我去欣赏那永无边际湛蓝深邃的大海。

　　一看到大海，我就会想起已经离我们远去的家人、亲戚，我也会坐在海岸石头上，轻声细与的跟那美丽沉默的大海，诉说着心事及烦恼，而那海风呜！呜！的吹着，就好像在安慰我、鼓励我，有时一看到大海，我就想放声大叫，把烦恼抛在后头，心情就会跟着好了起来。黄昏时刻，那绚烂的夕阳倒映在波光粼粼的海面上， 更是闪亮夺目，我也忍不住的赞叹，而那雪白的浪花上下浮动，就像谦虚的人，只是沉静而反省不说话来。

　　海你是我永远的朋友，也是包容我、陪伴我的好伙伴，我希望能常常去海边，对着你说话！

大海作文4

　　挣脱大地的引力，从地下涌出的一刻，它是清泉；拒绝森林百草的执意挽留，绕过崇山峻岭的阻隔，小心翼翼地从硬石罅隙里钻出的那一刻，它是小溪；奋力托起小船，荡涤尘埃，哺育着千万生灵时，它始终不忘向东、向东，这时它是江河。终于，有一天，它能承载起万吨巨轮，也可以波涛汹涌，澎湃激荡，甚至可以托起伟大的太阳，它变得无边无际，它接到了天宇，这一刻，它成了大海……

　　“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金” 从清泉到成为大海，无数艰辛苦难，但它走过来了，没有因遭遇挫折被击倒在地，没有因陷入困境而一蹶不振，它永远对自己的理想充满必胜的信念，并懂得自强，于是它通过自己的艰苦奋斗，博得了世人的尊敬。

　　“锲而不舍，金石可镂”

　　它经历了四个阶段，从清泉到小溪，从小溪到江河，再从江河到大海，它不因为成功地到了某个阶段而就此满足，而是为了更远的目标而不懈努力，坚持着日日夜夜地流淌，不断地向前，向下一个目标奋进，奔抵最后的成功。

　　“不积小流无以成江海” 聚沙可以成塔，集腋可以成裘。无边的海洋，是起源于小溪源头。一点一滴的积累，构成了令人叹为观止的景色，一滴水，很少，一条小溪，也很小，但数亿滴水，上千条小溪，就可以汇聚成无边际的海洋。

　　也许我们现在还只是一条条小溪，但长江始于溪流、黄河始于溪流，只要我们拥有小溪那勇往直前、百折不回的品质，就可以走向我们人生的巅峰与辉煌。

大海作文5

　　我一直都相信着，那些漫长岁月里的缱绻深情，那些时光罅隙间的孤独自省，都是岁月的慷慨赠礼。它赠我一生，教会我如何活着。

　　我想，活着就要洒脱。

　　就像林语堂说过的那样，「人生在世，还不是有时笑笑人家，有时给人家笑笑。」看世人总是活得太过拘泥，如契科夫笔下被自己生生吓死的小职员一般，小心翼翼，一步一步走得胆战心惊，稍有风吹草动便成了惊弓之鸟，战战兢兢。

　　总觉得与其这般过活，倒不如放宽心态，潇洒自在。天有不测风云是人生的应有之义，日日忧天而踟蹰不前，不过白白浪费光阴，毕竟向前走，在走到尽头前，总有一天会碰上海阔天空。

　　活着是一个美好的词汇，它囊括了人的一生，从懵懂幼童，青葱少年到耄耋老人。生命何其短暂，又何其漫长，我想，人活着的意义，就是去经历相遇，懂得珍惜，学会告别。

　　像夜空中的每一颗星星都有独特的轨道，它们会在恰好的时间擦肩，遇见，而后匆匆分别，各奔前程。人大抵也是如此，一生中碰见的人数不胜数，记得的，重要的，相比之下可谓寥寥无几。

　　我会与他们在某个时间相遇，度过或短或长的一段时光，留下很多美好与遗憾，最终将挥手道别。这并不是件伤感的事情，因为那些沉溺在过去的日子，叫没死，不叫活着。我之所以向前走，是因为我知道，这些遇到过的人和事，已经照亮了我的前程，而我要做的，是不辜负他们，再不回头。

　　像路明所言「你的光芒温暖过我的眼睛，而我，也曾闪耀在你的夜空里。」

　　我想，活着的结局，是消逝，或许也是常存。生命将肉体的终点归于三尺黄土，但人的精神却可以永存。

　　死亡是一曲戏剧落幕的总结陈词，曲终，人却是不一定散的。一出戏，若唱得漂亮，唱得慷慨，唱得动人心弦，它必将在看客心中余音绕梁，久久回响。

　　漫长岁月，教会我洒脱对待坎坷与波折，告诉我珍惜青春和相遇，让我坦然接受离别和死亡。或许我被束缚，戴着挣不掉的镣铐，但我仍能向着大海歌唱，因为我还活着。

大海作文6

　　《向东是大海》今晚在央视完结，看的有点惊心动魄，《向东是大海》观后感。感叹好的剧情要有好的演员来表现，不然，就像好菜被不懂厨艺的人来做就会味道不正。过去看姜武的戏，柔肠硬汉的不少，没怎么太出彩，这回看他的表演真是戏中戏，有味！身子扭动的不温不火，恰到好处，不是女人的范儿但是表现女人的，兰花指没有一点胖男人的拙，小眼睛一眨一眨的，整个的表演让我看来就是戏中戏，看的过瘾！

　　王志飞饰演的周汉良表现的情感比较让人难忘，与儿子，与惜日心爱的人那种错宗复杂的人与人之间的情感，从一个懵懂莽撞的男子，一步步靠着胆识与一个真字，成长为一代商界精英，他的表演淋漓尽致干净利落，荡气回肠！此外，这个剧中的其它几位演员也各有出色表演，各有味道，观后感《《向东是大海》观后感》。

　　当然，看电视剧主要看的是内容，而不是演员。从清末的*胡雪岩，独自一人担当起与日商斗争，来保卫民族企业的发展，而倾尽身家，到周汉良这样的浙商。都是以民族气节，以诚实做人，诚信经商为己任，看到最后不觉有些心伤。一个好的民族企业，要有好的*来支持，要有好的地方*领导者的支持，否则得不到很好的发展。当时的日本商人就是一个有国家、军队、专业人员、以及很多汉奸的支持和帮助，用暗杀、威胁、利诱等不道德手段，治*民营企业破产倒闭。而*的民营企业家们光是靠自己的民族气节是保护不了自己的企业发展地。一个国家的强大，一个国家军队的强大，再往小了说一界地方*执政人的领导决策，对于百姓是多么的重要呀！

大海作文7

　　听了这个题目，你千万别以为我去了太*洋之类的世界级别大海，而是青岛，总而言之，就是游览了青岛中的几个非常有名的海滩，还有青岛的其他旅游好景点。

　　抵达青岛后，旅游团安排我们去了第一个景点——黄岛金沙滩。我试探着踏入浅水区，站在齐腰深的水里。一个浪头打过来，哈哈，我浮在海面上啦！一推推白色的浪花过来了，我趴在水面上轻快地浮荡着，不知何时背后突然一个浪头袭来，结果可想而知——我呛了一大口海水，可是正当我没反应过来时，居然又来了一群浪花！啊，真是痛快·······一个又一个浪花打了过来，我渐渐地适应了，我又向海里迈了几个大步，不料，一个"浪墙"涌来，坏啦！我没站稳，不仅呛了口又咸又脏的海水，还被它推回了岸边，"太不服气了，再来、再来！"

　　第二天，我们早早的起了床，到达了青色的海——这回可是"名副其实"的"青海"哦！这里一望无垠的湛蓝海面与天际同接，脚踩在柔软的细沙上，软绵绵直到心底。第二海水浴场在我看来，最有特色的不是那块围起来的细沙海水浴场，而是它周边的礁石海滩……有很多人在这片碎礁石滩上抓迷你小螃蟹、寄居蟹……我比较拿手的是抓寄居蟹，找准一块水浅的.地方，蹲在那里仔细的看，只要你能看见有海螺在石头上移动就抓起来没错。

　　蜿蜒绵长的海岸线是青岛海景的精华。青岛市*沿着青岛最美丽的海岸线修建了一条长长的木栈道，让人们能够零距离的接触大海。虽然在建造伊始遭了不少非议，但是落成之后却得到了异口同声的称赞。木栈道始于团岛角终于石老人，你可以在这条木栈道上看潮起潮落、赏红花绿叶、观都市光景，整个青岛尽收眼底。

　　我们来到了"海底公园"，它分为三个展馆。水兽馆先是介绍了海的起源，向内走，哎呀，怎么有一双大眼睛呢？原来，是一只斑海豹呀！真可爱！嘿，这有个小"冰川"，里面还住着一群生龙活虎的小企鹅！海洋生物标本馆真是"奇怪"，这鱼怎么没见过？······这里摆放着的这么多生物标本，大大小小，我却只略知一二；紧贴着标本馆后墙，摆放着一组鲸鱼的骨架、还有乍看上去十分逼真的企鹅、海豹、海狮······应有尽有，目不暇接。迫不及待的我来到水族馆，刚走进大门，就望见了世界第一大单体亚克力展缸，它高7.6米，直径5米。这里面养了各种各样的水母，它们穿着华丽的衣裙，飘着长长的丝带。二楼很多地砖用的都是纯玻璃铺置，里面养着美丽的海洋生物。快来看，这里还有人鱼共舞呢！再向内转，就是长长的海底隧道了。一大群锅盖鱼从头顶游过；两只柠檬鲨，从左侧游过；和逊的大海龟用四肢脚笨重的滑行着·····第三层是商场，如果你想带一些旅游纪念品，就一定要在这里多驻足一会了。

　　我们出发，打算从海陆空看青岛。因为要从空中看，所以我们要乘坐索道。远远望去，高高的欧式建筑耸入云中。一路上，我们经过了革命烈士纪念馆、百年大酒窖、女娲石遗址、堪山寺等。听着耳边呼呼的风声，我们来到了奥帆中心大剧场，观看了青岛海景演出——蓝色畅想。

　　天空渐渐落下黑色的帷幕，导游告诉我们，接下来，会有豪华的游轮载着我们夜游青岛栈桥、五四广场、三湾三岬。三湾分为浮山湾、太*湾、汇泉湾；三岬又分为燕儿岬、太*岬、汇泉岬。游轮缓缓的开动。近处，波光在弥红灯的照耀下跳耀着；远处，灯塔好像天上星星，眨着不知疲倦的眼睛······

　　游玩了青岛的各大景点，品尝了青岛有名的海鲜。我虽然满载而归，但是对青岛的海之旅我永远都不会忘记。再见，青岛！

大海作文8

　　“哗哗”，“哗哗”，听听，这是海的声音。十一国庆节长假，我们一家人来到了惠州巽寮湾海边游玩。

　　我们抵达时已经是下午四时了，休息了半个小时，我们换上泳衣，朝大海走去。

　　到了海边，我真正地认识到了什么是一望无垠，什么是波涛汹涌！你瞧，那湛蓝的海水奔腾着，翻滚着朝海岸拍打，那白花花的浪花溅湿了我泳衣，凉飕飕的，让我增添了一丝快感。

　　有时候，波浪较小时，只能淹没我的双脚，并顺便把我脚下的沙子带走，当沙子在脚下流失时，痒痒的，麻麻的，使我身心都得以放松。

　　当我站累时，我就在沙滩上坐下来，与浪花“斗智斗勇”，浪花袭来的话，我就豪不客气地朝大海扔了个“水弹”，这一扔，可不要紧，掀起了重重水花，使在海里游泳的人遭了殃，拜我所赐，他们无一例外，都免费“享受了一次“淋浴”，都成了“落汤鸡”，头发湿漉漉的，十分狠狈。

　　我玩累了时，把头发披了下来，任由海风肆意地吹着，坐在沙滩上，享受着“日光浴”此时已是夕阳西下，橘红色的夕阳照射在海面，显得波光粼粼，海面上好似镀上了一层淡淡的金，煞是美丽！

　　“咔嚓”一声，我按下了快门，将这如此美好的画面定格在了相机。太阳下山了，我们要回酒店了，我恋恋不舍地望着这片一眼望不到边际的大海，一步一步走回了酒店。

大海作文9

　　我爱大海。爱海的千变万化，爱海的浩澣漂渺，爱海的惊涛骇浪，爱海的温柔多情……

　　黎明的海

　　当天边交杂着鱼肚色的白和缕缕玫瑰红的曙光时，海醒来了。她微笑着向太阳和来往穿梭的渔船招手。

　　黎明为海披上了一层轻纱，使她分外娇美妩媚。

　　有人说：“黎明是一天中最美的时刻。”而我要说：“黎明的海是人世间最亮丽的风景。”

　　我爱海，爱黎明的海。有朝气蓬勃、生机盎然、娇美妩媚。

　　中午的海

　　中午的海可没有黎明的海的娇美。如果说黎明的海是刚出生的孩子，朝气蓬勃。那中午的海则变成了健重有力的青年。

　　中午时，大海被太阳披上了一身金光闪闪的铠甲，全身都透着威严。

　　中午时，大海似乎愤怒了，气愤得翻起一个又一个巨浪。但它同时也接纳着百川，它的宽容让古人写下了“海纳百川，有容乃大”这一千古名句。

　　黄昏的海

　　当夕阳的余光撒在大海上时，海又变成了一个满脸腓红，调皮可爱的孩子。

　　她拍打着浪花，不时同礁石做着游戏。不一会儿，这调皮的孩子似乎是累了，躺在妈妈的怀里睡起了觉，做起了美梦。

　　黄昏的海是一天中最可爱的海。

　　深夜的海

　　夜，悄悄地将海笼罩。海在这时变成了能歌善舞的"舞者。

　　深夜的海是一天中最深沉的海。她与黑夜之神携手共跳华尔兹。

　　深夜的海披着深蓝色的舞衣，而黑夜之神着一身新西装。

　　两个深沉、变化无常的人，跳出来的舞，当然也是变化无常。他们的舞步时而深沉，时而热情奔放，时而柔美典雅。

　　黑夜的海，是最神秘莫测，变化无常的海，钽同时也是最美的海。

　　我爱海，我爱看海。大海让我学会宽容、让我懂得惜时。

　　海能陶冶一个人的情操。看海会净化一个人的心灵，会使一个人的 心变得纯洁高尚。

　　听，海又唱起歌了，如美妙的音符，如可爱的精灵。给人以超凡脱俗的享受。

　　陶醉在海的宽容、美妙中真好！

大海作文10

　　大海是地球上面积最大的，它还是我们人类最宝贵的资源。

　　蔚蓝的大海、微微的`海风，使我们陶醉在这美丽的幻境中。

　　大海的水让我陶醉。凉凉的海水，轻轻地拍在自己的脸上，使人精神一振，心情顿时也会变得非常愉快。从小跟着父母在海边玩耍、嬉戏。刚开始知道海时，只知道是水，我也不知海水为什么不能喝？只知道水很咸。当自己幼年时不经意地喝了一小口，马上就吐了出来，“真是咸的，真是咸的。”我大叫着。妈妈看着我那傻傻的样子也不禁地笑了。现在我已明白海水不能喝的原因，但它带给我们的财富是数不清的。我还喜欢在海水中游泳，在水中我感到舒服和放松。

　　大海的风让我陶醉。海风是让人捉摸不透的，有时它是温柔的，凉爽的，而有时他又是勇猛的，冷酷的，好像要把所有的一切摧毁一般的狂叫着。夏天，闷热的天气，人们最理想的地方就是在海边，享受海风带来的凉爽，享受海浪带给我们的刺激，轻轻的海风吹拂着，面朝大海享受那无比的轻松。就连夏天的暑气也消失在那海风中。心情沉闷的时候，我喜欢一个人在海边慢慢地走着，向大海诉说我的心事，我们用心在彼此的沟通，它会用它那温柔的手抚摸我，安慰我，而那只手就是风。

　　大海海底让我陶醉。在海底深部生长着许多的奇形怪状的鱼儿和色彩斑斓的珊瑚。那些奇丽的颜色使我眼花缭乱。在那海底就像一个宝库，那些奇形怪状鱼儿和珊瑚，构成了一幅多么美丽的画卷啊！让我们领略大海的气息。鱼儿在水中悠闲地游着，海带在水中摇摆着它那柔软的身躯，在那就是一个“鱼间天堂”。

　　我喜欢大海，因为大海的水、大海的风、大海的海底让我陶醉，让我心旷神怡。

大海作文11

　　沐浴着阳光的沙滩，金灿灿的，像是被人洒下的一地的金砂。那些沙娃娃顽皮的钻进孩子们的鞋子里，痒痒的。

　　浪花是大海妈妈的孩子。瞧，她们走过来了，孩子们有的向远处跑去，也有的原地不动乖乖的让浪娃娃抱。

　　这时，太阳已经当空了，游客们纷纷离去，一只只海鸥在海面上盘旋，不时发出欢快的叫声，不远处有一只小船，静静的飘呀飘。

　　夕阳的余光洒在海面上，像一群群穿着红衣服的孩子，在海面上嬉戏玩耍。

　　夜幕降临，月亮和她的使者们都来了，一起庆祝这美好的夜晚。

　　大海啊故乡，我爱大海！

　　“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡，大海呀大海，就像妈妈一样……”我轻轻的唱着这首歌，踏着轻快的脚步来到了沙滩上。

大海作文12

　　你见过大海吗？说起大海，我就很喜欢！

　　早上，我和妈妈来到了海边，海浪的声音就像一首优美的曲子，在那儿不停地弹奏着。我和妈妈走在金色的沙滩上，软软的，舒服极了。远处，水雾笼罩着海面，几只海鸥若隐若现，有时飞得高，有时飞得低，偶尔还会叫几声。

　　我的脚被海浪拍打着，海浪卷了上来，堆起一堆堆白色的泡沫，美丽极了！突然，我看见沙滩里有一些形态各异的东西，我高兴地跑过去，啊！原来那是贝壳，这些贝壳多么美丽，多么奇特。妈妈告诉我把贝壳贴在耳边时，还会听到海浪的声音，我好奇地试了试，果然一阵阵声音传来，那是海的声音。

　　海是无限的，我的心情也是无限快乐的！我爱大海，它是我的朋友，是我的老师，更是陪伴我的伙伴！

大海作文13

　　每当我听到大海这两个字，我全身的细胞就都会兴奋起来。爸爸说，这是我生在大海边的缘故吧。

　　我们的车还没有停稳，我就迫不及待的抬起了身子往外看。透过车窗远远地的望见，浩瀚的大海无边无际，水天相连。海面上，银波跳荡。海边，雪白的浪花象淘气的孩子，笑着闹着涌向岸边。

　　到了到了。车停好后，我们姐弟三个，再加上爸爸的朋友带来的四个孩子们，手拉着手，象潮水般的扑向那向往已久的沙滩。

　　我们趴在沙滩上，只见眼前是一片碧蓝的海水。天涯海角仅相隔着一条蓝线。海风阵阵，海浪滔滔，由远而近。一排排的浪涌上沙滩又渐渐退去，象是在抚摸着细细的沙粒。有时，它会噙着许多素洁的“花儿”向我跑来，我俯身去摘，捧起的却是一汪清凉的海水。

　　我们最后按奈不住的套上了“手臂救生圈”，纵身冲向大海。

　　蔚蓝的海水湛清而有点咸。海天一色。那一朵朵白云不知是飘在天空上还是浮在海面上；那一片片船帆，不知是飘在海面上还是滑动在天幕上。天水之间，微波茫茫。

　　我们在海中一会儿蛙泳，一会儿潜水；一会儿游泳比赛，一会儿水上玩球。欢腾的像一只只小鸭子。弟弟妹妹也不甘示弱，坐在漂亮的救生圈里，使劲的划呀划呀。

　　风大了，海浪也跟着跳荡起来。浪头一个挨着一个向我们冲来，仿佛想把我们淹没似的。套着救生圈的我们哪把这一切放在眼里，随着波浪的此起彼伏，我们也跟着浮起又落下，像荡秋千，又像海豚跃水。偶尔来了一个“超级”大浪，被淹没了的我们紧之后又浮出水面，我们仍然快乐，却又饱尝了海水的咸味儿。有时一不留意，一个浪儿就会把我们给冲到了沙滩上。嘻嘻，好搞笑！

　　在水里玩累了，我们便上岸休息。踩在松软的沙滩上，脚心痒痒的，一步一个脚印，远远望去，就象一串串省略号……－－那是我在沙滩上留下的小诗！

　　海浪嫉妒了，它们嬉笑着涌过来，漫过我的脚丫，退开后，我的一串又一串脚印不见了。

　　海浪，我把小诗留给你收藏。

　　我们的胆子渐渐的大了起来。踩着海底细细的沙子，我和梦柔姐姐他们一向来到了离沙滩很远的地方。海水已经没到脖子了。我们玩水，我们游泳，我们相互向对方泼水。大浪喷着白沫向我们扑来，我们便相互使个眼色，嘴喊“一、二、三”，在海浪即将漫过身子之时，随着海浪踮脚起跳，悠悠上升，缓缓下降，那感觉美妙之极，犹如飞起来一般不可思议。

　　游累了，我们就想起了就应搞一点东西填填肚子了。哦！有了，做蛋糕！

　　我们先打来一小桶海水，倒在沙滩上。之后装满了一小水桶略微带湿的沙子，以最快的速度倒扣在沙地上，随后，在小水桶上使劲的拍三下，轻轻掀起小水桶，哈，一个圆柱形做成了。我们把它削去了一半，又按上小锅子里的沙子。我们用指甲留意翼翼地在上面刻了花、图案。然后，按上漂亮的小石块，再用小水桶里的水一滴滴的滴到蛋糕上。于是，棕黄色的蛋糕上，就有了一粒粒棕色的小点。

　　我们看着自己的“杰作”——双层蛋糕，真是无比的欢心。可能是它实在是太诱人了，没等我们好好开心，一个浪头冲来，“哗——”的一声，就把蛋糕冲掉了半边。没两下，我们的杰作就无影无踪了。

　　我们无比的惋惜着。好不容易才做起的蛋糕，转眼就“毁于一旦”了。但没多久，我们就咯咯的笑了起来：“哈哈，原先，海浪也会「吃蛋糕」阿。”

　　天渐渐地黑了，海滩上的人也慢慢地离去了。爸爸在收拾着东西，我们准备回家了。我们到家还有三个小时的路要开呢。我真的累了，在车上睡着了。车在摇，仿佛是海浪在摇，我似乎感到，那车就象一条小船，仍然漂浮在海面上。

　　大海阿大海，我好喜欢你！

大海作文14

　　盼望了很多天，终于爸爸带着我来到了大海，我盼望的就是这一天。

　　我非常兴奋地在金色的沙滩上跑起来，留下了开心的脚印。我踩在沙滩上，软软的，非常舒服，我躺在沙滩上就像是躺在了自己家里的床上似的一样舒服。

　　我走在海边时，浪娃娃就开心地拍着手，好像是欢迎我一样。浪娃娃的浪花洒在我的脸上、脚上、手上，我的衣服湿漉漉的，还紧紧的黏着我的身体上。

　　我在沙滩上用沙子搭起了一座城堡，这个城堡很大很大很高很高，比我都大，比我都高。沙滩上小朋友们有的把沙子。滚成一个个圆圆的球，再把那个圆的像肚皮的球给扔出去；有的穿上带来的泳衣跳到海里，像是一鱼在水中穿梭；还有的用沙子筑起一座又高又大的城墙，其他人用沙球去扔

　　浪娃娃把海中的贝壳都给拿了上来，那些大大小小的贝壳居然静静地躺在沙滩上，真是不可思议。

　　第二天，我依依不舍的走了，我盼望着下一次来大海。

大海作文15

　　大海浩瀚、深沉、澎湃、汹涌。这次旅游，我去看了大海。

　　上岸后，我脱下鞋、袜、站在浅水中，一个浪头打来，我的小腿打湿了。这浪头并不是很大。这时的大海，跟小说、电影里的海完全不一样，它并不凶猛，并不可怕。站在水中，仰望天空，天瓦蓝瓦蓝的;眺望海面，海深蓝深蓝的。远处，水天相接，融成一体，分不清哪是水、哪是天。一片蓝色的世界，令人心旷神怡。

　　海浪一层接一层，依次向岸边滚动，那是大海美丽的裙幅上的褶皱;排排浪尖上跳动着浪花，那是大海衣服上俏;涛声阵阵，那是大海优美的歌声。啊!好一幅壮观的海浪图!

　　海浪滔滔，浪花腾空飞洒，此时，我好像也变成了一朵浪花，融进了浩瀚无比、蕴藏着无限力量的大海之中。

　　美啊，大海!

大海作文16

　　今年暑假，我和妈妈来到了一个美丽的海滨城市三亚。我以前从未见过大海。我也不提看到一望无际的大海有多开心。

　　这一天，天气如此晴朗，我和妈妈来到了人间天堂美丽的五指州。有多少人看到在海边玩耍！五颜六色的阳伞纵横交错在海边，像盛开在阳光下的花朵。好美！

　　看到美丽的大海，我迫不及待地换上泳衣，跳进蓝色的大海。不知不觉几个小时过去了，妈妈催我上岸，我就是不答应。直到饿了，无聊了，舍不得离开大海。

　　我躺在沙滩上，仰望着天空、太阳、云朵、大海、沙滩构成的和谐诗意景观，啊！大海真的很美。

大海作文17

　　今天一上课，老师就从包里神秘地掏出两个稀奇的东西，他还让我们仔细地观察一下。只见它全身灰褐色的，表面非常不*，像老年人深深的皱纹，两头尖尖的，中间略微鼓起来，像营养不良的小“橄榄球”，这究竟是什么呢？

　　为了搞清楚这东西究竟是什么？老师用透明的玻璃杯，盛满滚烫的开水，把它放进去。只见它周围出现了许多小泡泡，渐渐地，皱纹开始破裂，里面外出了像海藻一样的东西。过了一会儿，它完全裂开，水也慢慢地变黄了。

　　老师这才告诉我们说这叫胖大海，它是梧桐科植物。它生于热带地区，有清热，利咽喉，清肠通便的功效，常用于干咳无痰，咽痛音哑、慢性咽炎、热结便秘等治疗。

　　我认识到了胖大海，它可真神奇呀！

大海作文18

　　我的家乡面朝大海，每天早上起来都能听到大海拍打海岸的清脆声音。我爱家乡的海，陪伴童年的海，在那里度过了几乎童年的时光。

　　我又一次记得，我最好的伙伴邀请我去海边玩，坐在金色的沙滩上，看着海里的海浪，像海里顽皮的孩子一样玩耍。蓝天空反射出巨大的蓝宝石，像大海。我看了一会儿，突然一颗炮弹打在我头上。我又气又急。我回头看了他一眼，他不理，说:“你只看海不跟我玩。”。于是我暗自心想，你要我陪你玩？我让你玩够了。我趁他不注意，把沙子撒了他一身，他不在乎，我们就大吵大闹。

　　啊，家乡的大海，我爱你。

大海作文19

　　最美的风景线——大海

　　暑假到了，我回到了我日夜盼望的家乡，看到了我梦寐以求的大海。

　　临近黄昏，我们迫不及待地来到了度假村。一下车，我就被眼前浩瀚无边的大海惊呆了。一望无际的碧海和蓝天融为一体，分不清哪个是海，哪个是蓝天，十分壮观；看，不可阻挡的海浪一会儿轻轻触人的脚，一会儿猛烈地拍打着海面上的礁石；黄昏时，金色的阳光照射在蓝色的海面上，就像散落在海面上的黄金一样美丽；海边的人们追逐着海浪，和他们一起玩耍，一起战斗。

　　环顾四周，大海无边无际，我抬头。夕阳中的天空似乎比*时更有诗意。一会儿是生动的水墨画，一会儿却变成了展翅飞翔的金凤凰，令人神往，仿佛进入了梦幻世界！

　　当我赤脚踩在沙滩上时，沙滩上的细小沙粒像地毯一样柔软。我一使劲，沙人就调皮的在我小脚上跑，痒痒的，舒服！

　　在这里，我又开始探索海洋的秘密。在海边找到许多小贝壳并不难。它们如此精致，就像艺术品一样。听我妈说，它们像海里的小宠物一样小巧玲珑。看着手里漂亮的小海螺，心里觉得好满足好骄傲。这是我的家乡。它是如此美丽，如此可爱，如此壮观。

　　回国后，看着父亲拿着水花拍照，觉得心还是留在了骄傲的海里。家乡的大海永远是我梦寐以求的地方！家乡的海，永远是我心中最美的风景。

大海作文20

　　爱海的那风*浪静，浩浩荡荡，浪花飞溅，汹涌澎湃和大浪淘沙！

　　青岛的沙滩非凡多，比如海水浴场，那里的沙真多呀！像无边无际的沙漠，那里的沙真细呀！抓在手里海水流淌；那里的太阳伞真多呀！像朵盛开的鲜花，在阳光的照耀下灿烂欢笑；那里真快乐呀！游泳，戏水，挖沙，打沙滩排球，说笑，还在沙滩上睡大觉……青岛的海滩。 网。

　　我向那碧波荡漾的大海望去，那的轮船像条的鱼，在川流不息地行驶，我就有想驾驭船只航行世界的冲动。

　　大海跳动不息的脉搏网。，有一腔奔流不止的热血！海浪喷涌，时不时击打到岸边的岩石上，溅起雪白的浪花，像怒吼 像欢笑 像问候 此情此景，你是样的心情，他给你样的感受！太阳西下时，那夕阳洒落在*静的海面上，像条金色的彩带，映出半边天的火红，，我总分不出海天的界限，这海，能给人无限遐想的地方！海，地球将失去色彩，海，青岛将缺少声气！海，的地球多彩，海，青岛吸引了众多国内外游客，海，我为是海滨—青岛的儿子而感到自豪！

　　祖国，爱家乡，爱漂亮浩瀚的大海！

大海作文 (荟萃20篇)扩展阅读

大海作文 (荟萃20篇)（扩展1）

——胖大海作文 (菁华20篇)

胖大海作文1

　　有一次上语文课，老师给每个小组一粒东西，让我们仔细观察，说说它是什么，有什么特征。

　　传给我时，我仔细一看，它黑黑的，身上有很多皱纹，长得像是大红枣的枣核，再闻一闻，有种淡淡的苦苦的中药味。

　　当大家都观察完，老师问它到底是什么的时候，有同学说：这是大葡萄干。有同学说：这是松树的种子。有同学反驳说：你们都错了，哈哈。这是小橄榄。老师看手举得高高的我着急的跳脚，就叫我回答了，我激动地大声说：这是胖大海，我妈妈嗓子不太好，有的时候用它泡着喝，它能去火、治嗓子肿痛、声音嘶哑。老师高兴地说：张泽睿回答对了！老师刚说完，同学们就热闹起来，有的说没有听说过胖大海，有的说它一点都不胖怎么叫胖大海老师让大家安静下来，然后说：张泽睿能回答大家的问题吗？如果可以，请张泽睿解答这个问题。

　　我努力地回想妈妈用胖大海时的情景，然后站起来说：我可以解答，胖大海看起来是皱皱小小的，但是用开水泡了之后就会变形的，而且变化非常大，变成很大很大的棉絮，占满整个杯子，就像大海里的水藻一样。同学们听了半信半疑、议论纷纷，老师说：张泽睿同学解答的对不对呢，下面我们就来实验一下，每个小组用开水泡一下它，仔细观察它的变化，一定要仔细观察，结束后每个人要写一篇作文。

　　同学们兴致勃勃地按老师说的做了实验，果然和我说的差不多，我兴奋极了。老师说：今天拿给大家的就是胖大海，同学们都做了实验，了解了胖大海的"特征和作用，今天要特别表扬张泽睿同学，他在生活中善于发现和观察，希望同学们在生活中也能够仔细观察事物，并细心研究他们、了解他们。

胖大海作文2

　　今天下午一上课，老师就非常神秘地走进来，拿起一样东西问道：“你们知道这是什么东西吗？”顿时，整个教室立刻变成了一个菜市场。同学们有的说这是橡皮，有的说它是杏仁，还有人说它是桃核，可是谁也没猜对。这时，聪明伶俐的姚罗怡说：“这是胖大海。”老师又问：“这个小小的东西为什么叫做胖大海呢？”这时，下面又议论纷纷，但都说不出个所以然来。我们用疑惑的眼神看着老师，老师见我们将信将疑的样子，就说：“我来给你们变一个魔术吧！”全班同学都拍手叫好。

　　开始变魔术了，只见老师一手拿着一个胖大海，一手拿着一个透明的塑料杯子，把热气腾腾的开水倒入杯子里，随手放进一个胖大海。顿时水泡吸附在胖大海表面上，像一个粘人球似的，不肯离开。不一会儿，胖大海的皮开始四分五裂，从里面缓缓地伸出“触角”，张牙舞爪地在水里游来游去。褐色的“皮肤”就变成了红褐色的肉，晶莹透亮的。又过了一会儿，它的"体形越来越大，像一个醉汉昏昏沉沉地沉到水里，跟水说着悄悄话。最后，胖大海几乎把整个杯子给占领了。我大吃一惊，心想：这个小小的东西竟然有这么奇特的本领，怪不得叫“胖大海”呢！老师还说：“胖大海可以清凉解毒。”

　　今天上的作文课收获可真大呀！

胖大海作文3

　　今天上课的时候，老师高兴地告诉我们：“我请来了一位魔术师。”我们都很好奇——这位魔术师到底是谁呢？

　　老师把我们分成几个小组，给我们每一小组发了一颗胖大海。老师先让我们看了看，我们看见它是椭圆形的，而且是褐色的。接着，老师让我摸一摸，我轻轻地摸了一下，发现胖大海的中间微鼓，两头稍尖，而且凹凸不*，我把胖大海放到鼻子前闻了闻，有点像话梅的味道。接着，老师又给我们每个小组一个杯子，让我们把胖大海放在杯子里，老师就往里面倒开水。只见胖大海马上就从杯子的底端一下子浮到了水面上，边上还有一些小泡泡，好像有许多鱼正在慢慢的吐泡泡呢！不一会儿，胖大海的一头慢慢裂开了，好像含苞待放的花蕾。又过了一会儿，它的另一边也慢慢裂开了，像一朵木耳花绽开了笑脸，它越来越胖，越来越大，最后，它完全绽放了，我发现水也变成了褐色的.，我又闻了闻，一股淡淡的清香扑鼻而来。带着一股好奇劲儿，我还尝了一下，有一丝苦涩的味道。

　　我听老师说胖大海还有很多妙用，比如润喉、清肺、排毒，还能治咽喉肿痛呢。别看胖大海身体小小的，可它却有这么多功效，是不是很神奇呢？

胖大海作文4

　　今天，我的表哥带来了一颗奇怪的种子，它穿着一件棕色的外衣，是椭圆形的。身子鼓鼓，两头尖尖的，真像一个橄榄。我摸了摸，表面很粗糙，凹凸不*的。我好奇地闻了闻，它有一股中药味！表哥告诉我，这颗种子叫“胖大海”。胖大海？﹗我知道！就是泡在开水中会涨开，能治病的。

　　我拿起一个杯子，放入胖大海，冲了一杯开水，只见胖大海变大了，好像长出了许多的“手脚”。“手脚”已经把它的外衣撑破了。过了一会儿，本来透明的水已经变淡棕色。它的外衣已经完全被撑破，在水中胖大海就像一只棕色的水母。

　　我拿起杯子，喝了一口，味道苦苦的。表哥告诉我胖大海有治疗咽喉肿痛，能清肠通便等功效。虽然胖大海其貌不扬，可它的作用很大，怪不得人们给它取了个很好听的"名字呢！

　　胖大海真有趣呀！

胖大海作文5

　　今天，老师手里拿着一包黑黑的东西走进教室。老师先让两人一组进行观察。我们都很好奇这是什么东西，老师说：“这是胖大海！”我心想：胖大海，好奇怪的名字呀！

　　胖大海的形状是椭圆的，像桃核般大小，颜色是巧克力色的，摸起来很粗糙，像老奶奶那皱巴巴的皮肤，又像大树爷爷的树皮。闻起来有一股淡淡的中药味，是不是胖大海可以当中药呢！老师说 ：“胖大海虽小，但是它很神奇，可以泡在水中。”我试了试，先把胖大海放入开水中，慢慢地等待着。开始，胖大海浮上了水面，冒出许多小气泡，像是可爱的小鱼在水里吹泡泡。接着，胖大海的前头裂开了一点，变得越来越大了。最后，都有一个橡皮那么大了。一会儿，胖大海完全破裂了触须出来了，像大虾长长的触须。然后，果肉撑破了，如同小孩迫不及待地从妈妈的肚子里出来，水变黄了。最后，外皮全散开了，露出土黄色的裸肉。这时，水变成了棕褐色。

　　可别小看胖大海，它的"作用可不小呢！它可以润喉咙、清热润肺、利咽解毒、润肠通便。

　　胖大海真是神奇，对人类居然有那么大的作用。

胖大海作文6

　　有一次上语文课，老师给每个小组一粒东西，让我们仔细观察，说说它是什么，有什么特征。

　　传给我时，我仔细一看，它黑黑的.，身上有很多皱纹，长得像是大红枣的枣核，再闻一闻，有种淡淡的苦苦的中药味。

　　当大家都观察完，老师问它到底是什么的时候，有同学说：这是大葡萄干。有同学说：这是松树的种子。有同学反驳说：你们都错了，哈哈。这是小橄榄。老师看手举得高高的我着急的跳脚，就叫我回答了，我激动地大声说：这是胖大海，我妈妈嗓子不太好，有的时候用它泡着喝，它能去火、治嗓子肿痛、声音嘶哑。老师高兴地说：张泽睿回答对了！老师刚说完，同学们就热闹起来，有的说没有听说过胖大海，有的说它一点都不胖怎么叫胖大海老师让大家安静下来，然后说：张泽睿能回答大家的问题吗？如果可以，请张泽睿解答这个问题。

　　我努力地回想妈妈用胖大海时的情景，然后站起来说：我可以解答，胖大海看起来是皱皱小小的，但是用开水泡了之后就会变形的，而且变化非常大，变成很大很大的棉絮，占满整个杯子，就像大海里的水藻一样。同学们听了半信半疑、议论纷纷，老师说：张泽睿同学解答的对不对呢，下面我们就来实验一下，每个小组用开水泡一下它，仔细观察它的变化，一定要仔细观察，结束后每个人要写一篇作文。

　　同学们兴致勃勃地按老师说的做了实验，果然和我说的差不多，我兴奋极了。老师说：今天拿给大家的就是胖大海，同学们都做了实验，了解了胖大海的特征和作用，今天要特别表扬张泽睿同学，他在生活中善于发现和观察，希望同学们在生活中也能够仔细观察事物，并细心研究他们、了解他们。

胖大海作文7

　　“幺幺，你在干什么呀？看得如此专注？”妈妈的一句问话，打断了我的思维。“妈妈，你杯子里这个像海绵状的东西是什么呀？”“哦！它叫胖大海。”妈妈轻声说到。“啊！胖大海？难道是会长胖的在海？”我疑惑不解地问到。妈妈一听“噗嗤”一声笑出声来，说到：“傻孩子，它是一种药，泡水喝润喉的，瞧！给你一颗。”

　　我接过一颗看了看，它的外皮粗糙，像老头老太婆额头上的皱纹，丑陋无比，我凑近鼻子又闻了闻，什么也闻不到，难道是我眼睛出问题了？我又瞧了瞧杯子里那颗，生气地对妈妈大吼：“妈妈，你骗我，你看？它们一点都不像。”妈妈*静地笑着，轻轻的拉着我的手，来到饭桌旁说：“来吧！让我们一起见证奇迹吧！”

　　妈妈让我把手里这颗硬硬的，皱皱的胖大海放进透明的玻璃杯，然后倒入刚烧开的水，像科学家一样观察它的变化。时间刚过了3分钟，果然，它开始吐泡泡，可能是因为太热，慢慢地脱下自己的外衣浮上水面，这时纯净的水也渐渐变成淡红，时间一分钟、两分钟、三分钟······它越变越大，外衣完全脱落，胖胖的身体跟起初的那颗完全一样，我伸进一根手指摸了摸，嘿！像珊瑚一样软软的，我又试着喝了一小口那越变越红的水，嗯！有一股淡淡的清香。我兴奋地对妈妈说：“是它！是它！你没有骗我，它真的是一个会变魔术的小妖精！”

　　经过这次试验，我明白了一个道理，任何事情不要匆忙的.下结论，要仔细观察，这样你才能做出正确的判断。

胖大海作文8

　　今天，蒋老师给我们带来了一个奇怪的小东西，让我们猜猜这个小东西是什么，我们有些同学说是桃子；有些同学说是松子，结果都猜错了，是胖大海。

　　胖大海椭圆椭圆的，像个桃核，它身穿棕色的外衣，脸上有像黄土高坡一代老人们的皱纹。

　　老师让我们摸一摸胖大海，啊！好硬啊！接着，我们又闻了一闻，有一股淡淡的清香。

　　老师把胖大海放入杯子里，胖大海像个十分口渴的小姑娘，一边喝水还在一边吐泡泡，慢慢地，胖大海越来越大，好像有一般无穷的"力量把胖大海坚硬的外壳给撕破了，现在的胖大海像海底里的珊瑚开出了一朵朵棕色的花。

　　通过老师的讲解，我知道了胖大海是一种药物，它专门治喉咙发炎、发痒等症状。

胖大海作文9

　　今天，我刚起床，就觉得优点咽喉肿痛、声音嘶哑的感觉。于是，我变告诉了妈妈，妈妈说：“那我去给你买胖大海来吧。”

　　胖大海？好奇怪的名字！于是我就迫不及待地让妈妈去给我买胖大海。我把胖大海放到手心观察，发现它只有橄榄核般大小，是深褐色的，脸上还有皱纹，像个老头儿。还有一股淡淡的中药味。

　　“这么小的东西，怎么能叫‘胖’和‘大海’呢？”我迷惑不解地问妈妈，妈妈说：“胖大海有种神奇的特异功能—变身术。”说完，妈妈把洗干净的胖大海放进倒满热水的杯子中，只见胖大海像跳水运动员一样浮出水面，嘴里吐着泡，我仔细观察着，发现胖大海便面的皮肤变光滑了，肚子也挺起来了，又过了一会儿，它的身体越来越大，后来就像一朵花一样大了。

　　我喝完一杯，觉得还没喝够，就又泡了一杯。妈妈告诉我，胖大海具有清热、止咳、化痰等功效，适用于咽喉肿痛、声音嘶哑等症状。

胖大海作文10

　　上课了，老师拿出一袋东西，神秘地对我们说：“大家来摸一下，猜猜里面是什么东西。”我们争先恐后地上去。我把手伸进袋子，摸到了十几个椭圆形的东西，比核桃小，表面凹凸不*、粗糙，像什么呢？……对！像花生！

　　老师掏出来后，我仔细一看：这些小东西长得像橄榄，是褐色的，表面纹理突出，像很瘦的老人手上暴露的血管。老师说：“你们知道它叫什么吗？它叫胖大海！”我疑惑不已：这家伙这么小，怎么会叫胖大海呢？老师又说：“它还会变魔术呢！”我更觉得奇怪了：还会变魔术？变大？变小？还是变颜色？

　　老师拿了一个瓶子装了一些开水，将一颗胖大海丢进水里，胖大海像大海上的小船一样，晃动着。接着它慢慢沉下，表皮裂开，露出棉花一样的东西，并开始膨胀；它越来越大，像一朵盛开的万寿菊。渐渐地，它填满了整个瓶子，像一朵牡丹，又像一块褐色的"水晶，真漂亮！我们一个个看得目瞪口呆。

　　老师又跟我们介绍，胖大海除了会变魔术，还名扬中药界，它可以滋润喉咙、清热润肺、利咽解毒、润肠通便呢！

　　真是神奇啊，胖大海！

胖大海作文11

　　星期五早上的第四节课，林老师带了一份特别的礼物送给我们。——胖大海啊。

　　放学了，回到家，我想起了林老师送的胖大海，把它从书包里拿了出来，我仔细的端详了一会，它的是棕褐色的，有点像杏仁还有点像红枣，两头尖尖的，中间鼓鼓的，橄榄核大小的身躯上遍布着细小的纹路，拿起来踮一踮轻轻的，显得有点弱不禁风，难以想象这么瘦小的东西竟然会和“胖大海”这种名字联系在一起。我奇怪的想：“神奇的胖大海，你到底有什么本事呢？” 我怀着迫不及待的心情，把那个像橄榄核的胖大海扔进了滚烫的开水中。

　　刚扔进水里的胖大海向小孩子一样，在水中玩耍，吐出了许多小泡泡。 过了一会儿，胖大海的颜色变得更深了，壳有一点脱落，从两端冒出了一些黄褐色的烟雾，水也被这“烟雾弹”给染成了淡淡的茶色了，渐渐地，胖大海有些变大了，原本尖尖的两端，也变得椭圆了，还有毛茸茸的胡须，像一只八爪的章鱼一样在水中横行，看，它把水都搅混了水变得有些茶色，因为他太调皮了所以把壳都弄掉了，看着慢慢变化的胖大海，我有些明白了他的神奇之处。又过了几分钟，胖大海的两端像是开了花一样，胖大海像被雾笼罩着，又像是一颗巨大的陨石，被火焰包围着，还像是一只褐色的水母，在水中嬉戏。又过了五六分钟，水已经完全变成了茶色，还发出淡淡的清香。我喝了一口虽然不好喝，但很清凉。

　　神奇的胖大海可真神奇啊！

胖大海作文12

　　今天，本来是风*浪静的一天，可是（表示与前一句的转折关系）我和我的胖大海兄弟们却被彭老师带到了班上。好好的一天又被打乱了，哎(咳)！

　　老师先拿出我的哥哥，我的兄弟姐妹们门立刻七嘴八舌地议论开来了：老师要拿我们的哥哥干什么？会不会杀死他？我来到“洞口”张望，听见外面的人在猜我们是什么。噢，原来彭老师想用我们上课。老师也真是的，不经过我们同意，就想用我们。彭老师又说：“胖大海可以清嗓通便呢！”我心想：这还差不多，用我们，就要多夸我们。(合理的心理描写恰到好处)

　　老师把我和我的兄弟姐妹一起发到了同学手里。唉呀！今天没穿好衣服，只穿了件咖啡色的硬夹克，像个岩石，因为夹克好几天没洗，还有点臭味。我的小主人会不会嫌弃我呢？我怀着一颗忐忑不安的心情来到了我的小主人那里。我的小主人像见了外星人似的看着我，还像小狗一样用鼻子闻了闻，我的脸羞得通红，大声叫：“看什么看，胖大海没见过呀？！”我的小主人好像听不见我说话似的，他接着用手掐我。“*呀！*不眨眼！”我叫（大声呼喊着），却没人理我，我要崩溃了。（婉转的表达出了胖大海的外表，真是巧妙）

　　过了一会儿，他似乎有点累了，不理我了，我刚想放松一下，他忽然把我扔进一个杯子里，我没留神被摔了个屁屁朝天。“主人，你也太狠了吧！”主人却不理我，把我带出了教室。我努力地左摇右晃，想逃走，只可惜没成功。主人直接来到了饮水机旁，开始往杯子里加热水，我一惊，主人还有“绝招”！完了，我一见开水，就不停地脱夹克，脱一件，我就长大一圈。最后，大得杯子都要装不下了。主人准备喝我了，我想：你这么残忍地对我，别怪我不客气。于是，我放了个屁，主人一喝，立刻吐了出来，说：“什么胖大海，怎么这么臭？叫臭大海吧！”我听了更生气了，我的肺都气炸了，我使劲把体内的苦汁往出挤。主人看到我的惨样，告诉了老师，老师只好把我扔进防弹垃圾箱。呜——我好惨呀！

　　在垃圾箱里，我见到了我的一个弟弟，他听了我的讲述后，哈哈大笑了起来。这就是我悲剧（建议改为：惨）的一天。

胖大海作文13

　　Hello！我是人见人爱，花见花开，车见车爆胎的“CCTV神奇频道”的主持人——“小老头”！哈哈，不要这么惊讶，这只是一个外号而已，没那么夸张。什么？你说什么？你认识我！你说我叫什么？答对了！没错，现场的观众朋友们，我就是大名鼎鼎的胖大海！而今天介绍的正是身为神奇变身家族之一——我，胖家族的族长！

　　既然要介绍我，那么得从外貌说起。我的身材像子弹，两头尖尖，中间鼓鼓的。一身皱巴巴的棕色风衣把我包得像个棕子—————开玩笑的。昨天我上街，一个不知从哪冒出的小孩把我当成糖豆豆，追着我满大街跑，害得我腿都快跑断了，可苦了我的老腿哟！

　　说到我那件风衣，那可就要说个三天三夜。长话短说，这是我去海滩上晒太阳晒的。水分全跑光了，衣服自然皱起来了。你想看我变身吗？那么请看这段视频：

　　“哦！快看，它胖了！”

　　“就是就是，这个瘦大海变成了胖大海！”

　　“哇哇哇！”

　　“啪”

　　“炸了！炸了！”

　　好，这是我偷偷放在胖家族“独家温泉”旁的摄像头拍下的视频，我们胖家族全靠水来变身，只要我们身上的风衣一沾到水，就像小鱼得到了水一样，那个高兴劲！拼命地喝，喝，喝，结果可想而知，衣服“啪”地撑破了，成了一朵“菊花”。呜呜，我可怜的衣服啊！

　　不过，变身后的我有着清宣肺气、清泄郁火、利咽开音的作用。可是也不能吃太多哦！不然会适得其反，到时候哭都来不及了。

　　好！本次介绍即将结束，我还想告诉大家一个道理：小人物大用处！

　　拜拜！

胖大海作文14

　　今天，妈妈拿了几颗神奇的“种子”回来，它像花生般大小，咖啡色的，表面凹凸不*。

　　我们好奇地问：“这是什么呀？”妈妈笑着说：“它叫胖大海。”“哈哈哈”我不由得大笑起来，“这么点儿的小东西，名字倒挺牛的，它哪里胖，哪里像大海呀？”妈妈说：“让你开开眼界吧。”妈妈把胖大海放入玻璃杯里，再倒上开水。我目不转睛地盯着这颗神奇的小种子。

　　不一会儿，胖大海开始活动了，它就像一个小勇士，左一拳右一脚地撑破了自己凹凸不*的外壳，接着长出了一只毛茸茸的小手和小脚，变成了一个可爱的小茸球。又过了一会儿，这个可爱的小茸球变得越来越大，像一朵盛开的水中花，涨满了大半个杯子，在水中漂浮着。我情不自禁脱口而出：“胖大海——果然名副其实。”

胖大海作文15

　　今天，上作文课时，刘老师给我们带来了些小种子。我们议论纷纷，左思右想这到底是什么东西？老师看着我们丈二和尚摸不着头脑的样子，终于告诉我们它是胖大海。听到答案后，我们更疑惑不解，这么小怎么是胖大海啊，叫瘦小柴还差不多呢！

　　它的颜色是棕色的，像穿了一件棕色的外衣。形状是椭圆形的，一头尖，一头圆，像个巨大的逗号，但比我小拇指一点。摸一摸皱皱巴巴的，像年迈的老爷爷，脸上长满了皱纹。摸一摸，凹凸不*，像正在摸树皮。

　　我拿起胖大海闻了闻，气味不是很浓，有一股药味。

　　刘老师把它放进塑料杯里，然后小心翼翼地把开水放倒进杯子里，只见胖大海浮了起来，像一个人舒舒服服地泡澡，还时不时吐出几个小泡泡，很是悠闲。它在水面转动了几下，像河里的小鱼在玩耍。不一会儿，它的身体开始膨胀，把它的衣服都撑破了。不仅如此，还长出像木耳一样的东西，我们看得目瞪口呆。过一会它膨胀的更大了，把杯子快占满了，像杯子里放了一个海绵球，还像一座岛屿。杯子里的水也由清变黄了，它可真是魔术师呢！最后，海绵球把整个杯子胀满了，水渐渐变成棕色的.了，它的身体也变透明了。

　　我们拿起杯子尝了尝，像是茶的味道，很好喝!

　　老师还告诉我们，它是一种中药，又叫安南子，膨大海。有润喉，清肺的功效，像刘老师这种工作的人可以多喝。

　　呀，果然是名副其实的胖大海而不是瘦小柴，今天真是让我大开眼界了。

胖大海作文16

　　星期五，上作文课老师给我们一个和枣子差不多大小的东西，我们猜一猜，还是猜不出来，老师说那个东西叫胖大海。

　　我先用鼻子闻了闻感觉有一种很刺鼻的中药味，我又用手摸了摸，感觉它的皮很粗糙，跟大树皮一样凹凸不*，颜色是棕色的。我又剥开皮，胖大海的皮硬梆梆的，剥起来很难剥，剥开以后里面是土黄色的果肉。

　　老师又让我们做实验：让我们把胖大海放到水里，过了一会白开水变成淡黄色了，又过了一会儿白开水变成了像咖啡一样的棕黄，胖大海的皮变成了“爆炸 头”一样炸开了，最后胖大海水的颜色又变成可乐一样的深棕色，胖大海的皮差不多全都都变成碎泡沫了，然后马老师又让我们喝了一点。我感觉味道苦苦的，皱着 眉、闭着眼、撇着嘴喝了一口，还有些同学觉得甜甜的，笑眯眯的，有些同学大口大口的喝，因为很好喝，还有些同学觉得太烫，所以小口小口的喝。

　　师还说胖大海作用有很多，可以润喉、润肺、润肠通便，虽然胖大海有很多作用，但是我觉得它仍然很难喝，因为太苦了！

胖大海作文17

　　今天，妈妈给我买了一个黑乎乎的东西。我问妈妈：妈妈这是什么东西?妈妈告诉说这是胖大海。胖大海是棕色的，两边尖，中间鼓，像一个营养不良的橄榄。表面上有许多小细纹，就像老人脸上的皱纹，把它放在鼻子下面闻一闻，没有一点气味。

　　妈妈给它准备了一个浴室，刚放进浴室里，它就像淘气的孩子在咕嘟咕嘟的喝水，还在那吐泡泡呢!这时，我发现水变成淡黄色的啦。过了一会，它好像喝多啦，身子上面的皮裂开啦，它的一端开出黑黑的小花，像一小娃娃探出了小脑袋。

　　又过了一会，它的胆子又大了，我拿起一看很多外衣脱了，它的皮变得软软的，光光的，就像小姑娘细嫩的脸一样。舒服极了!跟老人的脸比真是判若两人啊!后来它越来越大，就像一个水母在水中起舞，又像刚睡醒的娃娃打了一个懒腰，又像一只蝴蝶在水中翩翩起舞。还像刚展开的莲花，真是千姿百态。这时，我发现刚才清澈的水变得又黄又混浊。

　　胖大海也有很大的作用，清肺热，利咽喉，还能改变水。我们也要学*大海的精神，让好的事物变的更好!

胖大海作文18

　　今天，快乐魔方作文的李老师让我们观察胖大海。听到这个消息，同学们有的激动地说“耶”，还有的跳了起来说”好”。

　　泡之前胖大海是干瘪的，像一个核桃核。然后李老师把一个透明的塑料杯里倒半杯温开水，让我们把胖大海丢在水里。

　　三分钟过去了胖大海的硬皮裂开了一点，闻着有一点苦味，接着又变大了一点。还有一个直接泡到水里的胖大海也裂开了一点。那个先泡到水里的胖大海又变大了一点，它现在的硬皮已经完全被泡开了，还吐出了一点丝，仔细看像一个会喷气的鱼。第二个泡到水里的胖大海变大了，放到阳光下看，像一块棕色的海绵。

　　最后老师让我们品尝了一下自己泡的胖大海，我可开心了。

胖大海作文19

　　今天，老师的讲台上摆了一些塑料杯。我们感到很奇怪，今天要玩什么游戏呢?

　　果然，放学没一会儿，老师笑容满面地走上讲台说：“今天我们来做一个实验，我先发下去两个东西，你们细心观察，猜猜它是什么。”

　　老师拆开一个罐子，发给我们每一组两个椭圆形的东西。

　　我和童诗曼，杨云等三人观察。那个东西椭圆形，表面有一些细细的纹路;闻起来有一股清香。杨云他们把一个砸开来，它的外皮很薄，里面的果实有些像杏仁。

　　老师叫我们把果实放入各自的塑料杯中，用开水浸泡。

　　我提着杯子，小心翼翼地放到我们组的桌子上。一张张脸团团凑到塑料杯前，把塑料杯围得没有一点儿空隙。

　　杯中东西的一头和另一头似乎起了点点绒毛，它的皮开始起皮，起卷，最后掉落杯底。它的毛开始越来越多，杯底的绒毛开始越积越多，有的漂在半空中，有的在水面上。它的皮越掉越多，最后只有一些皮翘着，剩下的还不肯脱落，就像翘起了一根小尾巴。

　　它呈现出一个毛球的形状，棕色柔软的毛在表面上，让人忍不住去碰一下。老师让我们拿着那个东西去讲台上。我发现我们组的东西颜色比较深，中等体型。老师还告诉我们，这叫胖大海，它是一种药材，可以治咽喉炎，清肺解毒。

　　真是一节有趣的作文课。

胖大海作文20

　　今天，老师让我们回家后观察一种神奇的种子—胖大海。

　　胖大海？好奇怪的名字！回到家，我便迫不及待地叫妈妈给我买来了几颗胖大海。我把胖大海放在手心儿里仔细观察。只见它只有橄榄核般大小，是深褐色的，有的胖乎乎，像个小娃娃；有的干瘪瘪，像脸上布满皱纹的小老头儿。细细一闻，一股淡淡的中药味令人神清气爽。“这么点儿的小东西，它哪里‘胖’，哪里像‘大海’呀？”我百思不得其解。妈妈似乎看出了我的心思，神秘兮兮地说：“胖大海有一种神奇的特异功能—变身术。”说完，妈妈把洗净的胖大海放进杯子里，再往杯里倒进热气腾腾的开水，只见胖大海像跳水运动员一样迅速浮出水面，嘴里不停地吐着小泡泡。

　　我瞪大眼睛，一眨不眨地盯着它。不一会儿，它粗糙的表皮变光滑了，肚子也挺起来了。又过了一会儿，胖大海敞开肚皮像一个变形金刚一样开始变形了。

　　只见它左一拳、右一脚完全挣脱了表皮的束缚，露出了像海绵一样的果肉。慢慢地，它的身体越来越大，刚开始只有乒乓球大小，后来就像一朵完全绽放、晶莹易J透的木耳花，涨满了大半个杯子。

　　杯里的水也变成淡褐色的了，散发出一股淡淡的清香。我好奇地抿了一口，有点像茶的香甜甘美，令人回味无穷。它的果肉吃起来也非常滑润，好像燕窝一样。我喝完一杯，觉得不够，又泡了一杯。

　　妈妈告诉我，胖大海虽然其貌不扬，却具有清热、止咳、化痰等功效，适用于咽喉肿痛、声音嘶哑等症状。

　　多么神奇的胖大海！明天，我要拿一包给老师送去，请他别忘了多喝胖大海。

大海作文 (荟萃20篇)（扩展2）

——迷人的大海作文 (荟萃20篇)

迷人的大海作文1

　　去年暑假，我和妈妈来到青岛观赏青岛的大海。我看见过碧波荡漾的小北湖，玩赏过水*如镜的西湖，却从没看见过青岛这样的海。青岛的还真辽阔呀，从远处望去，海面一望无际；青岛的海真蓝啊，不涨潮时，海面风*浪静，仿佛那蔚蓝的海面就是一块蓝宝石；青岛的海真汹涌啊，涨潮时，一排排海浪像一匹匹白色战马飞奔而来。我站在海边，迎面吹来了凉爽的海风，这时，你会感到十分舒服，好像所有的烦恼都抛之脑后。不仅大海十分迷人，海边也十分美丽。海边有许多鹅卵石，这些鹅卵石有白的"，黑的，棕的等，真是五颜六色，五彩斑斓啊！鹅卵石十分美丽。当然在海边，必不可少的还有沙滩。青岛的沙滩十分松软。你躺在沙滩上，好像躺在了十分软的棉被上，太阳光找找沙滩上，你会感觉十分暖和。青岛的沙滩金黄的耀眼。中午，阳光照射在沙滩上，沙滩很好的和阳光融合在了一起。从远处鸟瞰，波澜壮阔的大海外边好像被金光闪闪的金子围住一样，感觉十分美丽。

　　这波澜壮阔的大海，这金光闪闪的沙滩，让你久久不能忘怀

迷人的大海作文2

　　顶着夏天的炎热，我们一家人来到了家乡的大海边。

　　来到大海边，那一片金黄的沙滩吸引了我的注意。我轻飘飘地来到了沙滩上。在阳光的照射下，沙子就像金光闪闪的黄金一样。我和妹妹一起高兴地堆起了沙堡。正当我们开心地玩的时候，一块五颜六色的海螺吸引了我。我捡起海螺，倾听着大海的回声，多么美妙啊！ 在一旁的椰子树迎着

　　清爽的海风，缓缓地摇晃着多么挺拔的树干，多么嫩绿的树叶，我感觉感觉到了奇妙的梦幻境界！

　　不知不觉中，风儿屏住了呼吸，而我来到了波澜壮阔的大海边，层层波浪打过来，渗进了我的鞋子。太阳光还是那么强烈，把大海变成了蓝宝石。我一边看着大海，一边倾听着大海的回声。我隐隐约约地看到了一艘小船，还看见了一个渔夫，那位渔夫正在撒网，我想：那边的鱼一定很多吧？ 太阳快下山了，我还陶醉在大海的幻境之中。直到一条飞鱼掠过的`时候，我才发现妈妈在叫我。

　　啊，多么迷人的海呀！

迷人的大海作文3

　　有的人喜欢天苍苍，野茫茫的绿色大草原。有的人喜欢飞流直下三千尺。有的人喜欢魏峨高耸的大青山，而我却喜欢迷人的大海！ 清晨，一轮红日从东方冉冉升起时，大海妈妈被耀眼的太阳照醒了，大海妈妈揉了揉睡眼朦胧的眼睛，轻轻地唤醒了它的浪花孩子。大海一眼望不道边，好像和一天都连了起来，耀眼的太阳照在海面上像金子铺满了海面。 太阳越升越高，照耀在一望无际的大海上。啊！真壮观啊！湛蓝湛蓝的海水像一块金光闪闪的蓝宝石。又像一块刚烫过的厚蓝布。哗啦啦，大海像一位专业的男高声，一路高唱着这歌。那浪花一起一伏，随着风儿轻轻地跳舞，像一群淘气的孩子。一浪接着一浪，每一个人海浪都高高掀起了浪花，然后啪的一下打在海面上，形成了一个个漩涡，随后立即消失了。然后后面的海浪又掀起了一个浪潮，高高的浪花来拥抱我，吓得我一路跑，一路尖叫着。啪的一下，我的脸还是被溅起的浪花热情地亲吻了一下。尝一尝，海水既苦又涩还很咸。 夜晚，一切都静了下来。远远望去，一片漆黑。我们踩在松软的`沙滩上，松一脚，浅一脚。忽然，听见轰隆隆的声音，由远而近。放眼望去，一条白龙正想我们奔涌而来，又像千军万马朝我们走来。令人心旷神怡。 大海的性格，十分复杂。它有时温顺得像一位母亲，有时暴躁得似一匹难于驾驭的野马。它既可以载着百颌千帆航行，也可以顷刻间将他们葬于腹底。 啊，迷人的大海我爱你。四年级:刘雨萌

迷人的大海作文4

　　周末，我来到了海边，迎接我的是海风，海风轻轻地吹着我，像是妈妈抚摸着我的脸，海风有时候也是生气的，它生气的时候都能把我吹倒，海风有时候又像调皮的小孩子，一会儿跑到我的脚边，一会儿跳到我的肩膀上，真是太调皮了！我站在海边，看见了无边无际的大海，我迫不及待的想要去沙滩上。

　　我来到了沙滩上，沙滩又痒又扎人，我又继续往前走去，又感觉到了沙滩上有的地方是暖暖的干干的，但有的地方不是这样的，因为那儿的沙滩是被海浪每天的冲洗，变得湿湿的，那暖暖的、干干的沙滩也不是每天保持着它自己的不同处，因为海水有退潮也有涨潮，所以那沙滩也是每天都在变化的。沙子软软的，我一走一个脚印，沙滩上有很多的人，大人和小孩做着各种各样的游戏，有的在玩石子跳棋、有的在玩石子对对碰，还有的在玩老鹰捉小鸡的游戏……他们真高兴，高兴的不只有他们，还有在天上飞的"海鸥，他们的欢笑声传到了我的耳旁。

　　我走到了海水的旁边，海水扑打着我的小脚丫，像是妈妈用手抚摸着我的脚，温暖极了。又像是爸爸那双冰凉的手轻轻地摸着我的脚，但感受到的不是那种温暖，而是那种让人神清气爽的冰凉。我戴上了水镜，迫不及待的跳入水中，顿时一阵清爽，我潜入水中看见了各种各样的小鱼在水中自由的游来游去，我学着小鱼的样子也游了起来。

　　开心的时刻总是那么短暂，要是每天都上海边来玩那就好了。

迷人的大海作文5

　　我是山里的孩子，却迷恋那广阔无边的大海。我常幻想着大海的模样，期待着有朝一日能与它亲密接触。

　　终于，在即将升入初中的那一个暑假，我来到住在海边的姑姑家。一下车，我就迫不及待的拉着当地的朋友去海边玩。

　　刚到海边，太阳火辣辣的挂在高空，我们便跑到树下乘凉。

　　站在树下的沙滩上看着对面的海，别有一番情趣。远处深蓝的海水与碧蓝的天空仿佛连在一起，时不时有几朵云彩从天边飘来，又好像是在水中轻轻曼舞，在这蓝色的世界中它们是那样的洁白，如果它是布料，我一定让妈妈买来，做窗帘、做被套、做连衣裙，那一定是世界上最漂亮的。看着这样的"美景，我已经忘却了身边的酷热，心情畅快了许多。我冲出了树荫，奔向大海。

　　海水轻轻地推着波浪，时而顽皮地漫上沙滩，时而又漫不经心地晃回海底，连天空也跟着轻轻的摇晃了起来。这景象多有诗意啊。

　　看看脚底下踩着的细沙，软软的，湿湿的，像是站在海绵上一样，脚底痒痒的，舒服极了。

　　再看看那边，哇，一大群的螃蟹在沙滩上自由自在的爬着。每一个小家伙看上去都很奋力，可是谁都爬不快。它们你碰着我，我挤着你，似乎很亲热，又似乎在抢什么东西似的。不过一旦发现有危险，它们便会立刻全部消失。这不，我刚想走近仔细看一下，它们似乎已经察觉了我的企图，结果还没走到，螃蟹们便全部藏的无影无踪。我不甘心，四处查看。果然，还有一只，正在那边悠闲地爬逛着呢。我迅速跑过去一手按住它，哈哈，抓到了。我将螃蟹放在手里，它便在我手里爬了起来，哈，好痒！我便将小家伙装进一个瓶子里，它很不服气地在里面直吐泡泡，我却冲着它直乐。

　　海边有许多人在捡贝壳，我也凑了过去，随大家去捡贝壳了，沙滩上的贝壳各式各样的，我捡了这个，又发现还有比手上的更好看的，于是丢掉手中再去捡。就这样，一边捡一边丢，到最后，竟然不知道哪一个更好看了。

　　不知不觉，天色已经暗了下来，海边的人也都渐渐散去了，我们也准备离开了。这时，我忽然想起被关了“禁闭”的螃蟹，看着它那无辜的眼神，我想它一定很想它的伙伴，于是便将它放回了海滩。看着它迅速钻进洞里，我别提有多高兴啦，它回家了，我也该回家了。

　　回到了山里，但那迷人的大海让我久久不能忘怀。

迷人的大海作文6

　　去年暑假，我和妈妈来到青岛观赏青岛的大海。我看见过碧波荡漾的小北湖，玩赏过水*如镜的西湖，却从没看见过青岛这样的海。青岛的还真辽阔呀，从远处望去，海面一望无际；青岛的海真蓝啊，不涨潮时，海面风*浪静，仿佛那蔚蓝的海面就是一块蓝宝石；青岛的海真汹涌啊，涨潮时，一排排海浪像一匹匹白色战马飞奔而来。

　　我站在海边，迎面吹来了凉爽的海风，这时，你会感到十分舒服，好像所有的烦恼都抛之脑后。

　　不仅大海十分迷人，海边也十分美丽。海边有许多鹅卵石，这些鹅卵石有白的，黑的，棕的等，真是五颜六色，五彩斑斓啊！鹅卵石十分美丽。当然在海边，必不可少的还有沙滩。青岛的沙滩十分松软。你躺在沙滩上，好像躺在了十分软的棉被上，太阳光找找沙滩上，你会感觉十分暖和。青岛的沙滩金黄的耀眼。中午，阳光照射在沙滩上，沙滩很好的和阳光融合在了一起。从远处鸟瞰，波澜壮阔的大海外边好像被金光闪闪的金子围住一样，感觉十分美丽。

　　这波澜壮阔的大海，这金光闪闪的沙滩，让你久久不能忘怀……

迷人的大海作文7

　　我的家乡在烟台，这里依山傍水，物产丰富，是个美丽的地方，当然，最美的当属大海。

　　早晨，一轮红日从东方冉冉升起，阳光照在海*面上，大海金光闪闪。这时的海像一个爱美的小姑娘，为自己披上了一层金色的纱衣，把自己装扮得更加漂亮！

　　中午，太阳炙烤大地，但人们仍然在海边游玩。他们纷纷撑起了太阳伞，太阳伞近看像一个大蘑菇，远看就像一片花海，美丽极了！中午潮涨上来了，海浪就像一头捕捉猎物的狮子，扑向海岸，“哗——哗——”的声音一阵阵传来，动听极了！

　　傍晚，海边更加热闹了起来。人们在海滩上玩耍，有的堆城堡，有的捉小螃蟹、小虾，有的在游泳，还有的坐在海滩上休息。退潮的时候到了，这时大海就像一位慈爱的母亲，轻轻地拍打着沙滩宝宝，直到宝宝睡着了，它才肯离去。

　　晚上，天色渐渐暗了下来，这时游人渐渐离去。虽然海边的欢笑声渐渐稀少，但还有路边的灯光与之相伴。滨海路上的霓虹灯五颜六色的，那么好看！

　　我的家乡很美丽，家乡的大海更美丽！我爱我的家乡，更爱这迷人的"大海！

迷人的大海作文8

　　我的家乡大连是一座美丽的海滨城市，那里有神秘的老虎滩公园，有美丽的星海公园，但那迷人的大海却是我的最爱。迎着朝霞来到海边，呵，你就会发现海滩上几只招潮蟹在进行“晨练”那，这是要涨潮了，这时，太阳从东方徐徐升起，在跳出地*线的刹那间，染红了海面，美丽极了。中午，海水退去，我躺在那软软的沙滩上，就像躺在按摩椅子上，我尽情的享受着和煦的海风和温暖的阳光。抬头向远处眺望，啊！浩瀚无际的`大海，一碧万顷，阳光洒在海面上，泛起金色的光芒，海面微波荡漾，看着看着，我仿佛觉得也走进了水天相连的大海，闻到了独特的海的味道，听到了海鸥那响亮的叫声，感觉真的好极了。傍晚，海水依然蓝的可爱，不一会儿，太阳落去，海滩变得静悄悄的，海浪击打着沙滩发出哗哗的声音，依稀在耳边回荡。我站在沙滩上，海水慢慢的没过沙滩，没过我的小脚丫，舒服极了。听了我的介绍，你一定会觉得迷人的大海，是大连一道靓丽的风景。

迷人的大海作文9

　　每到暑假或国庆节，姥爷和妈妈就带我到厦门去度假，迷人的大海。我最喜欢的就是我家旁边的那片海，它简直让我痴迷！暑假的时候，我和妈妈还有姥爷每天都早早的吃完晚饭，来到海边，深情地望着大海。我觉得那片海是最圣洁的，没有被玷污的。

　　海水是蔚蓝的，蓝中透着绿，好像一块奇大无比的宝石。我很喜欢脱了鞋，把脚放入被海水浸过的软绵绵的沙里，在海风拂过脸颊的一霎，嗅着它那清新的气息，感到格外的舒服。等到晚上七点多的时候，天色渐渐地暗下来了。对岸的金门岛亮起了灯光，红的、蓝的、黄的、绿的……五光十色，绚丽多彩。

　　海上捕鱼的渔民们也纷纷点上了指明灯，偶尔还能看见一张张鱼网向海里抛去，那景色真是漂亮极了。不远处的.浪花不时地涌向沙滩，相互追逐嬉戏着，撞击着礁石，发出阵阵欢快声，好像在欢迎人们的到来。有时，调皮的海浪朝着我的脚跟悄悄地爬来，轻轻地舔着我的脚丫子，惹的我“咯咯咯”得笑。冰凉的海水淹没了我的小腿，我往大海里跑着，海水也跟我追逐、奔跑。

　　我和妈妈在水里尽情地追赶着、嬉闹着。你们瞧，这飞奔而来的浪花多像一个个淘气的小娃娃呀！海边渐渐的寂静了，我、妈妈和姥爷恋恋不舍地离开了让人神往的大海，向家的方向走去……

迷人的大海作文10

　　顶着夏天的炎热，我们一家人来到了家乡的大海边。

　　来到大海边，那一片金黄的沙滩吸引了我的注意。我轻飘飘地来到了沙滩上。在阳光的照射下，沙子就像金光闪闪的黄金一样。我和妹妹一起高兴地堆起了沙堡。正当我们开心地玩的时候，一块五颜六色的海螺吸引了我。我捡起海螺，倾听着大海的回声，多么美妙啊！ 在一旁的椰子树迎着

　　清爽的海风，缓缓地摇晃着多么挺拔的树干，多么嫩绿的树叶，我感觉感觉到了奇妙的梦幻境界！

　　不知不觉中，风儿屏住了呼吸，而我来到了波澜壮阔的大海边，层层波浪打过来，渗进了我的鞋子。太阳光还是那么强烈，把大海变成了蓝宝石。我一边看着大海，一边倾听着大海的回声。我隐隐约约地看到了一艘小船，还看见了一个渔夫，那位渔夫正在撒网，我想：那边的鱼一定很多吧？ 太阳快下山了，我还陶醉在大海的幻境之中。直到一条飞鱼掠过的时候，我才发现妈妈在叫我。

　　啊，多么迷人的海呀！

迷人的大海作文11

　　今天，爸爸带我去了我向往已久的海边。

　　我们去的时候，太阳还没有完全升起来，只露出一半小红脸。他发出了橙红色的光芒，好像天空上演了一场火烧云的电影。海面被它映的也变成了红色，远望就像一条血海。

　　远处还有几座绿萤萤的小岛，这让我想起了。有的岛上有宝藏，有的岛上有食人族，甚至有的岛上，还有传说中的海盗。要是我去探险的话，一定要遇到宝藏，千万不要遇到食人族和海盗啊！

　　再看看一望无际的大海，海面波光粼粼的，像是无数颗钻石镶嵌在海面上，亮的让人睁不开眼。我迫不及待地脱下鞋子，想感受一下海水。哎呀！好凉啊！我惊呼道。不过，一小会儿我就适应了海水的温度。海滩上的沙子，像调皮的小娃娃一样，一股劲儿的往我脚趾缝里钻，痒得我直想笑。海滩上还有许许多多的贝壳，形状各异，我要多捡些，带给我家乡的小伙伴。

　　海滩上长着几棵椰树，有大有小，小的椰树像水龙头，大的椰子像西瓜。看到这么诱人的椰果，真让人垂涎三尺。

　　怎么样？大海是不是特别美呀？有时间你一定要来海边感受一下哦！

迷人的大海作文12

　　今天我看见了日思夜想的大海，到了，快到了，我的心已经到了嗓子眼上，我太激动了，一下车就奔向我心中那迷人的大海。

　　大海一望无际，啊！真是太美了，天和水真得好像连在一起了，分不清，哪里是海的界线，哪里是天的界线。

　　管不了那么多了，我急忙跳下海，与海来一个亲密接触。海水很舒服，凉丝丝的，我刚才还热得吃不消，现在就很舒服。正当我沉浸在那种美好的境界里，一个海浪向我卷来，我可急了，拉紧救生圈，可还是没用，海水灌进了我的鼻子，又苦又涩，我几乎用尽全身的力气，才从海浪中爬出来。玩得稍有些累了，我便躺在沙滩上享受着阳光的照射，海风的轻抚，好惬意啊！

　　休息完了，我们就在沙滩边拾海螺。太阳照着那金色的沙滩好像一粒粒细细的金粉那般，在太阳的照映下金光闪闪，好像一片金粉滩。拾了一大堆海螺，已近黄昏了，天边绚丽的晚霞，把海水染得鲜红鲜红。我拿出海螺听着海风，欣赏着迷人的大海和美丽的晚霞，在海风中陶醉了。

　　不知不觉已是下午6点，妈妈叫我们回家了。

　　我依依不舍地与海说再见，真希望车能开慢点，让我再看一眼大海，再见了，让我们下回再约。

迷人的大海作文13

　　大海在我的眼中是美丽而又神秘的，所以，蔚蓝的大海成为我最向往的地方。终于，在今年的“五一”小长假中，我来到了厦门的黄厝海滩。

　　我们先坐公交车到黄厝海滨，刚下车，首先映入眼帘的就是一片黄澄澄的沙滩。耀眼的阳光照射在沙滩上，沙子就像一群活泼可爱的小星星，在阳光下跳舞。我们迫不及待的将鞋和袜子脱下，光脚走在沙滩上。沙滩上的沙子很细、也很柔软，沙子被太阳晒得热乎乎的，当脚踩上去的时候，会感到有些痒痒的。

　　我们向前走去，渐渐地大海的全部面貌，并让我全部收进眼帘。蓝色，是大海的主打色。阳光照在海面上，显得有些波光粼粼的。放眼望去，满眼的蓝色，碧蓝浅蓝天蓝湛蓝，甚至在更远处的海域上还带着一种隐隐的灰蓝色。大海的蓝，是纯洁的，是深沉的，犹如婴儿宝蓝色的眼睛一般，犹如蓝色的绸缎一样。我向大海奔去，跑到大海面前，浪潮一涨，海水便涌了上来肆意的舔着我的.双脚，像一个调皮的小娃娃在挠我的痒痒。无边无垠的大海像一口大锅，翻着浪花，喷吐着泡沫，海浪一个接着一个向岸边打来，浪花飞溅。浪潮一会儿把金黄的沙滩吞没，一会儿又露出来。

　　这时，我又在岸边发现了一件“宝物”贝壳。于是，我们又开始捡起贝壳来。贝壳像一颗颗宝石镶嵌在沙滩上，我们要用小铲子才能将它们挖出来。我们在沙滩上来回踱步，用铲子不断的在沙子里翻找着贝壳，不一会儿就捡了大半桶。贝壳奇形怪状，它们有的像弯月牙，有的像一把小扇子，有的像一枚枚螺丝好看极了！贝壳是大海的爱，遗落在沙滩上，等待着我们去拾起。

　　啊！迷人的大海我爱你，爱你的波澜壮阔，爱你的纯洁、美丽，爱你的百纳海川，爱你的。

迷人的大海作文14

　　有人喜欢叮叮咚咚的小溪，有人喜欢郁郁苍苍的森林，有人喜欢金灿灿的沙子，而我却喜欢迷人的大海。

　　我在沙滩上，我意外的发现了，今天沙子以前的`柔软多了，海水也越来越湛蓝了。

　　早上我站在了沙滩上，扑向了大海，坐在了大海的“腿上”，他正在用“手”帮我挠痒痒。我一下子哈哈大笑。早晨的大海是高兴的。

　　中午，大海变得温柔了，我趴在大海的“大肚子”上面，他的肚子十分凉爽，让人感觉像是躺在一大块冰块上面。

　　傍晚，大海好像“生气”了，他晃着头，好像在说：“快走开，你们这些人类！”说完，浪变得越来越大，像是千万匹蓝色战马在向我们前进。过了一会儿，大海渐渐的*静了，退潮了。

　　我恋恋不舍的离开了大海先生，对他说：“大海先生，别生气，别伤心，我还会回来看望你的。”

迷人的大海作文15

　　每年的六月我都会去迷人的大海，今年舅舅和爸爸带着我去赶海，一进大海，远远就能看到一片深蓝的水。

　　走近一些，大螃蟹就在我的脚下捉迷藏呢。大螃蟹是深黑色的，大螃蟹两边的夹子很尖一夹就能夹出血呢。这时候还是风*浪静看不出什么变化。

　　再走近一些，一条条小鱼，在大海里快乐地游着，像一个个小小的海螺，那个小鱼是金鱼，还像一个金子在那里闪亮发光，我才发现这一条金鱼是我那时候赶海的时候丢的。每一条小鱼上都有一点斑，比如有一个小鱼是黑色外加点黄，真让人喜欢。我突然发现我脚的旁边有一条活着的海蛇，这一种海蛇咬人咬的特别痛，我伸手快速的把海蛇抓到了管子里。

　　大海中有各种各样的鱼，一时半会还讲不清楚，一会再告诉你。

　　卢昶翰

迷人的大海作文16

　　去年暑假，妈妈说要带我去日照看大海，我一听兴奋的一蹦三尺高。到了日照天色已晚，我们找了一家旅馆住了下来。

　　第二天为了能看到日出时的壮观景象，所以我们很早就起来了，那时天还蒙蒙亮，太阳还没有升起来，当海滩上早已人山人海，可能跟我一样也是到这里旅游的吧。

　　过了一会儿太阳露出了头，好像在更我们打招呼呢，过了一会儿太阳扔掉了身上那沉重的包袱，冲出了海*面，瞬间光芒四射，照得让人睁不开眼睛，把海面都照红了。

　　下午的海面风*浪静，好像一面没有打磨的铜镜，能清晰的找出人的影子。海鸟飞向高高的天空，鸣叫着，海滩上的孩子欢笑着，奔跑着，像是在演奏一首欢快的交响曲。一阵风吹来，海浪就像调皮的小娃娃，爱一下你的脚丫又迅速的跑回大海，偷偷的笑着。

　　傍晚太阳该下山了，金光映在水面上，海面荡起层层波纹

迷人的大海作文17

　　我的家乡在烟台，这里依山傍水，物产丰富，是个美丽的地方，当然，最美的当属大海。

　　早晨，一轮红日从东方冉冉升起，阳光照在海*面上，大海金光闪闪。这时的海像一个爱美的小姑娘，为自己披上了一层金色的纱衣，把自己装扮得更加漂亮！

　　中午，太阳炙烤大地，但人们仍然在海边游玩。他们纷纷撑起了太阳伞，太阳伞近看像一个大蘑菇，远看就像一片花海，美丽极了！中午潮涨上来了，海浪就像一头捕捉猎物的`狮子，扑向海岸，“哗——哗——”的声音一阵阵传来，动听极了！

　　傍晚，海边更加热闹了起来。人们在海滩上玩耍，有的堆城堡，有的捉小螃蟹、小虾，有的在游泳，还有的坐在海滩上休息。退潮的时候到了，这时大海就像一位慈爱的母亲，轻轻地拍打着沙滩宝宝，直到宝宝睡着了，它才肯离去。

　　晚上，天色渐渐暗了下来，这时游人渐渐离去。虽然海边的欢笑声渐渐稀少，但还有路边的灯光与之相伴。滨海路上的霓虹灯五颜六色的，那么好看！

　　我的家乡很美丽，家乡的大海更美丽！我爱我的家乡，更爱这迷人的大海！

迷人的大海作文18

　　早晨，太阳要升起来了，天空慢慢由灰变红。海面上映出了天空美丽的颜色，就像一面庞大的镜子。海浪轻轻冲向沙滩，就像一个调皮的孩子，拍打着沙子，也像一位伟大的音乐家，演奏着乐曲。

　　天空渐渐亮了，来到沙滩上，脚踩沙子，舒服极了，像一张柔软的床一样。我和小伙伴们堆了几个沙堡，堆好了，又准备去捉小螃蟹。顽皮的小螃蟹，马上要捉住它了，又被逃跑了。像是怕我们伤害它，飞快地钻到沙洞里。好久也没捉到一只，哎，还是去海里玩水吧。不知怎么的，我的脚沉下去了，就像一个慢速的电梯。海水浸湿了我的衣服，有点冷飕飕的，于是跑到沙子里把自己埋起来，像躺在一床棉被里，暖暖的。望着蓝色的天空，听着海浪的声音，感觉太美好了！

　　大海给我带来了快乐，离开了它，心情也变得难过起来。

迷人的大海作文19

　　蔚蓝的大海有着迷人的魅力。放暑假，我们一家就到南海去玩。刚到海边，见到那令人着迷的大海，我心里就激动不已。

　　我最喜欢迎着清爽的晨风，漫步在海堤上，放眼瞭望那无边无际的大海，雪白色的晨雾，如云似烟。为了茫茫的大海披上了淡雅的轻纱。火红的太阳从水*线上冉冉升起，霎时，烟消云散，天空中出现了绚丽多彩的朝霞，海面上金光闪闪，蔚蓝的天空中，一只只海鸥掠过。

　　一阵阵海浪涌来，浪花打湿了我的裤子，我不知不觉的走到海港的尽头，这儿又是另一种景观，浪头齐聚，浪花翻滚，犹如万马奔腾。哗哗作响的浪声，比潺潺的流水声还要有活力，还要美妙，再加上海鸥动听的歌声，仿佛就是一场演唱会，海浪和海鸥可真是最佳的拍档啊！

　　大海，就是这样，有时像和蔼可亲的朋友，显得友好；有时候却像凶悍的雄狮，在凶残的捕猎，或是在与其他动物作斗争。风*浪静时，能够听到浪花抚摸岩石的声音，可这只是大海的一面，另一面却是给人们带来“灾难”，雨天时，风和雨会引诱大海误入歧途，所以，它也需要太阳来“教导”它怎么做人类的好朋友。

　　我们的生活也是如此，需要两股风来*衡，一种是来自别人的表扬和鼓励，而另一种则是来自别人的严格的要求和批评，这两种是不可缺少的，如果少了一种就很有可能走偏了人生的航向。正所谓任何东西都有两面性，不要被外表所迷惑，也不要只看到事物的一面就匆忙下结论。

　　大海给我生活的启示，在生活这个漫长的道路上，我们会经历很多，风*浪静也好，波涛汹涌也罢，我们都要正确把握航向，才能成功驶向彼岸。这也是我对大海入迷的原因。

迷人的大海作文20

　　大海是我特别向往的地方，因为大海的景色优美、迷人。

　　凌晨，还在睡梦中的大海十分宁静。海天之间有淡淡的白色，像雾。天是蓝色的，海是蓝色的，分不出哪里是天，哪里是海。过了一会儿，太阳出来了，潮水从睡梦中苏醒，波涛开始积蓄力量了。这时，我站在高处向远处望去，看见潮来了，就像一条白线向我涌来，我仔细听，可以听见小声的轰轰声。一会儿，这条细线逐渐变大了，距我越来越近，声音也逐渐变大，就像千军万马向我奔来。一瞬间，波涛汹涌，浪涛翻滚，还听见惊涛拍岸的隆隆声。

　　到了下午，退潮了。海涛不断的向下退，余波还在荡漾。太阳照着海水，波光闪闪，如钻石般耀眼。一艘艘渔船凯旋归来了。海面上，一只只可爱的海鸥在自由自在地飞翔。海滩上，许许多多的贝壳懒洋洋地躺在金黄色的海滩上。一只只螃蟹也来凑热闹了，如果游人走过，螃蟹马上藏起来;如果没有人走过，螃蟹马上钻出来，好像在跟我们捉迷藏。来这里游玩的游客真多啊！有的在海滩上打排球，有的躺在沙滩上嗮太阳，有的用冲浪板在海面上冲浪，还有的在大海里游泳。小孩儿有的在捡贝壳，有的在搭城堡，有的用手在沙滩上写字，还有的在浅滩上玩水。可爱的鹅卵石躺在浅水滩上，像乖宝宝睡在妈妈的怀抱里。一个个礁石守望着大海，与大海相守，渡过了一年又一年，多么像永不分离的情侣呀！

　　晚上，海滩上的指航灯亮着。要是刮风下雨，渔夫迷了路，看见指航灯，就可以明确方向*安地回去。

　　海底的世界更美了。如果有人乘坐潜水艇到海底世界里，一定可以看到美丽的珊瑚，还有各种各样的鱼类。海底里的鱼有上亿种，比我们人口还多。鱼儿在这美丽的海底世界过着无忧无虑的生活。

　　啊！大海，你是一位伟大的画家，把大海描绘得栩栩如生。我爱大海。

大海作文 (荟萃20篇)（扩展3）

——游览大海作文 (荟萃2篇)

游览大海作文1

　　暑假，我去了海边。大海非常宽广，深蓝色的海上有点点白帆，天空中有热气球，热气球五彩缤纷，就像开在天空中的灿烂花朵。太阳公公也对我们微笑，空气中一阵阵海风吹过，凉凉的"，还带着一股咸味。成千上万颗沙子组成了金黄色的沙滩，人们在沙滩上尽情玩耍。

　　我拿起泳圈，和姑姑向大海走去，从投入大海怀抱的那一刻起，快乐、幸福的感觉就在我的头顶上不停地转圈圈。

　　冲浪是在海上最好玩的游戏了，每当海浪向我扑来，我和我的泳圈一下子被撞飞出去好远，那一刻我就像是一个赛车手把赛车开得快飞起来般。沙滩上，自然就是玩沙子了。细小的沙子一颗挨着一颗，组成了生日蛋糕、月饼、各种各样的水果……恨不得马上吞吃进肚子里，可惜是沙子做成的。

　　快乐的时光总是过得飞快，现在，我只能坐在家里的书桌上写下这篇游记，翻翻照片，回味着我的海边之旅。

游览大海作文2

　　暑假，我和爸爸妈妈一起去青岛游玩。到了青岛，车子刚一停，我就迫不及待地向海边跑去，连爸爸喊我照相也顾不上。蓝蓝的大海，一眼望不到边。我脱掉鞋子，光着脚丫，站到了海水里，感觉着凉凉的海水，体会着被浪花拍打的快感。开始涨潮了，海水卷着浪花汹涌的扑过来。我兴奋地叫着、嚷着，感觉真是太棒了。第一次看到大海，我就被一望无际的"大海给迷住了，心里有说不出的喜悦和兴奋，连事先准备好要对大海说的话都忘了。

　　深蓝色的海水，金黄色的沙滩，拥挤而快乐的人群，大海真美呀！我把小桶拿出来准备玩，可是大浪一冲，小桶就冲走了，多亏我及时去捡，要不然就冲没了。于是我和爸爸开始挖沙子。爸爸用脚在沙滩上挖了一个大坑，说：“大坑一会就会被大海填*的，不信你仔细观察观察。”我开始观察大坑……第一浪，让子推进了大坑。第三浪，将另外一点沙子弄进了沙坑。最后一浪，也就是第四浪，将沙坑里的沙子彻底磨*，便大功告成了。要不是亲眼所见，我很难相信脚下这么*坦的地方曾经竟是一个大坑！于是我们再挖，然后又被填*了。

　　这时候天上突然下起了暴雨，我们还没来得及去海里游泳，就只好恋恋不舍地离开了大海。

大海作文 (荟萃20篇)（扩展4）

——《大海睡了》教学反思 (荟萃20篇)

《大海睡了》教学反思1

　　《大海睡了》课堂教学反思

　　现代多媒体走进了课堂，成为了一种非常好的教学手段：相比与一块黑板、一支粉笔的传统课堂教学，多媒体教学更能吸引学生的注意力，更能调动他们的各种器官参与到教学活动中来，使课堂教学更加生动，更加形象，更加有效。《大海睡了》是一首语言优美且极富想象力的诗歌，描绘了风*浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景色。在进行该课的教学设计时，我针对教材和学生的年龄特点，在教学中运用了多媒体教学手段——比如配乐朗读、大海视频播放，充分调动了学生的多种感官感知课文，取得了良好的教学效果。反思整个教学过程，我认为多媒体手段很适合在本课运用，它能使整个教学过程锦上添花。对于这课的教学环节安排我也进行了深入思考，分析了优点和缺点，在此我与大家一起分享。

　　优点：

　　一、紧扣生活，引入新课

　　1、学生的已知经验是其思维的源泉。首先，我问学生：“同学们，见过大海吗?”“你见过的大海是什么样的?”在一部分学生骄傲地说出了自己对大海的感受后，我及时邀请大家到大海去旅游，进一步调动起学生的兴趣，学习的欲望被初步激发。

　　2、出示多媒体课件，播放大海视频。随着画面的展示，大海时而风*浪静、时而波澜起伏、时而惊涛拍岸……千姿百态，尽显眼前。教师和着音乐娓娓道来，强烈的感受，使学习欲望被再次激发。

　　二、指导看图，整体感知

　　出示课文中插图的课件，在学生观察插图时，相机引导他们从上到下说明图意。在体会月亮、星空、海鸥、大海多个个体美的同时，感受整个画面的和谐。这样做，可培养学生有条理地观察事物的能力，创设情境，进行整体感知。

　　三、读中感悟，悟中生情

　　“书读百遍，其义自见”，阅读教学以读为本，尤其是对低年级的学生更不能做过多的讲解，而应多让学生在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。学生反复朗读，注于目，出于口，闻于耳，记于心，就能深入体会文章的思想感情。学生读得越充分，理解就越容易;学生理解得越好，朗读就越有感情。因此，我的教学重点就放在如何采用多种方法，让学生将精读训练落到实处。在这个环节，我设计了几个步骤层层推进：

　　1、教师配乐范读

　　为了让学生更好地进入课文，体会文中的美感，我采取了配乐范读的形式。运用多媒体播放优美的音乐，我和着节拍进行课文范读。

　　2、抓住重点指导第一句

　　阅读是学生的"个性化行为，重在自悟。教学过程中，我抓住“大海睡觉了”这一部分，提出“你从哪里读出大海睡觉了?”“此时大海为什么能睡觉?”(多媒体课件出示问题，让孩子清楚明了)由此展开学习，引发出大海的“睡”与风儿、浪儿的“不闹”“不知”有关，进而了解风吹浪打、风*浪静的内在联系。

　　3、合作体会练读第二句

　　有了第一句作为基础，第二句的学习可以立足于学生自己体会感悟，充分发挥学生合作学习的能力，教师适当进行点拨指导。先让学生边看图边自由读第二句，说说大海睡着了是什么样的?再在小组内讨论，说出自己的体会。在学生充分合作的基础上进行全班交流，教师适当点拨，就能较好地突破“大海抱着明月，背着星星”，其实是明月、星星的倒影照在大海上这一难点，增加了阅读趣味性。

　　4、配乐背诵，理解感悟

　　结尾，教师趁热打铁，给时间让学生当堂背诵，既积累了语言，又进一步深化对课文的理解。

　　四、欣赏音乐，总结延伸

　　运用多媒体播放歌曲“军港之夜”，利用音乐创设的意境中引导学生思考：“大海打着香香的鼾，做着甜甜的梦，她会梦见什么呢?”利用多媒体的辅助，将课堂与音乐相结合，将课堂与课外相结合，不局限于课堂，不拘泥于教材，这也是我们大语文观的追求。

　　我认为自己在教学中存在着一些缺点：

　　1、多媒体虽然创设了课文学习的意境，激发了学生学习的兴趣，但由于低年级孩子自控力不强，很容易被美丽的画面吸引住注意力，继而忽视了老师课堂上所讲授的内容。

　　2、给学生的自主性还不够。要培养小孩子的自主合作探究能力，比如可以让学生合作完成“大海睡了梦见了什么”的创作。但是实际教学中感觉还是放得不够。

《大海睡了》教学反思2

　　[教学片断一]

　　学生初步感知课文后

　　师：夜里的大海和白天的大海有什么不同的?

　　生1：白天的大海非常闹,晚上的大海很安静。

　　生2：晚上的大海睡觉了。

　　师：那么，我们应该怎样来读这首诗歌？

　　生：我们读的时候，声音应该轻些，不要把大海吵醒了。把大海吵醒了，是很不礼貌的。

　　师：老师听出来了，你是一位很懂事的小朋友。

　　师：（点击课件，出示句群：“风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。”）试着读读这句话。

　　生：（读）

　　师：谁能给大家读读这句话？其它小朋友认真听，评一评，他读得怎么样？

　　生：（读）

　　生1：老师，我觉得他读书的时候，姿势很正确。

　　生2：老师，我补充一点，他在读的时候，把“不”字拖得很长。

　　生3：他在读的时候，声音很轻，这样就不能把大海吵醒了。

　　生4：老师我有不同意见。我觉得他在读“大海睡觉了”的时候，声音太小了，我们有点听不着。如果，他声音再大一点，会更好。

　　师：听了这么多小评委的发言，请大家试着再读一读。

　　生：（读。但是对于诗中的“大海睡觉了”一行，处理得不是很到位。）

　　师：小朋友们，给老师一个机会，让我也来读读这句话，好吗？

　　师：（读）

　　师：小朋友们，我想知道自己到底读得好不好，你们能给我评一评吗？

　　生1：老师，我觉得你的声音很轻柔，很美。

　　生2：老师在读这一句话时，脸上的表情很好，还加上了动作。

　　师：你连我的表情都注意到了，你这个小评委可真不简单。

　　生：……

　　师：小朋友们，我们一边读这句话，一边加上动作表演，好不好？

　　生：（表演读）

　　[教学评析]

　　1、评价。在教学中，我用评价来指导朗读，用评价来促进教学。在评价的过程中，学生不仅能够感受到自己的进步，还能够体验到合作的乐趣。师与生，生与生互动起来，互相补充，互相启发，共同体验，共同分享，思维和情感始终处于积极的活动状态中，大大提高了课堂教学的效率。

　　2、活动。低年级儿童活泼好动，情感活动活跃，有很强的表演欲望。在这个教学环节中，教师引导学生“创造性地开展活动”，根据诗歌内容设计了简单的舞蹈动作，这些动作不是生硬的，它来源于学生对课文内容的理解，融入了学生自己的想像，对于深刻理解课文内容，激发学生的学习兴趣是有一定帮助的。

　　3、自主、合作。这是《语文课程标准》中积极倡导的学习方式。在这一教学片断中，教师发挥班级群体的功能，放手让学生自主参与学习过程，凡是学生能读的就让学生读，凡是学生能说的就让学生说，凡是学生能想的就让学生想，凡是学生能讨论的就让学生讨论，教师和学生在轻松、和谐的课堂气氛*同阅读，共同斟酌，通过合作寻找到了解决问题的方法。

　　[教学片断二]

　　师：小朋友们，大海睡觉的时候是什么样子的，让我们一起来看一看好吗？（点击课件，出示“大海沉睡图”，配乐播放课文朗读录音。）

　　师：看了屏幕上的画面，听了叔叔的朗诵，你想到了什么？你觉得大海怎样？

　　生1：我觉得大海很可爱。

　　生2：我觉得大海像一位老奶奶，她怀里抱着一个，背上背着一个，一定很累了。

　　生3：我看到月亮姐姐的眼睛闭上了，还笑了，我想躺在大海的怀里，一定很舒服。

　　生4：老师，我想晚上到海边，去听听大海睡觉的声音。

　　师：小朋友们，大海的确很迷人，很可爱，让我们

　　[1]

　　拿起书，再把这首诗歌有感情地朗读一遍，好吗？

　　[教学评析]

　　《语文课程标准》指出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”在这一教学环节中，美是无处不在的：画面美，声音美，意境美。心理学研究表明：美的事物能让学生对所学内容产生好感，内心的积极情感会被充分调动起来，学习效果也会大为提高。教师利用多媒体课件为学生创设了一个形象、直观的“美”的情境，让学生身“迷”其中，浸润其中，充分地感受着美，体验着美，表达着美，创造着美，不仅提高了学生的创造能力，也提高了学生的审美能力，增强了他们阅读的乐趣。学生在不知不觉中受到美的熏陶和感染，心灵得以净化，情感得到升华，收到“润物细无声”的效果。

　　[教学片断三]

　　师：小朋友们，晚上，风儿不闹了，浪儿不笑了，多么安静啊！老师告诉你一个成语，这就叫“风*浪静”。那么，白天的大海又是怎样的呢？（播放多媒体课件）

　　师：晚上的大海是怎样的，已经有人编成了一首诗歌，写到书中了。既然白天的大海也是这么有趣，我们能不能也试着编几句？

　　生1：风儿又闹了，浪儿又笑了。

　　生2：大海醒来了。

　　生3：太阳公公出来了，海鸥也在欢叫了。

　　生4：天亮了，大海起床了。

　　生5：她抱着海鸥，她背着海燕，那海浪声啊，是她欢乐地笑声。

　　师：小朋友们，老师将咱们一起编的这首诗歌写在黑板上了，给它起个名字，好吗？

　　生1：大海醒来了。

　　生2：大海笑了。

　　师：这首诗歌的作者就是我们一年级四班的全体师生（教师将“一年级四班全体师生”几个字板书在诗歌题目下。），让我们一起再来把我们编的诗歌读给在座的老师听一听，好吗？

　　[教学评析]

　　《语文课程标准》中指出语文教师“应高度重视课程资源的开发和利用。在教学设计时，要注重教材自身资源的开发性使用，注重语言课程与其他课程的沟通与配合，注重学习资源的开发与利用”。因此，教师必须具有开放意识和课程意识，在教学设计时，力求做到开放教学目标和内容，不受教材制约，突破教材极限，使课堂教学富于时代气息。

　　本节课中，在多媒体课件的辅助下，学生通过朗读、感悟、表演，是能够体会到诗句所描绘的大海夜景，感受到语言的优美，大海的静谧的。然而，学生对白天的大海也极为熟悉，因此，我利用课件，从声音、形象、色彩等方面展现大海的动态，将白天的大海的一些特色展示出来，为学生提供了说话的素材。学生在仿说的过程中，不仅丰富了自己的语言积累，提高了在语文实践中运用语言文字的能力，而且在动静的对比当中，能够更加理解晚上大海的柔美、可爱，有助于学生更加深入地理解课文内容。

　　师：读了《大海睡了》这课，你知道了什么？

　　生：我从“睡”字知道了作者把大海当作人来写，让人觉得可亲可爱。

　　生：我从“风儿不闹了，浪儿不笑了”知道了风儿，浪儿白天又“闹”又“笑”，像个活泼、顽皮的孩子，到了晚上，它们就累了，要“睡觉了”。

　　生：我还知道了，大海就像妈妈，明月、星星就像她的孩子。

　　评析：

　　至此，我终于明白了良好的教育在敞开与自由之间。我坚持把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力；把说的权力还给学生，让学生畅所欲言；让他们用心灵感受到智慧的高妙。语言是活性的，也只有在这种“自由”、开放的课堂上，语言的活性才能得到滋养，得到培植，得到生成，得到发展，最后语言的活性才能成为人的思维的活性，成为人的心灵的活性，成为人的创造的活性。

《大海睡了》教学反思3

　　《大海睡了》是一首优美抒情的诗歌，描绘了风*浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景色。诗歌共8行两句话，语言流畅，富于想象。课文配有一幅插图，体现了诗句描绘的优美意境。我在教这课的成功之处：

　　一、充分运用各种有效手段，调动学生参与其中。

　　现代教育所能提供给我们的课堂形式和手段，相比与一块黑板、一支粉笔的课堂教学，更能吸引学生的注意力，更能调动他们的各种器官参与到教学活动中来，使课堂教学更加生动，更加形象，更加有效。我在教这篇课文时，就采用了配音朗读、简笔画、表演等形式，自我感觉方法得当，也很有效。

　　二、注意以读为主的训练主线。

　　阅读教学以读为本，尤其是对低年级的学生更不能做过多的讲解，而应多让学生在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。学生反复朗读，注于目，出于口，闻于耳，记于心，就能深入体会文章的思想感情。在学习这首诗歌时，首先让学生初读课文，并在语言环境中学习生字，同时对课文内容有一个整体的感知。接着分别采用了指名读、个人读、评价读、表演读等多种朗读方式，达到学生情感与诗歌表达的情感融为一体的境地。

　　三、拓展延伸，渗透大语文观。

　　语文学习若仅仅停留在几篇课文、几个生字教学上，我们已经意识到，那是远远不够的。诗歌教学后，我安排了读读有关大海的成语和古诗的环节，又向学生展示了收集的有关大海的资料、图片、实物等，希望能从不同角度来拓展学生的知识面。

　　遗憾之处也很多：

　　在上课前我上网找到了一段白天到夜晚大海的录象，由于使用不便而没采用;若能利用电脑制作成课件，那将非常有利于难点的突破(“她抱着明月，她背着星星”这一句);学生的想象力、创新力和思维的训练还没到位。

《大海睡了》教学反思4

　　《大海睡了》是一篇诗歌。描绘了风*浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景色。我在教学设计中是这样设计的：

　　一、 《语文课程标准》指出：

　　应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使孩子在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中，开阔视野，提高学习效率。教学设计中除了教师范读时进行音乐的渲染，创设了静谧的环境，让孩子感受到夜晚大海的美景外，在课外延伸时还布置了画一幅“大海醒了”的画，培养孩子的想象能力，也把诗、画巧妙地融为了一体，让孩子在感受语言文字美的同时感受艺术的美。

　　二、注意了以读为主的训练主线。

　　阅读教学以读为本，尤其是对低年级的孩子更不能做过多的讲解，而应多让孩子在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。孩子反复朗读，注于目，出于口，闻于耳，记于心，就能深入体会文章的思想感情。在学习这首诗歌时，首先让孩子初读课文，并在语言环境中学习生字，同时对课文内容有一个整体的感知。接着尝试研读，我提出要求：谈谈你读了这首诗的感受。孩子分小组进行研读，共同讨论，我则深入到小组进行指导，以加深孩子对问题的理解，提高朗读水*，从而体会夜晚大海的*静、温柔。最后尝试品读，通过初读、品读，孩子对诗歌已有了比较深刻的理解，在此基础上，让学生有表情、有节奏地朗读，使形象与情感融合，达到孩子情感与诗歌表达的情感融为一体的境地。

　　三、语文学习不等于学习课文，因此，对课文的教学也不应仅仅局限在课文本身，要尽可能地拓宽开去，让孩子获得更多的知识和能力。

　　本首诗描绘了“大海睡了”的美，那么，“大海醒了”的景象该怎样用诗的语言来表达呢？孩子对此定然会很感兴趣。通过小组合作，共同作诗，进行句式的迁移和文字的训练，孩子思维火花不断闪烁，在语言运用的同时领略了大海不同情态的美。而交流的过程更让孩子获得了成功的体验。

　　四、在本堂课的教学中，让孩子带动作读不仅能帮助学生理解诗歌，感悟语言文字，还能帮助孩子突破难点。

　　本课语言流畅、优美，但有几处是学生理解的难点：“她抱着明月，她背着星星。”如何帮助学生理解这一点呢？教师根据学生认知的特点，让孩子根据自己的理解谈看法、谈见解，孩子的认识各不相同：有的说大海很大，像是把明月和星星抱住；有人说夜晚天是深蓝色，大海也是深蓝色，向远处看，天和大海仿佛是一体的，所以说大海抱着明月，背着星星；还有的说明月、星星倒映在水中，像是大海抱着明月，背着星星。这时，我不急于作答，让孩子带动作读再观察、再体会，通过自己初步感悟，再通过形象直观的画面，孩子很容易地理解了这点，加深对大海夜晚沉静之美的感受。

《大海睡了》教学反思5

　　我在教学这课时,以阅读为主,孩子们的提问与我的提问相结合刚好解决了文中的难点。

　　教学时，先让孩子们理解：睡了。那是什么感觉，大海睡了，又是什么样呢？孩子们立刻做出睡觉的样子。那我们应该怎么来读它呢？听课文录音。有了这两点的引入，孩子们在读本课时，读得很轻，也很有睡的感觉。

　　接着我们指名读，第一句，理解“闹、笑”风儿浪儿都静了下来，这时候的大海是什么？引导学生学习：风*浪静。让孩子们闭着眼睛再读，找自己睡的感觉，读得不错，再听录音，看看录音中是在哪儿停顿的，那种轻柔的睡的感觉就出来了。

　　学习第二句，孩子们刚读好，就问：什么是鼾声？先让孩子们自己解释，没人知道，于是我说，你们听过爷爷奶奶睡觉时打呼的声音吗？现在我们来学学，孩子们学得还真象，指出这就是鼾声。那大海会打鼾吗？它的鼾声是什么？孩子们立刻找到是“潮声”，再点是什么样的“潮声”？“轻轻的。”再学学轻轻的“潮声”，对比两种声音，孩子发现真的很象，再让他们读这句，兴趣很高。

　　师：刚才我们知道了“大海的鼾声”是轻轻的潮声，那她又怎么会抱着明月，背着星星呢？沉默了一会儿，有孩子说：“是明月、星星倒映在海里，好象就是她抱着明月，背着星星。”孩子没有说得这么具体，我帮他说完整了。师：嗯，那我们来试着抱抱，背背，（孩子们快乐地抱着背着，再读课文）（反思：这里忘记了，引导孩子思考“她”，如果能让孩子们体会“她”的话，那就更能让孩子们体会到，大海象母亲一样，有宽广的胸怀。“

　　引导孩子们朗读全文后，点拨让孩子们明白：大海睡了，风*浪静了，但还是有轻轻的潮声，不过有时就是这样*静的海面也会突然有巨大的海浪。我们今天学的这篇课文是向我们描述的风*浪静时的大海。

《大海睡了》教学反思6

　　看到这一课时，我就想到了一个字"美"。我觉得一定要创设一个优美的情境，在学习课文的同时享受到审美情趣。心理学研究表明：美的事物能让学生对所学内容产生好感，内心的积极情感会被充分调动起来，学习效果也会大为提高。于是，我利用网络资源收集了许多大海的图片，录像，制作成适合自己教学思路的幻灯片。我认为本课教学中在开发和利用课程资源方面做到了几点：

　　一，充分利用多媒体资源。 在本课教学中，多媒体课件的适时运用不仅能帮助学生理解诗歌，感悟语言文字，更能让学生通过美丽的画面，优美的音乐，受到熏陶和感染，提高审美情趣，加深对大海夜晚沉静之美的感受。

　　二，把握课堂的生成资源。 由疑问为切入点，理解阅读诗句。比如：学生自读完课文后质疑，"什么是鼾声 大海会打鼾吗 "等问题，让他们知道大海像妈妈一样。在讲到"她"时，我还想给学生讲讲这是一种拟人手法，可是忘记了。

　　三， 发挥教师自身资源。 如适时范读，表演范读，都起到了有效的指导学生朗读，巩固理解课文的作用。

　　四，存在问题 我认为自己在教学中存在着一些缺点。

　　1，对课堂上出现的生成问题不能很好的调控，也就是还要提高教学机智。

　　2，给学生的自主性还不够。要培养学生的自主合作探究能力，比如在让学生自主合作读课文时，实际教学中感觉还是放得不够。

《大海睡了》教学反思7

　　上周三上了第9课《大海睡了》，全诗共８行两句话，用亲切自然、极富儿童气息和想像力的语言，描绘了风*浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。课文还配有一幅插图，再现了诗句描绘的优美意境，可供学生观察，帮助理解课文，培养学生想象能力。

　　诗歌不长，内容浅显易懂，语言流畅生动，读来琅琅上口。学生基本能正确、流利、有感情地朗读课文，说明他们对词句的意思已基本理解，思想情操受到了感染和熏陶。另外，朗读既是阅读能力的一个重要方面，又是理解内容的一种手段。既然理解力要靠反复训练才能形成，既然朗读又是理解内容的有效方法，就要动用指导朗读的方法来理解课文。因此，在教学中，我没有进行过多的讲解，而是给学生留有较多的时间和空间进行自读自悟，通过朗读，体会诗歌所描绘的大海夜景，一个“读”字应该贯穿始终。但强调读，不等于盲目地多读，什么时候读，是读一段还是读几句？采取什么形式读，读出什么样的语气？都始终从教学目标出发，以达到以读代讲的目的。

　　具体做法:先让学生借助拼音把课文读几遍，达到读正确、读通顺，再通过指点，让学生读出停顿，前鼻音、后鼻音、轻声，从而读流畅整首诗。接着，通过指导看图，引导学生在学会按一定顺序进行观察的同时感受大海夜晚的宁静和美丽，然后通过读书把这一份感受表达出来。在想像中指导朗读，理解字词，在朗读中对照画面，体会诗境。最后做到熟读成诵。

　　我在教学中关注的第二重点就是写字，对于一年级的学生来说他们对识字和写字兴趣很浓厚。写字既是学生语文基本技能的训练，也是识字教学过程的一个极其重要的环节。教学生写好字，不但可以巩固识字教学的效果，还可以培养学生良好的写字习惯，提高学生审美能力。许多学生写不好字，往往是因为没有专心写而造成的，久而久之，便形成了不规范的写字习惯，对于今后字体的形成具有极坏的影响。因此，我在课堂写字教学中，努力激发学生兴趣，让学生在快乐中喜欢上写字。

　　具体方法：先请同学们观察字型，说说你的发现，或是有什么好方法记住它。（有的说结构、有的说占格的位置、有的说记忆方法）再到写，从起笔，占格位置入手，同学生一起边说边写（教师范写学生书空）最后点评。学生在本子上书写时教师巡视纠正错误，写字的正确坐姿，握笔的正确方法，这些同样是写好字的前提。

　　一堂课下来喜忧参半，喜，课顺利讲完了，任务完成了。忧，还存在着不足，给学生的自主性还不够。要培养孩子的自主合作探究能力，比如可以让学生合作完成“大海醒了”的创作。但是实际教学中感觉还是放得不够。没有让孩子们大胆的想象，充分的表达。

《大海睡了》教学反思8

　　[教学片断一]

　　学生初步感知课文后

　　师：夜里的大海和白天的大海有什么不同的?

　　生1：白天的大海非常闹,晚上的大海很安静。

　　生2：晚上的大海睡觉了。

　　师：那么，我们应该怎样来读这首诗歌？

　　生：我们读的时候，声音应该轻些，不要把大海吵醒了。把大海吵醒了，是很不礼貌的。

　　师：老师听出来了，你是一位很懂事的小朋友。

　　师：（点击课件，出示句群：“风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。”）试着读读这句话。

　　生：（读）

　　师：谁能给大家读读这句话？其它小朋友认真听，评一评，他读得怎么样？

　　生：（读）

　　生1：老师，我觉得他读书的时候，姿势很正确。

　　生2：老师，我补充一点，他在读的时候，把“不”字拖得很长。

　　生3：他在读的时候，声音很轻，这样就不能把大海吵醒了。

　　生4：老师我有不同意见。我觉得他在读“大海睡觉了”的时候，声音太小了，我们有点听不着。如果，他声音再大一点，会更好。

　　师：听了这么多小评委的发言，请大家试着再读一读。

　　生：（读。但是对于诗中的“大海睡觉了”一行，处理得不是很到位。）

　　师：小朋友们，给老师一个机会，让我也来读读这句话，好吗？

　　师：（读）

　　师：小朋友们，我想知道自己到底读得好不好，你们能给我评一评吗？

　　生1：老师，我觉得你的声音很轻柔，很美。

　　生2：老师在读这一句话时，脸上的表情很好，还加上了动作。

　　师：你连我的表情都注意到了，你这个小评委可真不简单。

　　生：……

　　师：小朋友们，我们一边读这句话，一边加上动作表演，好不好？

　　生：（表演读）

　　[教学评析]

　　1、评价。在教学中，我用评价来指导朗读，用评价来促进教学。在评价的过程中，学生不仅能够感受到自己的进步，还能够体验到合作的乐趣。师与生，生与生互动起来，互相补充，互相启发，共同体验，共同分享，思维和情感始终处于积极的活动状态中，大大提高了课堂教学的效率。

　　2、活动。低年级儿童活泼好动，情感活动活跃，有很强的表演欲望。在这个教学环节中，教师引导学生“创造性地开展活动”，根据诗歌内容设计了简单的舞蹈动作，这些动作不是生硬的，它来源于学生对课文内容的理解，融入了学生自己的想像，对于深刻理解课文内容，激发学生的学习兴趣是有一定帮助的。

　　3、自主、合作。这是《语文课程标准》中积极倡导的学习方式。在这一教学片断中，教师发挥班级群体的功能，放手让学生自主参与学习过程，凡是学生能读的就让学生读，凡是学生能说的就让学生说，凡是学生能想的就让学生想，凡是学生能讨论的就让学生讨论，教师和学生在轻松、和谐的课堂气氛*同阅读，共同斟酌，通过合作寻找到了解决问题的方法。

　　[教学片断二]

　　师：小朋友们，大海睡觉的时候是什么样子的，让我们一起来看一看好吗？（点击课件，出示“大海沉睡图”，配乐播放课文朗读录音。）

　　师：看了屏幕上的画面，听了叔叔的朗诵，你想到了什么？你觉得大海怎样？

　　生1：我觉得大海很可爱。

　　生2：我觉得大海像一位老奶奶，她怀里抱着一个，背上背着一个，一定很累了。

　　生3：我看到月亮姐姐的眼睛闭上了，还笑了，我想躺在大海的怀里，一定很舒服。

　　生4：老师，我想晚上到海边，去听听大海睡觉的声音。

　　师：小朋友们，大海的确很迷人，很可爱，让我们

　　[1]

　　拿起书，再把这首诗歌有感情地朗读一遍，好吗？

　　[教学评析]

　　《语文课程标准》指出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”在这一教学环节中，美是无处不在的：画面美，声音美，意境美。心理学研究表明：美的事物能让学生对所学内容产生好感，内心的积极情感会被充分调动起来，学习效果也会大为提高。教师利用多媒体课件为学生创设了一个形象、直观的“美”的情境，让学生身“迷”其中，浸润其中，充分地感受着美，体验着美，表达着美，创造着美，不仅提高了学生的创造能力，也提高了学生的审美能力，增强了他们阅读的乐趣。学生在不知不觉中受到美的熏陶和感染，心灵得以净化，情感得到升华，收到“润物细无声”的效果。

　　[教学片断三]

　　师：小朋友们，晚上，风儿不闹了，浪儿不笑了，多么安静啊！老师告诉你一个成语，这就叫“风*浪静”。那么，白天的大海又是怎样的呢？（播放多媒体课件）

　　师：晚上的大海是怎样的，已经有人编成了一首诗歌，写到书中了。既然白天的大海也是这么有趣，我们能不能也试着编几句？

　　生1：风儿又闹了，浪儿又笑了。

　　生2：大海醒来了。

　　生3：太阳公公出来了，海鸥也在欢叫了。

　　生4：天亮了，大海起床了。

　　生5：她抱着海鸥，她背着海燕，那海浪声啊，是她欢乐地笑声。

　　师：小朋友们，老师将咱们一起编的这首诗歌写在黑板上了，给它起个名字，好吗？

　　生1：大海醒来了。

　　生2：大海笑了。

　　师：这首诗歌的作者就是我们一年级四班的全体师生（教师将“一年级四班全体师生”几个字板书在诗歌题目下。），让我们一起再来把我们编的诗歌读给在座的老师听一听，好吗？

　　[教学评析]

　　《语文课程标准》中指出语文教师“应高度重视课程资源的开发和利用。在教学设计时，要注重教材自身资源的开发性使用，注重语言课程与其他课程的沟通与配合，注重学习资源的开发与利用”。因此，教师必须具有开放意识和课程意识，在教学设计时，力求做到开放教学目标和内容，不受教材制约，突破教材极限，使课堂教学富于时代气息。

　　本节课中，在多媒体课件的辅助下，学生通过朗读、感悟、表演，是能够体会到诗句所描绘的大海夜景，感受到语言的优美，大海的静谧的。然而，学生对白天的大海也极为熟悉，因此，我利用课件，从声音、形象、色彩等方面展现大海的动态，将白天的大海的一些特色展示出来，为学生提供了说话的素材。学生在仿说的过程中，不仅丰富了自己的语言积累，提高了在语文实践中运用语言文字的能力，而且在动静的对比当中，能够更加理解晚上大海的柔美、可爱，有助于学生更加深入地理解课文内容。

　　师：读了《大海睡了》这课，你知道了什么？

　　生：我从“睡”字知道了作者把大海当作人来写，让人觉得可亲可爱。

　　生：我从“风儿不闹了，浪儿不笑了”知道了风儿，浪儿白天又“闹”又“笑”，像个活泼、顽皮的孩子，到了晚上，它们就累了，要“睡觉了”。

　　生：我还知道了，大海就像妈妈，明月、星星就像她的孩子。

　　评析：

　　至此，我终于明白了良好的教育在敞开与自由之间。我坚持把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力；把说的权力还给学生，让学生畅所欲言；让他们用心灵感受到智慧的高妙。语言是活性的，也只有在这种“自由”、开放的课堂上，语言的活性才能得到滋养，得到培植，得到生成，得到发展，最后语言的活性才能成为人的思维的活性，成为人的心灵的活性，成为人的创造的活性。

《大海睡了》教学反思9

　　今天下午第一节课我上了一节校研讨课，名为《大海睡了》。上完之后的感觉很一般，学生在我的带领之下并未真正体会到大海的那种宁静与柔美，可是在评课时，老师纷纷帮我出谋划策如何能充分认识学生，怎样设置出符合一年级学生的课堂，可能在这节课上，对于自我表现的东西太多，而真正为学生考虑的，从语文角度考虑的，切实让学生学有所获的一些实在的东西太少。对于这堂课我也不想再去分析的太多。首先1、一年级课堂肯定要去设置情境的，但通过什么方式，光光画一幅美妙的画就行吗？学生的心灵、思维是受一定环境限制的，除了良好的外在意境，如何借助学生的已有经验、学习水*让学生的体会、认识在上一个台阶，是需要好好设计的，而这节课上，我备课的时候，却没有思考：一张大海星星月亮画果真效果这般神奇，就能让学生体会大海的静谧美吗？就能让学生通过朗读去表现好？尽管在上课之前，我也想了一些如何评价学生朗读的评价语，可上课时我却像闷了一样，也不能怪学生，老师的感悟如此浅薄，怎样带领学生体会，所以，老师首先要学会感动，首先要学会有所受感染，同时组织好自己的语言，其次才能感染、感动学生。

　　知道问题的存在，如何处理这一问题，老师们在评课时，建议我采用多媒体教学，这是很好的办法，可如果就在班上上，就不能上好吗？一位老师建议，可以出示一副白天的大海图，白天海上有海鸥、渔船、小朋友。很是热闹，可到了晚上，出示夜晚星星月亮图：瞧！静悄悄的，对！夜晚，大海跟小朋友一样，玩累了！现在正舒舒服服地睡觉，睡的真香啊！你能读出这样的感觉吗？这样处理，可能比我上公开课上设计的单单就只看晚上的图好些，因为学生的形象有了一定的依托，感受与感觉也稍加强了些。

　　2、对于一些细节、对于学生的考虑再多些。由潮声想到鼾声是有一定难度的，因为学生的感受体会还没到那个程度，而如果在设计时，我反过来，先说：大海妈妈睡着了，哎呀！睡得好香啊！鼻子里还会发出打呼噜的声音，谁会？让学生先进行体验，由此，乐趣加多了！而后出示“鼾声”，再听听潮声，感悟大海发出的鼾声。

　　3、低年级的识字教学也是一个重点，什么时候学习、出示词语？并不是每一次上新课文之前，小黑板一挂，让学生去读一读？如何更有形的学习、感受有趣？自己还要多学习别人的经验。

《大海睡了》教学反思10

　　《大海睡了》是一首优美的小诗，全诗共８行两句话，描述了风*浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。诗文虽短小，字里行间却充满童趣，充满美感，诗歌语言优美，富于想象，是培养学生观察能力、朗读能力的好教材，也是培养学生热爱大自然的好教材。课堂上我注意实践以下几点。

　　一、谜语导入，激发兴趣。

　　猜谜语是孩子们喜欢的学习方式。上课伊始，我出示了大海的谜语，让学生猜一猜谜语，学生兴趣很浓，起到了课开始趣即生的效果。

　　二、媒体展现画面，直观感受大海的美。

　　对于绝大多数孩子来说，真正看过大海的并不多。为了让孩子们直观形象的感受到大海的"美。课堂上我先让学生说说自己印象中的大海，再用媒体展示白天的大海，并让学生读一读描写白天大海的词语，接着出示夜晚的的大海图，引导学生比较此时的大海睡觉了，体会晚上大海的宁静之美。学生直观形象的感受大海的美，从而培养了对大自然的喜爱。

　　三、以读为主，以演促读，积累背诵。

　　阅读教学以读为本，尤其是对低年级的学生更不能做过多的讲解，而应多让学生在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

　　这首小诗不长，内容浅显易懂，语言流畅生动，读来琅琅上口。课堂上我通过配乐朗读把学生带入诗境，再通过指名读、男女生读、评价读、小组读、表演读等多种朗读方式，引导学生联系画面体会夜晚大海的宁静之美，再让学生配乐表演背诵小诗，从而使学生情感与诗歌表达的情感产生共鸣。

　　四、联系生活实际，突破难点。

　　诗歌第二句是重点也是难点所在。为了让学生能够感受大海的慈爱，感受在大海怀抱里的幸福。我让学生读一读诗句，说一说晚上的大海是怎样的。学生读出“大海抱着明月背着星星。”*时是谁抱着你背着你，大海多么像一位慈祥的妈妈呀！指导学生读出大海妈妈的慈爱，以及明月星星的幸福，此时孩子们不仅感受到大海的美，更感受到人间亲情的美，学生读得有声有色。从而突出了重点突破了难点。

　　总之，通过观看大海景象，指导多种形式的朗读背诵，学生不仅感受到大海的美，而且激发了学生对大自然的喜爱，更让学生感受到诗歌的意境之美。

《大海睡了》教学反思11

　　我上的是《大海睡了》，通过这节课，我觉得老师对教材的分析能力、对语文课中情感基调的把握能力，对学生心理的剖析能力都很重要。

　　《大海睡了》是一首恬静优美的诗歌，富于想象，可以定位在“美”文。我觉得在教学过程中，语言（包括肢体语言）、教具、氛围等，都应与文章情感基调相吻合。童话就是轻松活泼；诗歌就是优美抒情，娓娓到来。《大海睡了》就要求老师尽可能从多角度营造美的氛围，烘托美的意境。

　　在“美”字上下文章，首先是我的语言和动作，要像大海一样温柔、美丽和神秘。这很容易做到，优美的辞藻，柔和的语调，浅浅的微笑和优雅得体的动作。像蜻蜓点过水面，像花儿吐蕊绽放。我做不大到的是温柔，那似乎是做了母亲的人才能拥有。但是其它的我都努力实现。

　　接着是教具，意识到我们本地学生很少见过海，感性经验奇缺，如果单单图片和讲解恐怕只会事半功倍。因此，我找来大海的录象，并制作了课件，以展现大海之美为特点。当一个又一个迷人的画面，令每一位在场的学生和老师为之沉醉时，课件该发挥的作用也就实现了。其中，我还精挑细选了几首音乐，有：电视原声带《摘星》、儿童合唱团《大海啊，故乡》、萧邦《小夜曲》，它们兼有优美的旋律和引人想象的意境，为课堂氛围添上了美伦美幻的一笔。第一次读这首诗歌时，我就直觉的和这些音乐联系了起来，这是我的直觉：艺术的才是美的，艺术等于美！所以这篇课文适合音乐、适合舞蹈动作、适合美术画面的介入，我就抓住了这三点，把美发挥得淋漓尽致。

　　最后，我在设计环节时，从低年级学生的心理出发，为消除他们易注意力分散和易无趣的现象。我以游戏开始，以游戏结束，其间动静交替。唱一唱“大海啊大海，就像妈妈一样”，做一做妈妈环抱宝宝的温柔模样，做挑战游戏，学做小小朗诵家，学做小老师等，学生全身心的投入在学习中，进入到温柔美妙的意境中。

　　当然，这首诗歌美那是必然，但是在孩子眼中，它不但美，更多的是有趣，“大海怎么会睡觉呢？”假如，我们以*的感觉撇出这一点不管，只是一味的围绕“美”大做文章，恐怕学生有些被动。为了能把握住整节课“美”的基调，我在一开始进入课题时就来了个先下手，读完课题，我就说：“大海怎么会睡觉呢？真是太有趣了！到底是怎么回事，赶紧来读一读吧！”学生感觉到老师说出了他们的心声，变老师的全权操作为学生的内在需要，更是积极投入。

《大海睡了》教学反思12

　　《大海睡了》是一篇诗歌。描绘了风*浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景色。我在教学设计中是这样设计的：

　　一、 《语文课程标准》指出：

　　应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使孩子在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中，开阔视野，提高学习效率。教学设计中除了教师范读时进行音乐的渲染，创设了静谧的环境，让孩子感受到夜晚大海的美景外，在课外延伸时还布置了画一幅“大海醒了”的画，培养孩子的想象能力，也把诗、画巧妙地融为了一体，让孩子在感受语言文字美的同时感受艺术的美。

　　二、注意了以读为主的训练主线。

　　阅读教学以读为本，尤其是对低年级的孩子更不能做过多的讲解，而应多让孩子在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。孩子反复朗读，注于目，出于口，闻于耳，记于心，就能深入体会文章的思想感情。在学习这首诗歌时，首先让孩子初读课文，并在语言环境中学习生字，同时对课文内容有一个整体的感知。接着尝试研读，我提出要求：谈谈你读了这首诗的感受。孩子分小组进行研读，共同讨论，我则深入到小组进行指导，以加深孩子对问题的理解，提高朗读水*，从而体会夜晚大海的*静、温柔。最后尝试品读，通过初读、品读，孩子对诗歌已有了比较深刻的理解，在此基础上，让学生有表情、有节奏地朗读，使形象与情感融合，达到孩子情感与诗歌表达的情感融为一体的境地。

　　三、语文学习不等于学习课文，因此，对课文的教学也不应仅仅局限在课文本身，要尽可能地拓宽开去，让孩子获得更多的知识和能力。

　　本首诗描绘了“大海睡了”的美，那么，“大海醒了”的景象该怎样用诗的语言来表达呢？孩子对此定然会很感兴趣。通过小组合作，共同作诗，进行句式的迁移和文字的训练，孩子思维火花不断闪烁，在语言运用的同时领略了大海不同情态的美。而交流的过程更让孩子获得了成功的体验。

　　四、在本堂课的教学中，让孩子带动作读不仅能帮助学生理解诗歌，感悟语言文字，还能帮助孩子突破难点。

　　本课语言流畅、优美，但有几处是学生理解的难点：“她抱着明月，她背着星星。”如何帮助学生理解这一点呢？教师根据学生认知的特点，让孩子根据自己的理解谈看法、谈见解，孩子的认识各不相同：有的说大海很大，像是把明月和星星抱住；有人说夜晚天是深蓝色，大海也是深蓝色，向远处看，天和大海仿佛是一体的，所以说大海抱着明月，背着星星；还有的说明月、星星倒映在水中，像是大海抱着明月，背着星星……这时，我不急于作答，让孩子带动作读再观察、再体会，通过自己初步感悟，再通过形象直观的画面，孩子很容易地理解了这点，加深对大海夜晚沉静之美的感受。

《大海睡了》教学反思13

　　《大海睡了》课堂教学反思

　　现代多媒体走进了课堂，成为了一种非常好的教学手段：相比与一块黑板、一支粉笔的传统课堂教学，多媒体教学更能吸引学生的注意力，更能调动他们的各种器官参与到教学活动中来，使课堂教学更加生动，更加形象，更加有效。《大海睡了》是一首语言优美且极富想象力的诗歌，描绘了风*浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景色。在进行该课的教学设计时，我针对教材和学生的年龄特点，在教学中运用了多媒体教学手段——比如配乐朗读、大海视频播放，充分调动了学生的多种感官感知课文，取得了良好的教学效果。反思整个教学过程，我认为多媒体手段很适合在本课运用，它能使整个教学过程锦上添花。对于这课的教学环节安排我也进行了深入思考，分析了优点和缺点，在此我与大家一起分享。

　　优点：

　　一、紧扣生活，引入新课

　　1、学生的已知经验是其思维的源泉。首先，我问学生：“同学们，见过大海吗?”“你见过的大海是什么样的?”在一部分学生骄傲地说出了自己对大海的感受后，我及时邀请大家到大海去旅游，进一步调动起学生的兴趣，学习的欲望被初步激发。

　　2、出示多媒体课件，播放大海视频。随着画面的展示，大海时而风*浪静、时而波澜起伏、时而惊涛拍岸……千姿百态，尽显眼前。教师和着音乐娓娓道来，强烈的感受，使学习欲望被再次激发。

　　二、指导看图，整体感知

　　出示课文中插图的课件，在学生观察插图时，相机引导他们从上到下说明图意。在体会月亮、星空、海鸥、大海多个个体美的同时，感受整个画面的和谐。这样做，可培养学生有条理地观察事物的能力，创设情境，进行整体感知。

　　三、读中感悟，悟中生情

　　“书读百遍，其义自见”，阅读教学以读为本，尤其是对低年级的学生更不能做过多的讲解，而应多让学生在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。学生反复朗读，注于目，出于口，闻于耳，记于心，就能深入体会文章的思想感情。学生读得越充分，理解就越容易;学生理解得越好，朗读就越有感情。因此，我的教学重点就放在如何采用多种方法，让学生将精读训练落到实处。在这个环节，我设计了几个步骤层层推进：

　　1、教师配乐范读

　　为了让学生更好地进入课文，体会文中的美感，我采取了配乐范读的形式。运用多媒体播放优美的音乐，我和着节拍进行课文范读。

　　2、抓住重点指导第一句

　　阅读是学生的个性化行为，重在自悟。教学过程中，我抓住“大海睡觉了”这一部分，提出“你从哪里读出大海睡觉了?”“此时大海为什么能睡觉?”(多媒体课件出示问题，让孩子清楚明了)由此展开学习，引发出大海的“睡”与风儿、浪儿的“不闹”“不知”有关，进而了解风吹浪打、风*浪静的内在联系。

　　3、合作体会练读第二句

　　有了第一句作为基础，第二句的学习可以立足于学生自己体会感悟，充分发挥学生合作学习的能力，教师适当进行点拨指导。先让学生边看图边自由读第二句，说说大海睡着了是什么样的?再在小组内讨论，说出自己的体会。在学生充分合作的基础上进行全班交流，教师适当点拨，就能较好地突破“大海抱着明月，背着星星”，其实是明月、星星的倒影照在大海上这一难点，增加了阅读趣味性。

　　4、配乐背诵，理解感悟

　　结尾，教师趁热打铁，给时间让学生当堂背诵，既积累了语言，又进一步深化对课文的理解。

　　四、欣赏音乐，总结延伸

　　运用多媒体播放歌曲“军港之夜”，利用音乐创设的意境中引导学生思考：“大海打着香香的鼾，做着甜甜的梦，她会梦见什么呢?”利用多媒体的辅助，将课堂与音乐相结合，将课堂与课外相结合，不局限于课堂，不拘泥于教材，这也是我们大语文观的追求。

　　我认为自己在教学中存在着一些缺点：

　　1、多媒体虽然创设了课文学习的意境，激发了学生学习的兴趣，但由于低年级孩子自控力不强，很容易被美丽的画面吸引住注意力，继而忽视了老师课堂上所讲授的内容。

　　2、给学生的自主性还不够。要培养小孩子的自主合作探究能力，比如可以让学生合作完成“大海睡了梦见了什么”的创作。但是实际教学中感觉还是放得不够。

《大海睡了》教学反思14

　　现代多媒体走进了课堂，成为了一种非常好的教学手段。但是随着多媒体技术在教学中的推广和使用，随之也出现了多媒体在课堂上使用过多、过滥的现象。如何处理好多媒体使用和课堂教学的关系，这是我们在一线的教师一直在不断摸索和研究的课题。在《大海睡了》一课中，我针对教材和学生的年龄特点，在教学中运用了多媒体教学手段，充分调动了学生的多种感官感知课文，取得了良好的教学效果。反思整个教学过程，我认为多媒体手段在本课的运用，能使教学锦上添花，为此我把教学的部分过程在这与大家分享：

　　一、紧扣生活，引入新课

　　１、学生的已知经验是其思维的源泉。首先，我问学生：同学们，见过大海吗？你见过的大海是什么样的？在一部分学生骄傲地说出了自己对大海的感受后，我及时邀请大家到大海去旅游，进一步调动起学生的兴趣，学习的欲望被初步激发。

　　２、出示多媒体课件。随着画面的展示，大海时而风*浪静、时而波澜起伏、时而惊涛拍岸千姿百态，尽显眼前。教师和着音乐娓娓道来，强烈的感受，使学习欲望被再次激发。 二、指导看图，整体感知

　　出示课文中插图的课件，在学生观察插图时，相机引导他们从上到下说明图意。在体会月亮、星空、海鸥、大海多个个体美的同时，感受整个画面的和谐。这样做，可培养学生有条理地观察事物的能力，创设情境，进行整体感知。

　　二、读中感悟，悟中生情

　　书读百遍，其义自见，精读课文的好处是：学生读得越充分，理解就越容易；学生理解得越好，朗读就越有感情。因此，我的教学重点就放在如何采用多种方法，让学生将精读训练落到实处。在这个环节，我设计了几个步骤层层推进：

　　１、教师配乐范读

　　为了让学生更好地进入课文，体会文中的美感，我采取了配乐范读的形式。和着节拍，细细品味。

　　２、抓住重点指导第一句

　　阅读是学生的个性化行为，重在自悟。教学过程中，我抓住大海睡觉了这一部分，提出你从哪里读出大海睡觉了？此时大海为什么能睡觉？由此展开学习，引发出大海的睡与风儿、浪儿的不闹不知有关，进而了解风吹浪打、风*浪静的内在联系。

　　３、合作体会练读第二句

　　有了第一句作为基础，第二句的学习可以立足于学生自己体会感悟，充分发挥学生合作学习的能力，教师适当进行点拨指导。先让学生边看图边自由读第二句，说说大海睡着了是什么样的？再在小组内讨论，说出自己的体会。在学生充分合作的基础上进行全班交流，教师适当点拨，就能较好地突破大海抱着明月，背着星星，其实是明月、星星的倒影照在大海上这一难点，增加了阅读趣味性。

　　４、配乐背诵，理解感悟

　　结尾，教师趁热打铁，给时间让学生当堂背诵，既积累了语言，又进一步深化对课文的理解。

　　三、欣赏音乐，总结延伸

　　军港之夜中的师生共舞，拓展训练中的大海打着香香的鼾，做着甜甜的梦，她会梦见什么呢？这些，也会给学生们带来深远的影响。将课堂与音乐相结合，将课堂与课外相结合，不局限于课堂，不拘泥于教材，这也是我们大语文观的追求。

《大海睡了》教学反思15

　　《大海睡了》是一首优美的小诗，全诗共８行两句话，描述了风*浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。诗文虽短小，字里行间却充满童趣，充满美感，诗歌语言优美，富于想象，是培养学生观察能力、朗读能力的好教材，也是培养学生热爱大自然的好教材。课堂上我注意实践以下几点。

　　一、谜语导入，激发兴趣。

　　猜谜语是孩子们喜欢的学习方式。上课伊始，我出示了大海的谜语，让学生猜一猜谜语，学生兴趣很浓，起到了课开始趣即生的效果。

　　二、媒体展现画面，直观感受大海的美。

　　对于绝大多数孩子来说，真正看过大海的并不多。为了让孩子们直观形象的感受到大海的美。课堂上我先让学生说说自己印象中的大海，再用媒体展示白天的大海，并让学生读一读描写白天大海的词语，接着出示夜晚的的大海图，引导学生比较此时的大海睡觉了，体会晚上大海的宁静之美。学生直观形象的感受大海的美，从而培养了对大自然的喜爱。

　　三、以读为主，以演促读，积累背诵。

　　阅读教学以读为本，尤其是对低年级的学生更不能做过多的讲解，而应多让学生在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

　　这首小诗不长，内容浅显易懂，语言流畅生动，读来琅琅上口。课堂上我通过配乐朗读把学生带入诗境，再通过指名读、男女生读、评价读、小组读、表演读等多种朗读方式，引导学生联系画面体会夜晚大海的宁静之美，再让学生配乐表演背诵小诗，从而使学生情感与诗歌表达的情感产生共鸣。

　　四、联系生活实际，突破难点。

　　诗歌第二句是重点也是难点所在。为了让学生能够感受大海的慈爱，感受在大海怀抱里的幸福。我让学生读一读诗句，说一说晚上的大海是怎样的。学生读出“大海抱着明月背着星星。”*时是谁抱着你背着你，大海多么像一位慈祥的妈妈呀！指导学生读出大海妈妈的慈爱，以及明月星星的幸福，此时孩子们不仅感受到大海的美，更感受到人间亲情的美，学生读得有声有色。从而突出了重点突破了难点。

　　总之，通过观看大海景象，指导多种形式的朗读背诵，学生不仅感受到大海的美，而且激发了学生对大自然的喜爱，更让学生感受到诗歌的意境之美。

《大海睡了》教学反思16

　　如果说《大海睡了》是一幅故事化了的画面，那么《海上的风》则是一幅又一幅跳跃的画面；如果说《大海睡了》表现了大海静谧的细腻之美，那么《海上的风》则表现了大海壮阔、雄浑之美；如果说《大海睡了》突出展示了大海的静态美，那么《海上的风》则突出展示了大海的动态美。因此，朗读时要注意突出大海雄浑的气势。另外，还可以把两首诗进行比较，从比较中发现各自的特点。

　　学习这两两篇优美的诗歌，内容没有什么难度，然而要想领略诗歌表现的优美意境，感悟大海的美丽与神奇，体会语言表达的精妙，则需要学生自己细细品味。诗歌的优美意境有时是语言所不好表达的。因此，尽量避免拆开始的讲解，而是把大段时间交给学生用心朗读，采用多种形式的朗读，让学生在朗读中增加品味的实践机会；通过对大海的更多了解，以丰富学生的形象积累，为想象和情感的升华奠定基础。所以，我在教学前，让学生可以广泛地搜集表现大海美丽风景的图片或音像材料，为师生交流作好准备。

《大海睡了》教学反思17

　　《大海睡了》是一首优美的小诗，我觉得一定要创设一个优美的情境，在学习课文的同时享受到审美情趣。

　　一、媒体展现画面，直观感受大海的美。

　　对于大部分孩子来说，并没有真正见过大海。为了让孩子们直观形象地感受到大海的美。课堂上我先请学生说说自己印象中的大海，再借助媒体展示白天的大海，并让学生读一读描写白天大海的词语，接着出示夜晚的的大海图，引导学生感知此时的大海睡觉了，体会晚上大海的宁静之美。学生直观形象地感受大海的美，从而培养了对大自然的喜爱。

　　二、以读为主，以演促读，积累背诵。

　　这首小诗不长，内容浅显易懂，语言流畅生动，读来琅琅上口。课堂上我通过配乐朗读把学生带入诗的意境，再通过指名读、分组读、表演读等多种形式朗读，引导学生联系画面体会夜晚大海的宁静之美，再让学生配乐表演背诵小诗，从而使学生情感与诗歌表达的情感产生共鸣。

　　三、句式迁移，拓展延伸

　　在有感情朗读课文的基础上，再次通过课件展示大海清晨醒来的景象，直观地感受大海的动态美。当学生的脑海中有了丰富的画面，才能把它们转化为生动的语言。同时，将课文内容作为参考，仿写一首小诗“大海醒了”。课堂上，有的孩子思维很活跃，能够大胆创作，充分发挥了它们的想象力和创造力。但也有很多孩子不敢尝试，自然他们的思维和创作能力没有得到有效的培养。

《大海睡了》教学反思18

　　上周三上了第9课《大海睡了》，全诗共８行两句话，用亲切自然、极富儿童气息和想像力的语言，描绘了风*浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。课文还配有一幅插图，再现了诗句描绘的优美意境，可供学生观察，帮助理解课文，培养学生想象能力。

　　诗歌不长，内容浅显易懂，语言流畅生动，读来琅琅上口。学生基本能正确、流利、有感情地朗读课文，说明他们对词句的意思已基本理解，思想情操受到了感染和熏陶。另外，朗读既是阅读能力的一个重要方面，又是理解内容的一种手段。既然理解力要靠反复训练才能形成，既然朗读又是理解内容的有效方法，就要动用指导朗读的方法来理解课文。因此，在教学中，我没有进行过多的讲解，而是给学生留有较多的时间和空间进行自读自悟，通过朗读，体会诗歌所描绘的大海夜景，一个“读”字应该贯穿始终。但强调读，不等于盲目地多读，什么时候读，是读一段还是读几句？采取什么形式读，读出什么样的语气？都始终从教学目标出发，以达到以读代讲的目的。

　　具体做法:先让学生借助拼音把课文读几遍，达到读正确、读通顺，再通过指点，让学生读出停顿，从而读流畅整首诗。接着，通过指导看图，引导学生在学会按一定顺序进行观察的同时感受大海夜晚的宁静和美丽，然后通过读书把这一份感受表达出来。在想像中指导朗读，理解字词，在朗读中对照画面，体会诗境。最后做到熟读成诵。

　　语文学习不等于学习课文，因此，对课文的教学也不应仅仅局限在课文本身，要尽可能地拓宽开去，让学生获得更多的知识和能力。本首诗描绘了“大海睡了”的美，那么，“大海醒了”的景象该怎样用诗的语言来表达呢？我只是作为引导者抛出一个问题,给学生充足的时间想象讨论：学生思维火花不断闪烁，在语言运用的同时领略了大海不同情态的美。而交流的过程更让学生获得了成功的体验。

　　本课亮点：在引导学生感悟“她抱着明月，她抱着星星”这两句时，孩子们提出了疑问，因为*时在生活中都是妈妈抱他、爸爸背他们的，而且孩子们认为大海非常的广阔更像爸爸。于是我引导我又引导他们看图，并且理解大海妈妈有两个宝宝呢，抱着月亮宝宝背着星星宝宝。后来班里有位小朋友举手说：“老师我想明白啦!我觉得白天的大海波浪翻滚而且又有大风像爸爸，而晚上的大海很温柔很安静更向妈.。”这个答案立刻得到了全班小朋友的认同。我也觉得这个孩子的回答很精彩，我夸他像个小诗人，并鼓励他写写白天的大海。

《大海睡了》教学反思19

　　教学中成功之处：

　　1、注重教师角色的转变，充分体现学生的主体作用。

　　在尝试理念的支配下，我充分利用现代信息技术，采用师生互助、小组讨论等学习模式，发挥了学生的主题性，增强了课堂教学的容量。在小组互谈诗歌的感受时，学生大胆提出问题，积极参与讨论，我及时给予鼓励，学生的学习热情高涨，课堂气氛异常活跃。

　　2、注意了学生的想像力、创新能力的培养。

　　这首诗歌言简意赅，他所描写的是夜晚大海的美丽景色。在学生对原文理解的基础上，带领学生观看欣赏白天大海的景色，随着音乐的起伏，学生的思维也跟着浮想联翩。为了使学生的思维得到发展，我让学生模仿所学的诗文，创作一首描写白天大海的诗歌。学生在展开想象的同时，又联系文中的语言，创造性地把所写的诗歌有感情地读了出来。使抽象的文字顿时“活”了起来，受到了良好的学习效果。

　　3、注意了以读为主的训练主线。

　　阅读教学以读为本，尤其是对低年级的学生更不能做过多的讲解，而应多让学生在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。学生反复朗读，注于目，出于口，闻于耳，记于心，就能深入体会文章的思想感情。在学习这首诗歌时，首先让学生初读课文，并在语言环境中学习生字，同时对课文内容有一个整体的感知。接着分别采用了指名读、个人读、评价读、小组研读、表演读等多种朗读方式，达到学生情感与诗歌表达的情感融为一体的境地。

　　4、充分发挥信息技术的辅助作用。

　　（1）创设情境，激*感。

　　授课伊始，通过教师与学生的谈话，学生初步谈了自己对大海的感受，为了进一步激*感，我向学生展示了夜间大海的画面。学生在观察画面的基础上，争先恐后地发言，：“大海很安静”；“大海风*浪静”；“大海累了，像是睡着了”。由此，学生自然地投入到学习氛围中，兴趣浓厚。

　　（2）利用电脑课件，突破难点。

　　本课语言流畅、优美，但有几处是学生理解的难点：“她抱着明月，她背着星星。”我根据学生认知的特点，设计了“两步走”电脑课件，先出现一幅空中悬挂的明月与繁星图，让学生根据自己的理解谈看法、谈见解，学生的认识各不相同：有的说大海很大，像是把明月和星星抱住；有的说夜晚天和大海都是深蓝色，向远处看，天和大海仿佛是一体的，所以说大海抱着明月，背着星星；还有的说明月、星星倒映在水中，像是大海抱着明月，背着星星……这时，我不急于做答，而是发挥电脑优势，屏幕上出现了“明月”和“繁星”在水中的画面，让学生再观察、再体会，通过自己初步感悟，再通过形象直观的画面，让学生很容易地理解了这点，达到水到渠成的效果。

　　（3）利用电脑课件，帮助学生认识汉字。

　　生字教学本是枯燥无味的，但是信息技术的介入却为识字注入了活力。在识字教学这一环节中，通过提供相关的电脑课件，改以往教师的板演为电脑演示，生动、直观，不仅帮助学生掌握了汉字的结构特点，同时也提高了学生的学习兴趣。

《大海睡了》教学反思20

　　这篇课文是一首优美的小诗，描述了风*浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。诗歌语言优美，富于想象，学生真正见过大海的很少，尤其是夜晚的大海，如何引导学生走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧，从而指导学生朗读好诗歌呢？借助现代化的多媒体教学手段，用画面再现情境，用音乐渲染情境，用语言描绘情境，使学生产生身临其境般的真切体验，达到景与情的统一，情与景的交融。

　　一、对比感知，激发想象。

　　苏霍姆林斯基说过："儿童是用色彩、形象、声音来思维的。"教学本课，利用多媒全展现了白天和夜晚大海的景象，白天，海风徐徐，大海翻滚起层层波浪，浪花飞溅，涛声阵阵，海岸边*着鱼船，装满了鱼虾，海面上，海鸥穿梭，鸣声不绝于耳，夜晚，海面上传来了轻轻的潮声，月亮和星星挂在天空中，星星一闪一闪眨着小眼睛，多美呀！通过画面的对比，使学生感受白天与夜晚大海两种不同的美，白天的大海风儿追逐着浪儿，就像个顽皮的孩子，夜晚的大海就像个慈祥的母亲，哄着自己的孩子睡着了，自己也发出了轻轻的鼾声。不同的画面带给学生不同的感受，激发学生富有个性的想象。

　　二、音乐渲染，营造氛围。

　　本课教学中，利用多媒体播放了轻柔的潮水声，目的是营造宁静、轻松的教学氛围，引导学生走入诗境，在指名学生朗读时，为学生配上轻轻的潮水声，让学生能更好地用自己的语言来展现大海的静谧、温柔，调动学生的情感，激发学生的朗读兴趣。教学反思《《大海睡了》教学反思》一文

大海作文 (荟萃20篇)（扩展5）

——家人作文 (荟萃20篇)

家人作文1

　　你们知道我的家人吗？我猜你们一定不知道。那么，今天就来介绍一下我的家人吧！

　　我太太是个满头银发，脸上总带着慈祥笑脸的人。虽然她年纪很大，但是，太太的眼睛很亮。*时我穿的棉拖鞋、棉袄全是太太一针一线给我缝出来的，穿在身上感觉特别的暖和。

　　爷爷由于小时候没读过书，所以是我们家认识字最少的一个。我在家的时候，常常读新闻，讲故事给他听。每次爷爷都会摸着我的头说：“你要好好读书，长大做个有用的人。”

　　奶奶是个和蔼可亲的人，家里数她最忙最累了。每天，她都会很早的起床，先搞家里的卫生，再叫我起床，然后烧我最爱吃的早饭——鸡蛋饼。吃完早饭后，奶奶还会送我去上学。

　　接下来介绍一下我的爸爸妈妈，爸爸是在街道工作的，妈妈做财务工作的，他俩*时工作都挺忙的，但是，每天都会按时回来，陪我吃晚饭，陪我做作业。

　　最后来介绍一下自己吧！我是个聪明又孝顺的好孩子。会把*时好吃的东西留着给太太吃，也会帮奶奶做些力所能及的事。

　　这就是我的家人，非常幸福的一家人。

家人作文2

　　在这个风和日丽的春天，我们一家人决定去大明湖郊游。

　　一路上说说笑笑，不一会儿就到了大明湖北门。刚走到门前，就看到一个刻着“大明湖”三个字的雄伟城门。我们边说着边走进城门里，我忽然发现，我们说话的声音嗡嗡的，原来是回音，真有趣!

　　走出城门，大明湖一下子就成为眼中最亮的那处风景。我们飞快地跑到湖边，长大了嘴巴和眼睛，发出一声声惊叹：“哇!真的好漂亮!”今天的风特别大，一阵阵风吹来，看那波浪，一浪盖过一浪，就像层叠的蓝绿色帷幕，让你期待着帷幕拉开后，水下会有一场盛大的演出。湖边柳树一棵紧挨一棵，虽然还没有冒出浅绿的嫩芽，但柳条在风中摆动的样子也很美啊!柳姑娘摆动着长长的发辫，仿佛在说：“你好!你好!济南的早春!”我想：它们在夏天会不会换上绿色的衣裙，轻柔地跟荷花说：“今年的夏天多美啊!”那种景象一定是非常迷人的。

　　“快看!船!我要去坐船!”弟弟的叫喊打断了我的想象，我猛地从美梦中醒来。于是爷爷拦下了马上要离港的画舫，我们买了票，匆匆上了画舫。画舫慢慢驶离岸边。我们跑到船尾，跪坐在凳子上，睁大了眼睛，东张西望，拼命想看见一点更美的湖中景色。画舫很快就到了对岸。当开船的叔叔喊着“下船了，下船了”时，才猛地把我们从美景中拉回来。我们恋恋不舍的下了船，叔叔告诉我们，20分钟后坐船返回对岸。我们非常高兴，因为坐船太有趣了。

　　岸边有个小小的展览馆。我和弟弟对它不怎么感兴趣，但爷爷却兴趣浓厚的看了好久。我们最感兴趣的是展览馆旁边的小卖部。弟弟望着冰箱里的东西叫着：“哇!太牛了!这种天还有卖冰淇淋的!”说着口水都要流下来了。我开玩笑的说：“哎呀呀!口水不要流到我的身上啊!”弟弟说：“我才没流呢!姥爷，我要吃烤肠!”于是爷爷给我们俩一人买了一个，咬一口，嗯，真香!小卖部旁边的竹林里有块空地。我大叫：“多好的地方啊!我们玩游戏吧!”弟弟高兴地跳起来：“赞成!赞成!”我们玩得不亦乐乎。玩累了，就去湖边坐着，静静地听着水鸟和波浪的合奏，这就是帷幕下的那场演出吧?多么悦耳啊!

　　20分钟是短暂的，很快，我们就又坐上画舫，回到了对岸。在铁公祠玩了会儿，我们就告别这个地方，踏上了回家的道路。

　　一家人出去郊游真的是一件很幸福的事情。同学们，春天到了你们和你们的家人有一起出去郊游吗?如果还没有，那就赶紧抓紧时间吧。

家人作文3

　　这天然而大年初一，外面张灯结彩、普天同庆，热闹极了！大街上有放鞭炮的、有敲锣打鼓的、有玩套圈的、有卖气球的……最好玩的还要数舞龙灯了。只见两条长“龙”在飞舞着，中间有一位叔叔舞着一颗“龙珠”，两条长“龙”都想把“龙珠”变成自我的宝贝，它们上下翻滚着、跳跃着，真然而活灵活现。

　　这天，最开心的事，还要数拿压岁钱了。我把部分压岁钱交给了妈妈，让妈妈帮我存到银行里去。还留下一小部分放在自我的.钱包里，准备留着买一些学习用品。转眼间天就黑了，时光过得真然而太快了！

家人作文4

　　一个人就像一滴水，一滴水很容易渗到沙土里面去，如果十三亿滴水混合起来，就会成为一片汪洋大海，我们每个人就像一根筷子，一根是很容易折断，13亿多根筷子绑在一起，就坚如长城，如果每个民族都是一朵花，“一花独放不是春”一朵花有什么美丽的呢？如果有五十六朵花一起盛开，必定会姹紫嫣红，灿烂夺目。民族团结亦是如此。

　　有一次，我们学校举行了足球比赛，我们班组织各族同学参加。*尔族同学帕吾哈提凭优良耐力在赛场上冲杀，*同学毕俊辉用强大反应力努力夺球……你看，每个人都努力奋战，没有分歧，只有配合和融洽，虽然我们没有夺冠，但在足球比赛中感觉到了团结的巨大力量。因为我们知道，我们都是六班人！

　　当我还在上小学的时候，我当时要去塔城，但是天气却十分恶劣，大雪纷飞，狂风大作，我无助的在风中等待！风，越刮越大。雪，越下越猛！眼睫毛上也全是雪，我几近绝望，这时，突然远处传来了马蹄声，一对哈萨克族老夫妇驾车而来，老奶奶将我抱到了车上，把她身上的毯子取下，盖在了我身上！霎时间，没有了狂风，没有了大雪！我的心里射进了一束阳光，那么温暖！那么亲切！护送我*安到家，尽管，我不知道他们的名字，而哈萨克老奶奶温暖的怀抱和亲切的眼神至今难忘！

　　看哪！阿尼帕奶奶无私的母爱拯救了多少孤儿，阿里木江伯伯用他卖了多少串羊肉串攒下的钱捐助了几百个孩子上学，年轻的艾尼用他瘦弱的身躯为一个汉族姑娘挡下了一刀！这么多感人肺腑的故事，每个民族都心连心，胸膛中也流淌着一样的血，因为我们知道我们都是中华儿女，我们都是*人！

家人作文5

　　生活如同一张餐桌，餐桌上布满了各式各样的菜，坐在餐桌前偶然夹起一道名为爱的美食，那滋味令人回味无穷……

　　爆竹一声声响起，除夕夜处处洋溢着喜庆。“来喽！”随着妈妈的语声，两盘水灵灵的元宝饺子上了餐桌。奶奶发话了：“大孙子，你妈为了家里忙里忙外，真辛苦。这第一个饺子就给她，好吗？”我点点头，奶奶麻利的夹起饺子送到妈妈碗里。我看了看，那个饺子好特别啊！半圆的饺子边上细细地捏了花边。这里面一定是奶奶做了手脚！正当我思索的时候，妈妈也发现了端倪，说：“这第一个饺子应该长辈吃啊！妈，给你！”但在奶奶的坚持下，饺子还是进入了碗中，但她却没舍得吃。我猜到了，那一定是奶奶视为福音的“钱饺子”！电视里春节晚会开始了，全家人都是看得喜笑颜开，餐桌上一片祥和的欢乐。突然，一个饺子飞了过来，滑进我的碗里。这不正是那个花边饺子吗？我瞧向妈妈，妈妈悄悄的指着奶奶，对我使了个眼神。我明白了！这是让我把饺子给奶奶呀！

　　怎么才能让她老人家接受呢？我苦思冥想。终于有了好主意：奶奶历来喜欢节俭，我就好好利用她这个习惯吧。

　　我不动声色。在奶奶看向我的时候，我就飞快地往自己碗里夹了一个又一个饺子。奶奶急了，说：“能吃的了吗？吃一个夹一个吧，别剩！”我大声说：“好吃！好吃！一定能吃完！”奶奶心疼的望着满碗的饺子，生怕我吃剩了扔掉。我心里可是乐开了花——我的计划完成了一半啦！我开始细细品尝着饺子，还不时与家人品评着节目，故意放慢了吃的速度。

　　只要剩下三个了！我偷瞧了瞧奶奶，便把手放在肚子上，大叫道：“吃不了了！我快成皮球啦！”奶奶习惯地板起脸：“叫你少夹，你偏不！这回咋办？”我可怜兮兮地对奶奶说：“奶奶，我错啦！要不您吃了吧？”——果不其然，奶奶马上夹走了全部饺子，好像刚开饭似的，吃得津津有味。我得意地看着妈妈，妈妈笑了，用眼神鼓励我，好似在说：“你真棒！”“嘣！”一声清脆的硬币声响起，大家都不约而同的看向奶奶，我大笑着说：“奶奶吃到钱啦！来年定有好运啰！”奶奶笑得更是灿烂，脸上的道道皱纹也舒展开来，像一朵幸福绽放的黄丝菊。她笑着吐出硬币，说：“来年大家都会有好运气的。”全家人都看着硬币，互相对视着，心领神会地笑了。

　　家，永远是温馨的避风港。不管是老人，还是孩子，都会眷恋着那餐桌旁的幸福。

家人作文6

　　我爱我的家，我的爸爸妈妈。

　　我，一个普普通通的幼儿们，成长在一个普普通通的家庭中。转眼间我十五岁了。十五岁，我带着童年的梦幻和对未来的憧憬，踉踉跄跄的走进了我人生的花季。一路走来，在青春之路上蓦然回首我的心中充满了感动，从呱呱落地到呀呀学语，再到今天这个满带朝气的中学生，最要感谢的就是我的父母，是他们用温暖的大手抚育我长大，他们用心教育着他们的儿子……

　　我在父母的怀抱中成长，我六岁了。爸爸买来一大堆图画书，书中那奇妙的世界很快吸引了我，我就像钻进书中的小书虫，贪婪的吮吸着知识的美味。匹诺曹、阿童木、聪明的一休、善良的小美人鱼，他们伴着我在童年的梦中成长。

　　“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌波清波”我瞪着水汪汪的大眼晴，嘟着小嘴，跟着妈妈读诗句。“窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”我操着那不标准的音语，一句一句的跟着妈妈背唐诗。妈妈爱怜的抚摸着我的头，夸奖着我说︰“咱们乐乐真聪明，将来一定能成为一个大诗人。”我真是太高兴了，从此我的心中就埋下了当一个诗人的愿望，幼小的我在妈妈的鼓励下有了*生第一个理想。我要为我的理想而努力！

　　日子一天天的流逝着，这一年，我七岁。爸爸捏着我的小手，在草稿纸上做数学题，一个个数学数字，像一个个小蝌蚪，钻进我的心里。在爸爸的耐心指导下，不到两天，我就学会了十以内的加减法。我第一次得到了我的战利品，一盒彩色的铅笔。正是爸爸这一盒彩色的铅笔，带给了我彩色的梦——当个数学家。我又为了更多的奖励，为了我的数学家的梦而努力的学习数学。

　　时间就像我的梦想般，在七彩的童年里不断的前进着，变换着。我在匆匆里悄悄的成长着，那一年，我十岁了，有了爸爸妈妈的鼓励，我在学校里努力的学习，我以一次又一次好成绩感激我的父母。而也是在这一年，我发现爸爸、妈妈变得好苛刻、好无情。

　　年级高了，作业也多了。晚上，我在小屋里写作业。晚上八点，一贯爱我的妈妈会来给我这个小懒猪铺床。今天，就听见客厅里的电视声，没听见妈妈的脚步声。我带着作业多的压抑生气的跑到客厅，叫妈妈来铺床。那知妈妈一脸正经的站起来告诉我，你已经大了，这种事应该自己做。并告诉我早上的床要自己收拾。我把笔一甩，跑回屋里发愣。但是还是拗不过妈妈，只好草草的收拾了一番，呼呼睡去。

　　早上我潦草的收拾着床，一向整洁妈妈看见了竟然是什么都没说。早饭过后，我背起书包，等着爸爸来送我，谁知爸爸冲着我安静的说：“以后早上自己去，你已经长大了。”我气愤的摔门而去。路上我看见，欢欢的爸爸载着欢欢快乐的向学校驶去，我实在是忍不住了，委屈的泪水哗的涌了出来……呜呜的我大声的哭了。

　　以后的几天，他们更是变本加厉，不光是这些，还让我晚上自己出门，自己洗自己的小件衣服，甚至有时早饭自己做。我不只一次的.哭泣，不止一次的哭，为什么一向爱我如至宝的爸一天晚上大雨倾盆，雷电交加。老天隆隆的表达着他的愤懑。我咳咳的咳嗽个不停，浑身忽冷忽热的。妈妈拿来体温计，示数38。6°我发烧了！爸爸起身来给我找来他的大衣披在我身上，妈妈翻箱倒柜的找着一切可以吃的药，端来一杯水，让我服下。抬眼间，我看见妈妈乌黑的发间竟有了几条银丝，我无语。我错了……

　　爸爸妈妈是为了让我懂得独立，让我知道自强，锻炼我自强不息的能力，而我却……我越想就越后悔，“妈，我…”“好了。别说了我都知道了，快睡吧！”

　　我在妈妈的怀抱里，幸福的入睡了。

　　我在一天天的悄悄的长大，爸爸妈妈也在一点一点的变老。青春路上，有自立自强相伴，我的日子不再孤独。是爸爸妈妈用他们的心教育着我，教会了我知识、品格、和做人的道理。

　　我见证了爸爸妈妈教育的观点的改变，我因这个改变变得更加自信，我感谢我的父母，感谢他们的教育，感谢他们对我无微不至的爱，有了我慈爱的父母双亲，我相信我的未来将会更加精彩，我的人生将会更加辉煌！

家人作文7

　　对于我来说，自己融入一个陌生的集体，是件极为困难，且令人害怕的事。我的这种特性，从初中开学第一天，我踏入新的教室后，表面镇定，实则手脚冰凉的窘况便可见一斑了。

　　发完书本、校服，我们便要去报告厅参加入学典礼，不知什么原因，我又被任命为“体委”。站在队列最前面，我有些不知所措。“你好，你叫袁……袁XX对吧？我是小然。”带着微笑的嗓音从后面传来，我侧过身，看着她拉住我小臂的手，有点尴尬。“你好，小然。”我局促的说。她又拉着我说了很久，来自哪个小学的，什么星座，喜欢干什么，几乎把底给我透了个干净。

　　到了军训的时候，我被教官挑走，而她被音乐老师选进了合唱团，一天下来，只有休息吃饭的.时间才能碰面。晚上，当我爬上床铺，她便开始将这一天的趣事，或是拿熟人开玩笑。她的声音压得很轻，有一点点哑，说到好玩的地方还会突然停下，发出一阵低低的笑声，这时我也会同她一起笑。窗外，是黄晕的灯光，照不清物理的事物，却沁染了我心中的彷徨。

　　我们的友谊一直持续到现在。她和我一起融入了这个班级，组成了这个班级。她仍旧在合唱团，成了低音部。我们每天闲聊时，最常说的就是她那本厚厚的谱子夹和那只永远充不满电的手机。我们的日常，就是她哼出的调子。夏日里，她唱的是再回首，秋日里，她唱的是雪花，现在，她唱起的总是一首我从未听过的歌，她曾经提到过那首歌的名字，但我记不得了。京城冬天少见了阳光，懒懒地撒在她的脸上，细细的绒毛都能看得清楚。她眯着眼，又唱着那只歌。

　　她从不刻意说什么，但耳边的歌告诉我，我们是一家人。

家人作文8

　　上个星期是学校假期，爸爸突然心血来潮说要带我们到金马伦高原游玩。我们听了一蹦三尺高。出门前，爸爸检查车子以便可以安全行驶。一切准备就绪，我们便乘坐爸爸的车前往目的地。

　　在路途中，我们看见绿油油的"草地、蓝蓝的天空、高高的青山及各种各样形状的云朵。姐姐讲的笑话把我们弄得捧腹大笑。大约2个小时后，我们便到达目的地。金马伦的天气比较冷，所以我们准备了很多件寒衣。那里的空气也很清新。

　　首先，我们到草莓园参观。草莓园里的草莓多不胜数。草莓园的管理人给我们各自一个篮子以便可以让我们摘草莓。摘完草莓后，我们一边观赏美景，一边享用刚才摘的草莓。

　　接着，我们到茶园去理解茶叶的制作过程。原来茶叶是这样制作的。我拿出我的笔记本把握的所见所闻记录下来，以便我可以和同学分享。然后，我们到专卖茶叶的商店购买茶叶。我们到商店外的亭子品茗。

　　最后，我们都饿了，所以爸爸带我们到赫赫有名的火锅店享用晚餐。爸爸点了很多配料例如：鱼丸、鱼饼、金针菇……回家前，我到路边的摊档购买了钥匙扣送给我的朋友，也可以当作纪念。

　　这次的旅程虽然我们都很累，但是我们都很开心因为有很多收获。我永远不会忘记，会一直记在我的脑海里。

家人作文9

　　从小到大，我还没给妈妈洗过脚呢，今天我做完作业，想给妈妈洗衣洗脚。

　　于是我对妈妈说：“妈妈，您劳累了一天了，肯定很辛苦吧，让我来给您洗洗脚吧!”妈妈听了，高兴地像个小女孩似的手舞足蹈。

　　我先用塑料盆打好水，放入毛巾、洗脚石、香皂，然后，我就当起了“洗脚师”的角色，我先把毛巾打湿，然后将妈妈的脚擦了一遍又一遍，再把肥皂涂在了妈妈的脚上，仅仅一会的时间，就给妈妈挫出了很多的灰，我看到这么多灰，有点不想给妈妈洗了，但又一想，妈妈整天为我着想，给我买玩具，买漂亮的衣服，好不容易得到一次机会，为什么不好好报答一下妈妈呢?于是，我继续给妈妈洗脚，我又把手伸进水里，呀!居然这么凉，然后我就又往盆子里加了一点热水，继续给妈妈洗脚，我先把妈妈的穴位都按摩了一遍，在按摩的时候，我摸到了一些硬硬的东西，听妈妈说这是“茧”，尽管我千洗万洗，妈妈的老茧也已经在那儿“安家”了，洗完脚后我又把妈妈的小腿也洗干净了，然后，我又从“洗脚师”的角色回到了现实当中。

　　妈妈您辛苦了，但是您有一个乖女儿，我一定让您快快乐乐、健健康康地生活。

家人作文10

　　四五月的天气，也就是人们通常所说的清明节前后。

　　西安连续几天的小雨像小孩胡闹一样下了个没完没了。我推开了窗，发现雨还在下。我喜欢写作。我也一向喜欢鲁迅先生。连续几天的小雨总让人心生郁闷。我站起身来，去泡了一杯咖啡。看着咖啡冒着热气闲闲散散地飘荡着，我的心情变得好了些。可是，我还是眉头紧锁，心中愈发多了些感慨。兴许，不是下雨的缘故。我想写一些东西了。或许？真的是因为离家太久。我想学学鲁迅先生那样的神情。可惜的是我不会抽烟。我缓缓的在纸间写道：“不知家乡是否阳光明媚，不知父母可曾安好！”从古至今。信的内容大多应该都是以报安和晚安生理两大部分。说到报安，我也只能说说自己的健康或是*安了。再多说也只能说自己心怀愧疚。“人贵有志啊！”说到这里，我想每一个在外打拼的人心里都有如此心思：“背井离乡，更应出人头地。”忙忙碌碌，殷殷勤勤，后来才知道照顾好自己，也很不容易。心生愧疚，却无以弥补。但此种想法应恒念于心，发奋图强，来日以报。看过电视，也读过小说，并且活了人生1/3的年龄也，算是经历的人生吧！但凡为人提及双亲，他们便都能心怀感激，从而热泪盈眶。也许自己此时真的是有一些矫情了。可是：“人非草木，岂能无情。”鲁迅先生也曾说过：“无情未必真豪杰。”对于萍水相逢之人，亦有知遇之恩。对于双亲，怎敢忘养育之情？报安，就是像父母汇报*安。《孝经》第一句云：“身体发肤，受之父母。”在万源行，谁能体会“儿行千里，母担忧。”的思痛。自己也劳苦。劳苦之累岂比牵肠之难。记得有次，我打电话向家人问好。当时是父亲接的电话说母亲正在劳作。我话没出口时，父亲便告诉母亲我打电话回来。那急切的奔跑声音和那急促的呼吸声都让我感触极深。直到现在，每每想起，心中便倍感温暖。后来，我攒钱给母亲也买了电话，方便报*安。

　　家乡是否阳光明媚？这也许不曾紧要。父母可曾安好？应时刻关心。那是一个冬天，我心里十分难受。打翻五味瓶吗？真的这样来形容吗？不合适。我还是比较喜欢成语的博大精深。是的。是百感交集。这样听上去比较合适。凛冽的寒风吹动着我的脸庞。大学，飘过的冬天，我一个人思考。原本我是在家看电视的。父亲醉醺醺的回来。我不知道他是为什么喝酒，是开心或是难过？不过没有多长时间这一切，便都明白了。父亲*时不喜喝酒，也不喜欢言语。我这样思考过：“是否，父亲工作太过疲惫？”我推翻了自己的假设。如果父亲真的太过疲惫，那回家早早休息就好。肯定心不舒服。正当我发愣的时候，父亲问了我好多问题。我突然听到了一句话。就那一句，让我百感交集。他说：“人长大了是要独立的，我也许以后就管不上你了，再也关不上。”这一句话不仅让我感到了父爱的温暖也让我感受到了时光的残忍。我觉得有温暖，有心疼。那放不开手的牵连，与执着。

　　不知不觉，写了许多。咖啡一口没喝，也就凉了。哈哈！和鲁迅先生一样，我也把喝咖啡的时间错过。问安。这带着柔情与祝福的字眼就是这么简单的两字——问安！

家人作文11

　　有血缘关系的一定是家人，没有血缘关系的也可以是一家人，在学校，我就有这么可爱的家人。

　　亲亲小“外公”

　　早晨，当第一束曙光还未照进自己的窗前时，我已经早早上出门了，但中途却出了意外——等不到车，赶到车以后，有塞车。总之就是一个糟。我想到了学校又要被亲亲小外公给说一顿了。到了教室不出我所料，就迎来了我那亲亲小外公的声音：“死娃娃，死了哇，这么晚才来。”我马上就接了下一句：“是啊是啊，死在了车上。”唉，出门不利 呀！我那亲亲小外公就只会条调浅我。

　　淘气小“妈咪 ”

　　又是体育课，唉，又要下去了。一下课，我那妈咪就到处叫呀叫：“上课了 ，上体育课了，赶快下去了。”哎，真是一个大喇叭，嘴巴不怎么大，声音却是一流的——大。因为是星期三有两节体育课，所以我们要会一一一本部上。不久我们已走了半路了，我和外公还有陈爷走在一起，而我妈咪在前面蹦蹦跳跳的，像个小孩子一样，再看看她那头发，松乱有秩。突然妈咪停了下来，呃.....原来是踩到了路上的屎。

　　腹黑丽“陈爷”

　　陈爷，听听多么霸气的名字啊。哎，可惜，陈爷却是个女的。陈爷她不但长的好看，而且胆子也很大。她的性格是冷酷的，她的眼神是*的，他的魅力是无限的。她在听外公说劳伦斯后会pia飞她。

　　我是笨笨的，我是呆呆的，我是蠢蠢的。是历来受摧的。

　　在你们的眼里 或许我们不是最好的。但是 我们是仅有的 是独一无二的。仅仅的，多年过去 是否 还会记起初中的那几个疯子？

家人作文12

　　我的一家有四口人，爸爸、妈妈、我和弟弟。我很高兴能拥有这么一群可爱的家人！善解人意的妈妈、努力向上的爸爸，调皮可爱的弟弟！

　　先说说我的爸爸，他是我们家的顶梁柱。“养家”这么艰巨的担子一直是他挑着的。他一直都是任劳任怨，无论工作多么辛苦，也从未抱怨过。我的爸爸学历并不高，但是为了能够有更高的收入，他报考了函授，拿到了专科学历。然后考取各种各样的证书，就这样爸爸的收入也是芝麻开花节节高。我想，爸爸真的是我学习的榜样！我以后也要努力学习，学到老，活到老。

　　我的妈妈一直在家照顾我和弟弟，因为没有人帮忙照顾我们，所以她一直走不出家庭。听她说过，自己从前也是有着一份好工作，是一名优秀的员工。现在为了我们这个小家庭，她放弃了太多。但是她从来没有放弃努力过，在网上开了一家淘宝店，每天的生意也算是红红火火。

　　对于我的成长，妈妈是付出了很多心血。无论遇到什么事情，她从来没有责备过我，更没有打骂过我。很多时候，我感觉妈妈就像是一个知心大姐姐，我和她之间从来没有代沟，我很高兴能有这么一个善解人意的妈妈。

　　我的`弟弟今年七岁了，是在国家放开二胎政策的时候，妈妈才生下的他。我很高兴，这个温暖的小家里，终于有一个小天使可以和我作伴。我只要一有时间，就会陪在弟弟身边，和他玩耍。随着弟弟一天天长大，他也变得越来越可爱。也会做出各种调皮捣蛋的举动，让我们哭笑不得。

　　我现在已经上九年级了，自认是一个聪明伶俐的女孩子。功课在学校里也算是名列前茅，在学校的校报以及各种期刊杂志上面经常发表一些小文章。我想，自己有这么优秀的爸爸妈妈，我一定会更加努力！

　　这就是我们的一家。我们的家是最温馨的港湾，相信在我们一家四口的努力之下，会有更美好的故事发生。

家人作文13

　　家人是我们一生中最重要的人。是他们养育了我们，让我们健康、快乐的成长，没有他们，就没有我们。

　　与家人在一起的日子是快乐的。与父母、爷爷奶奶在一起散散步、聊聊天，与家人一起出去旅游，是我自认为最快乐的日子，哪怕只有一分钟让我们在一起的时间，我也会心满意足。我与家人在一起最快乐的时光了了无几。父母整天忙于工作，爷爷奶奶也已年迈了，大部分时间都是我自己在家。周末回家，我都是在家写作业，除了农忙时，帮爷爷奶奶干点活之外。

　　在家时，我几乎每天都能听到邻居家里训孩子的声音，虽然他们打打闹闹的，但至少他们全家在一起，我真的很羡慕。

　　但过年时，是我最快乐的时光。和妈妈奶奶一起折元宝，帮爷爷贴春联。吃饭时一家人围在桌旁说说笑笑的，那是我一生中最快乐的时光。

　　与家人在一起的日子是最幸福的。有一年国庆假期，妈妈竟然要带我出去玩，我特别开心。麻利的收拾好东西就出发了。一路上，心里暖洋洋的，也特别开心。妈妈带我到了游乐园玩，我心里充满喜悦，我感觉脚好像离开了地面，飘起来一样。我的所有烦恼，仿佛也随风飘去，只留下喜悦。妈妈陪我坐旋转木马，我坐在木马上，妈妈在旁边为我拍照，那一刻，我禁不住流下眼泪来。这是妈妈第一次为我拍照，我的.心里顿时充满了幸福感，希望时间永远停留在这一刻。这段往事，我永生难忘！因为这是妈妈第一次为我拍照。

　　每年过年时，是我最幸福快乐的时光，一家人聚在一起过年、一起吃饭，家里洋溢着和谐美满、幸福快乐的气氛。

　　但，与家人在一起的日子有时也会感到一丝悲伤。小学还没毕业，我就经历了两次生离死别，也伤心痛哭了两次。我现在特别怀念我的二姨，二姨是我第一次经历的生离死别。记得她在时，每次我去姥姥家，二姨就会带我出去玩，还给我买零食。

　　二姨对我特别好，有时，她就像是我的妈妈一样。我也会经常思考，为什么人一定要经历生离死别，难道一定要经历生离死别，才能让人变得更坚强吗？

　　与家人在一起的日子，你会感悟到许多哲理。自从二姨去世后，我格外珍惜与家人在一起的时光。我经常和爷爷奶奶在一起聊天，聊在学校里的事情，爷爷奶奶年纪大了，我也经常给他们扫地、拖地，帮他们做一些我力所能及的事情。晚上，我会经常陪妈妈出去散步。只要是我能做到的，我都会帮他们。

　　二姨的去世，令我明白了很多道理。人之所以要经历困难、坎坷和生死离别，是为了让我们学会独立，学会坚强，让我们懂得面对困难，要勇于面对，而不是退缩。也让我懂得了，好好珍惜现在的每一分每一秒。

　　与家人在一起的日子是幸福快乐的，同时，也是伤感的。

家人作文14

　　有人说家是温暖的港湾，是那累了就可以随时依靠的地方，是不会被背叛的地方。而我，我认为家是简简单单的我们——爸爸，妈妈，弟弟和我。

　　上了初中后，我在家的时间越来越少，每天晚上六点五十多分才下公交车，然后还要走一段冷风飘呀飘的路才回到家。我吃完饭已经七点半了，拖着疲惫的身体和沉重的步伐走进书房。每天下来几乎都没怎么和父母、弟弟聊天，除了第二天早上早起的那点时间，可以边洗脸边聊一会儿，也真是说不出还有什么时候可以好好地聊天了。到了周末也是一样，每天所有的时间大部分都在写作业。可不知不觉的，我的书桌上总有一杯牛奶或水。哦，是啊，我每天写作业写到十一点多，在这几个小时里，我就没怎么离开过书房。所以妈妈习惯了，她为我能做的事，就是经常进来给我送杯暖暖的水或热牛奶。有时她会悄悄地买好面包和蛋糕放在我桌上。

　　如果说母爱是这暖暖的水，那么父爱，就如你成长道路上的指航标，指引你成长，帮助你更早适应这个世界。

　　现在我是一名初中生了，不能再像小学时那么娇气了。爸爸他让我学会了坐公交车。以前，我一直都是父母接送上学和放学的，现在我在这边读书，爸妈在沙井那边，所以放学的时候就自己坐公交车回家。刚开始我可是特别依赖父母的，但因为爸爸的一句话改变了我：“现在你长大了，要学会独立，等爸妈也老了，你要学会生存。”就这样，爸爸教会了我坐公交车。

　　我还有个让我又爱又恨的老弟，为什么这么说呢？因为*时周末在家时我在写作业，他明知道我作业多得他手指头都数不过来，可他却在一旁看电视，我叫他调小声他就“哦”了一声，然后半天都没见他调小声，所以这时我恨他。为什么要喜欢他呢？因为他很“可爱”，就在今天，妈妈对他说：“你等一下拖地嘿。”他立马瞪大眼睛问：“为什么？”脸上有几分生气，说着那两条眉毛马上皱了起来。“因为爸爸妈妈要上班，很累，姐姐又有这么多作业，家里就你最闲。”“不要！”弟弟撅起他的小嘴说。可吃完饭后我去写作业，听到了洗拖把的声音。

　　家，不正是如此吗？有暖暖的母爱，有指引前行的父爱，还有一个又爱又恨的老弟。

　　虽然这些都是生活中的小事，但都体现了一个字——爱。正因为爱，使我们的心紧紧地贴在一起，此刻我只想说一句话——我们是一家人。

家人作文15

　　母蟹对小蟹说：“幼儿们，你怎么老是横着爬，为什么不能直着走呢？”小蟹委屈地答道：“妈妈，我是照着您的样子走的呀。”这是说，母亲必须正直地生活，正直地做人、行事，才能正确引导幼儿们。

　　“不管我死在什么地方，请不要把我同贵族、名流、富豪们葬在一起，请把我埋在普通的犹太工人、老百姓中间，让我的墓碑能够点缀周围普通的石碑，也让他们装饰我的墓碑。”这遗嘱出自俄国籍犹太作家肖洛姆·阿莱汗姆的手笔。与这份遗嘱一起留给后世的，还有一个厚厚的笔记本，记满了尖酸刻薄、谩骂诅咒的语言。例如：“吃——让蛆虫把你吃掉！”“叫——让你牙疼得叫起来！”“缝——让缝衣针扎死你！”

　　原来，肖洛姆幼年失去了母亲，父亲给他娶了个心肠毒、脾气坏的继母。继母经常用恶毒的语言谩骂他。肖洛姆从不顶嘴，只是躲在角落，把继母嘴巴里“吐”出的词语，记录在笔记本上。后来，他成了作家，在他的作品中，许多咒骂和尖酸刻薄的.词语，都是从继母那里“借”来的。

　　事实证明，父母在日常生活中的言行，往往不知不觉影响着幼儿们。在家庭中，父母是幼儿们生活中的“镜子”，想幼儿们成为怎样的人，父母首先应是那样的人。

家人作文16

　　爱是一泓清泉，让绝望的人重获新生的希望。

　　爱是一缕阳光，让孤寂的人感受世间的温暖。

　　爱是一曲歌谣，让流浪的`人得到心灵的慰藉。

　　爱，存在于世间的各个角落。寒冷冬日中的热茶，是爱；秋日树叶的归根，是爱；捡起地上纸片后的微微一笑，也是爱。爱就在我们的身边，你有仔细观察过它的出现吗？

　　曾经看过这样一篇文章：一个女孩儿，因为考试成绩不理想，和父母吵架。后来离家出走，她非常的寒冷与饥饿。她停在每一个经过的饭店都不敢进入，因为她身无分文。他孤零零地坐在马路边唉声叹气。这时，一个老奶奶走了过来，递给她一个烤红薯，她努力地咽着口水，向老奶奶深深地一再致谢。老奶奶慈祥地抚摸着此时正狼吞虎咽吃着烤红薯的她，说：“我只是给了你一个烤红薯，你就感恩戴德了，你的父母养育了你十几年，你吃掉了他们多少斤粮食，他们还给予了你生命，难道还抵不过与你争吵几句吗？”女孩儿哭了，滚烫的泪水流过通红的脸庞，她迫不及待地向家的方向跑去。她看到父亲着急寻找她奔跑的样子，他看到母亲蜷缩在沙发角落里悲伤不已泪流满面的样子。她又一次流泪了，不知道此时此刻该如何表达她的悔恨……

　　看完这篇文章，我心中十分忐忑，我开始仔细回忆生活中父母对我的爱，不经意的爱。当我喊着鸡蛋难吃之时，却从来没有注意到母亲碗中的清粥；当我觉得上学十分辛苦时，却从未注意到父亲脸上的疲惫；当我觉得作业太多而厌倦的时候，却从未注意到父母手上磨得发亮的老茧。父母，是我们坚强的后盾，他们总是将自己的快乐一面展现给我们，而我们却未发现他们不经意的爱。这种爱，不应随意挥霍，而应仔细的品味与珍惜。而我们作为孩子的我们，难道只会一味的索取父母的爱，只会把父母给我们的一切看作理所当然吗？

　　作为孩子的我们，真的仔细品味父母给予的爱了吗？又有多久未向父母说一句“我爱你们"了？当然，可能有时是羞于这样直接的表达，但是这也是你们对彼此表达爱的一种方式。

　　爱是一架彩虹桥，让人充满七彩的希望；爱是一座避风港，让人消除对暴风的恐惧；爱是一幅油画，让人感受生命的真谛。爱无处不在，爱一直都在！

家人作文17

　　我们一家四口人，永远是贪吃的，就像一个装满食物的房子，早上，我们刚刚起床，一股强烈的饭香飘过来了，我跟着香味来到了厨房。餐桌上放着生叉包，牛奶，肉松……吃饭嘞！不用几分钟，这些东西全到我肚子里了。妈妈问我们，还要不要，我们齐声说“要”。

　　饭马上吃完了，我也赶紧去做作业。时间过的飞快，一眨眼作业做完了。我又来到餐桌上吃饭。今天中午吃的是我最爱吃的蕃茄肉片饭，我大口大口的吃，一口气把三人的饭全吃了。妈妈一看，哭笑不得，饿着肚子再做了一盘。下午是看课外书，我一边看一边吃零食，转眼到了吃晚饭时间。

　　我来到厨房，一看竟是我最讨厌的，也是我爸爸最喜欢的面条，我没办法治好看着爸爸吃，没想到我爸爸把我的这份也吃掉了。妈妈也不例外，拿着一个大大的碗吃的津津有味。小妹妹也是。这就是我的一家，贪吃的"一家。

家人作文18

　　我有一个快乐的家庭，分别是由我和五个表姐，三个妹妹一个弟弟，两个哥哥，和四个舅舅舅母组成的！

　　我的五个表姐都很宠我。大姐爱唠叨，总是让我注意这注意那的，但是我做错事，她总是包容我。二姐很温柔，但是实际不是这样的，她对自家人才有那种特殊的温柔，对待外人总是冷冰冰的。三姐的胆子有点儿小，有事没事都喜欢去找四姐！四姐很厉害，却喜欢戴着一副眼镜，眼睛紧紧的瞅着书。人人都说我是书呆子，那么我四姐就是书痴，她比我还喜欢看书，一天到晚都喜欢随身带着一本书。四姐唯一的弱点就是她的书，谁要是敢折她的书，那么他就惨了。吴姐比较奇怪，整天行踪都不让人发现除了晚上回家之外，其他时间都看不到她！就连课堂上有时候都看不见她的身影。

　　我的三个妹妹和一个弟弟都很可爱。当然啦，只有一个是我的亲生妹妹。可是这三个小丫头整天整夜地缠在弟弟这个熊孩子身边。但是不知道为什么，弟弟对她们存的那么大的吸引力。连棒棒糖都不吃？就是喜欢跟弟弟身边。这四个小家伙睡着的样子！就像四只乖巧的猫，十分渴啊，可是谁想到呢，这四个小家伙，早上的.时候破坏力有多高。

　　两个哥哥常年不在家，除了过年的时候回来，其他的时候都在外地。我知道有一个哥哥在上学，另外一个哥哥在打工。从来不依靠家里的一分钱。

　　四个舅舅和舅母他们都非常和蔼。不像我的父母常年在外地，出过年回来，其他的时候都不会回来。

　　家里总是冷冰冰的，当我感到孤独的时候，五个表姐就会来陪我玩，表姐走后，四个小家伙就会跑来逗我开心。虽然爸爸妈妈不经常在家，我很失望。但是有这样对我好的亲人，我觉得自己很幸福。

　　四姐最近找了很多文章，总结了我们一家的口号，那就是我们是快乐一家人。

家人作文19

　　在我们的期盼中，春节终于到来了!而每年春节前除夕夜都少不了做同一件事：那就是看春节联欢晚会。

　　春晚的节目真不错：歌曲优美动听;小品幽默风趣;相声滑稽逗人;朗诵抑扬顿挫丰富多彩的节目让我眼花缭乱，一些节目给我留下很深的印象。

　　譬如，一个家庭唱他们自己谱曲作词的歌曲《我爱我家》，他们一家是多么地温馨、幸福啊!听着这首歌曲，我不禁想到我们这一代是多么得幸福，生活在新*，爸爸妈妈把我们当作掌上明珠，对我们关怀备至，我们有时还会与父母顶嘴，现在想想，真不应该呀!真应该珍惜这美好的时光，好好学习呀!

　　随着过年的倒计时，迎来了新的一年。我喜欢今年的春节联欢晚会，它让我们在欢笑声中看到了新年的到来。

　　同学们你们有看春节联欢晚会这个习惯吗?

家人作文20

　　我心爱的家人有许多，如貌美如花的妈妈、不辞辛苦的爸爸和可爱逗趣的弟弟……我爱我的家人们。

　　我有一位貌美如花的妈妈。之所以貌美如花，是因为妈妈的名字里有一个“美”字，还之所以美，是因为她做事从不马虎，在她的字典里，从不允许有马虎二字，她做事总是认认真真的，简直可以用“快、稳、准、好”来形容。

　　我有一位不辞辛劳的爸爸。他每天都要为家庭奉献自己，每天都要起早贪晚，脸上都有了许多条皱纹，但是他知道，家还要等他来养活呢！所以我对爸爸除了畏惧，还多了一份尊重。

　　我还有一个可爱逗趣的弟弟。他十个月大了，非常可爱，他的脸上每天都洋溢着灿烂的笑容；他非常的逗趣，拿起手机就要打电话，拿起书本就像小大人一样看；他还非常的聪明，我教他的东西他一学就会，一点就通，我教他骑小车，他不到两天就学会了，他骑着自己的小车横冲直撞，把自己的快乐带给我们大家。

　　这就是我的幸福家庭，我永远爱他们！

大海作文 (荟萃20篇)（扩展6）

——路灯作文 (荟萃20篇)

路灯作文1

　　这几天天气开始转冷，我都不想出门，只想待在温暖舒适的家里。可今天妈妈出门了，叫我晚上去拿订的牛奶。

　　虽然离我家不远，路边两旁也有人家，还隔得十分紧凑没什么好怕的。但是那段路两边的路灯坏了，都几个月没人去修理了。住在两侧的人，也没有一个愿意白开着阳台，房间的灯来照亮道路，除非在他们需要的时候。现在人们一般在厨房吃饭，小巷的道路更是漆黑一片，我想：上次我摸索着走路，还摔了一跤。这回我长了记性，带上了手电筒。

　　我走出门。唉，原来黑暗的小巷，竟是那么明亮—路旁装了灯。不能说是装路灯，应该说是装了几个电灯泡，有限的灯光让小巷明亮起来。

　　六个灯泡挂在路边，风一吹，摇摇欲坠。是谁挂的呢？带着这个疑问，我回家去问妈妈，妈妈也不知情。

　　第二天，人们都发现了那几个灯泡，住附近的人你一言我一语的议论起来：“谁挂的灯？真有心啊！”“是那个捡垃圾为生的老人，前晚我回来晚，瞧见他手里拿了把梯子和几个电灯泡在那挂。那么晚，冷得很哪！”

　　挂电灯的人不是别人，是一个捡垃圾的老人，人们大吃一惊。靠捡垃圾筹齐买电灯的几十块钱也不容易呀。老人是因为听见路人摔跤的声音而挂上那一盏盏在路边照亮人心的灯吗？人们曾经还以鄙视的目光看待那些在生活中默默无闻的人，嘲笑他们的无能。就算他们真的无能，他们也会竭尽所能来做一些自己可以做到的事。

　　那一天，人么也羞愧地去买电灯泡，为原来暗淡无光的小巷，增添了一份光明。让这光明照亮路人，照亮他们的心房！

路灯作文2

　　世界上有许多物体都无私奉献，蚕为人们吐丝；蜡烛把自己点燃，照亮了别人。

　　我家旁边有一盏路灯，它每晚都勤奋的点亮，不迟一刻，就像是按放了一个钟，一到一定时间那盏灯就亮了起来，那盏灯使那个角落变的更加明亮了，似乎是一处小小的白天。

　　可是就在昨晚，下了一场大雨，这令我看到了那盏灯没有像原来一样光芒四射，它只是在发出一丝微微的，淡淡的，紫色的光，似乎在把自己最后一丝生命留给大家，还要为大家照明前进的道路，那光中似乎正在透发出它的一丝开心，因为它觉得自己还是一个很有用的一盏灯，这使它充满了信心与自信，让它更有尊严，可以像蚕吐丝，蜂酿蜜，一样为人们服务，让人们尊敬极了，这一切都是路灯的功劳，难道不是吗？

　　这个世界上无私奉献的有许多的物体，路灯上无私奉献的有许多的物体，路灯在黑乎乎的夜晚为你照明，为你指引方向，自己一个人不怕黑，这还不够吗？黑夜它勤快的站岗，有它在黑夜不再那么令人害怕了，也许你的世界里有许多像路灯一样的无私奉献的物体，但在它的世界里只会遇见一个你。所以你一定要珍爱它才行。

　　每盏灯的一生都是给了我们，我们的一生都给了自己，路灯令你明白了道路的安全性，也可以让你明白危险性，所以灯是重要的，父母就是你人生道路上的指路灯，有了父母我们才能健康成长，所以我们要爱护父母。

路灯作文3

　　一个矮矮的、黑黑的东西映入了我的眼帘，好像是一个灯吧？它有一点破了。

　　灯盖上是一个葫芦。当然，它是用金属做的。仔细一看，发现了它上面有两个螺丝，很小，可能是时间长了，螺丝已经锈掉了。葫芦的下面是一个六角形，金属的颜色已经有一点被磨破了，露出了亮闪闪的白色。这个好像六角形的东西也有两个螺丝帽，估计是为了固定灯盖和灯的吧！

　　而灯外的玻璃上有了几条黑色的线条。是划痕吗？又好像不是，是稻草吗？又不太可能。玻璃的表面上不是光滑的，是一颗一颗的，比较粗糙。在路灯旁，有什么东西在风中摇晃，走近了看，原来是两张蜘蛛网。因为这个路灯离一个植物比较近，所以蜘蛛丝比较多。一个黄色的东西好像被网粘住了，但蜘蛛却不见身影。让我感觉好破旧，好简陋。

　　而灯座就变的脏兮兮的。这个路灯与灯座已经开始松动了，并用了铁丝来加固。铁丝已经锈得“体无完肤”。扫一眼，与新的好像差不多，仔细一看才发现路灯已经有点倾斜，好像随时会倒了一样。看上去就更破了。

　　底座上灰尘很多，把花纹覆盖了，它的花纹非常的漂亮，与这个破路灯有些不符。

　　它在路边有点很醒目，但是无人去关注这么破旧的灯。

路灯作文4

　　夜深了，我独自走在一条偏僻的小路上。

　　非常的懊恼。作为班干部的我为班级做了不少事情，但是得到的却是老师的斥责，说我并没有起到带头作用，要好好的反思。我已经受不了了，我要辞职，下个星期！

　　脚步声就像是拉锯的声音那样难听！路两旁的树叶扭曲得难看，多么可怜！光秃秃的一片，东一枝西一枝到处乱挂着，衰败充塞着这片树林。月亮高高地挂在天上，发出惨淡的光，显得凄惨和孤单，只有一片乌云相伴。

　　这条路有些暗，只有一盏路灯孤独地守在这里。我走上前去，细细端详，这盏路灯似乎已经有很多年的历史了，我不禁伸手去摸它那苍老的皮肤，路灯却脱落下几块锈迹斑斑铁皮。我忽得想到，虽然它破败苍老，可它不是依然坚持着发出光芒吗？

　　一种敬意油然而生，引起我由衷的赞叹：老路灯啊！你日日夜夜坚守在这里，尽管这是偏僻的小路，尽管没有人会理睬，风吹雨打都丝毫没有动摇你高大的身躯，你默默无闻地守候在这里，每天晚上都发出明亮的光，为行人照亮前方的路。你无怨无悔，任劳任怨，默默奉献着你的一生……

　　难道你不会累吗？难道你会因为没有人理睬而退缩吗？难道你会因为有人埋怨你发出的光太暗淡不足以照亮整条路而从此熄灭吗？

　　突然，一阵刺眼的光芒穿透了我的眼睛，照亮了我的心！

路灯作文5

　　我有着又细又长的身体，一个大大的头，头上还有顶尖尖的帽子。最奇特的是我的脚只有一只，圆地扁扁地像一块小饼干。我就是路灯在黑夜里为人们照亮道路。

　　我的帽子散发着黄色的光芒，就像一个可爱的小天使。这时，几只小飞虫围着跳着欢乐的跳舞，弄的我眼花缭乱的，我赶紧说：“各位舞蹈家。别跳了，休息会儿吧！我要为大家照亮道路呢！”小飞虫就不跳了，悄悄趴在我的帽子上。

　　这时，我看到马路对面有一位老奶奶，她正在慢吞吞地很吃力地走着，可马上就要红灯了，奶奶着急的走着，这时，在她后面的一位年轻小伙子上前护住了老奶奶，奶奶说"谢谢你啊，小伙子"，那位年轻人忙说"不用谢，不用谢。"我心想帮助别人也是帮助自己。我使劲的发光发亮，为老奶奶照亮回家的路。

　　早上，有几个人拿着一些花花绿绿的纸朝我走来，拿出一管白胶在我身上涂了涂，又把纸粘了上去，像狗皮膏药一样，非常不舒服。我又看了看自己同伴，与我一样的"待遇"。我感到脚上被什么东西踢了下，好疼，我一看是一个塑料盒，越来越多的人往我脚上扔垃圾，越堆越多，我变的又脏又臭。一个小男孩，还不过瘾，往我身上画画，有的人在我身上写电话号码，我难受极了，在人们折磨下，我终于生病了。人们呀，你们为什么要这样对我呢？我在黑暗中为你们照明，让你们看清楚，让你们安全回家，你们不应该爱护我吗？

　　我想成为一盏快乐的路灯，我想健康的为大家服务。

路灯作文6

　　路灯，在黑暗中带来光明，在悲伤中带来安慰，在痛苦中带来温暖。它如此伟大，却说：“我只是一个*凡者，不想与太阳争辉”。

　　一天晚上，风像一只巨大的恶魔，呼啸着，张狂着，传来一阵又一阵的寒冷。我走到窗台边，外面风雨交加，花草树木被无情的折断，刚开的小花一片一片地被卷入黑漆漆的风，树上新抽的小芽一片狼藉，滂沱大雨已使这春天的新生毁于一旦。风是那么的大，雨是那么猛，似乎什么什么都被折断了。可是，我看见了一位魁梧的战士——路灯！它粗壮的身体在狂风暴雨中挺立着，微亮的光在黑暗中孤军奋战，闪出耀眼的光芒。尽管自己微不足道，却也拼命地跟黑暗作斗争；尽管这样不会得到任何回报，却也要奉献出光芒，照亮每一个人；尽管自己的一生只能扎根路边，呼吸着灰尘，却从不埋怨。路灯这无私奉献的精神让我佩服。

　　路灯的精神让我想到了那些驻扎边疆的建设者们。他们为了开发西部，帮助那些贫困山区的孩子们，废寝忘食。用自己的青春换来了一栋栋大楼，用自己的幸福换来了一座座学校，用自己的年老换来了一条条路，用自己的子孙换来了繁华……他们从出生到老去都未能回过家，他们却无私奉献，把自己的一切献给了社会，献给了我国的大好河山，把自己的后代培养成使我国更加繁荣昌盛的建设者们，他们的付出换来了我们美好的今天。所以，我们要好好学习，将来为祖国的建设添砖加瓦，做一个像路灯一样不怕困难，无私奉献的*人。

　　我敬佩路灯，更敬佩拥有和它一样精神的人。

路灯作文7

　　灯，它是一个美好的东西吧！它可照亮人的前程，没有它，或许晚上会黑得伸手不见五指，它给人带来光明。可又能有几个人细细观察过它呢？它是如此默默无闻，无私奉献，它孤立着，从不向世人炫耀。

　　我印象最深的是，昨天一位亲人请我去小甸址吃饭，在回家的时候天已经黑了，奶奶因为行动不方便，就让我把她送回家。在送她的路上要经过一块田地，那块田地上没有一盏路灯，经过那里一点都不清楚，只要一不小心就会开到田地里去了。

　　在溱湖大道上建造许多的路灯，将深深的黑夜照得亮堂堂的，这样妈妈开车不仅非常方便，而且还很安生。我静静地观察着路灯，发现在路灯光亮照到的地方，看见一点点灰尘，它奉献自己，造福于人类。

　　路灯孤立地站在路边，从来都没有说一句抱怨的话语，至始至终它不断地给人光明，造福人类，使人们在晚上行动方便了许多，我们应当感谢路灯。

　　街上的每一个角落，每一条小路都被它照得亮堂堂的。它们的样子，黑乎乎的，一点都不那么起眼，身上落了那么多灰尘，也没有哪一个人帮它擦掉，它尽自己的能力，给人照亮前程。你的光微弱地闪耀着，周围的人对你毫不理睬，自己走自己的，可你还是尽力闪耀着。

　　灯，即使你要坏，可你还是尽自己的能力，散发一点点微弱的光。它不与太阳争夺功劳。当夜晚降临，你开始进行工作，当太阳升起时，你默默地隐去。这个无私的精神，也是路灯最耀眼的闪光点。

　　灯，它的的确确是太普通了，可它还是坚持做自己的工作，你并不华美，也不宣扬。路灯，是如此的忠实，令人感动。

　　路灯，你是这么默默无闻，这么无私奉献，你的精神值得人学习。

路灯作文8

　　说起灯，有的人喜欢彩灯，有的人喜欢走马灯，还有的喜欢灯笼。而我却对路灯情有独钟。

　　夜晚，当你漫步在繁华的街道时，你是否看见有千万盏路灯在默默地散发着光，指示着车辆行驶，当你看见了这一幕时，你可知道这路灯，背后的故事？或者苦恼？坚辛呢？

　　对的，他在无私的奉献，他默默地，照亮了漆黑的夜空，照亮了大地，使人们能欣赏这美丽的夜景，使车辆安全行驶，正是如此，路灯为人们做的事未有期少呀！可是，我们是怎样爱护他的呢？在灯杆上粘广告纸，在灯杆是写画，在灯杆上留下了一道一道地划痕……如今的路灯已经面目全非了！是路灯他在默默地忍受着这一切，而不说一句痛楚的话。

　　我赞美路灯，默默无闻，不求赞美，他不像走马灯，彩灯，霓虹灯那样，拼命地向人们展示着它们的美，让人们赞美它，欣赏它，路灯并不是为了美丽的景色，豪华的别墅，而是为了给人们照亮前方，给予光明，他们其实并不喜欢在这充满着烟尘，废气的“地市”生活，为了什么？为了人！他们竟不惜一切代价呀！

　　路灯，又使我想起了老师，老师就像路灯，引导我们走向光明，路灯，又使我想起了农民伯伯，他们也像路灯，默默无闻地奉献着……我歌颂路灯，神圣，奉献，不求赞美的精神。我要代表全世界的人们向你们致敬！

路灯作文9

　　在一条繁华的小巷中，有一盏很老很老的路灯，他为人们照亮了千千万万个夜晚，就连他自己也不记得照亮过多少人回家的路。

　　他已经很老了，老路灯感到连接灯泡的那根铜线已近快要断了，但它还在敬业的工作着。

　　这一天，暮色刚刚降临，老路灯又一次用他那昏暗的灯光，照着这条小巷，但他的光在这小巷中并没有起到什么作用——现在家家户户家里都有电灯，小巷中一到夜晚便灯火通明，他这点微弱的灯光显得有些寒酸。

　　看着这条小巷，他回忆起了从前：那时的小巷并没有这么繁华——窄窄的，小小的，铺着一块又一块的青石板。那时的老路灯还很年轻，整条小巷就这一盏路灯，但却被它照得通亮，小小的空间顿时显得格外温馨。

　　那时，人们晚上只要一有空，就会来到它的身边，摆上桌椅，和邻居们聊聊天，喝喝茶。

　　可自从人们在家里安装了电灯后，来这里聊天的人渐渐少了，渐渐没有了……

　　老路灯正回忆着，一声尖叫打断了它的回忆——发出声音的是一个女孩，只见一个身着黑衣的小偷拿着一把闪着银光小刀，缓缓向女孩的脖子靠近，女孩害怕极了，在昏暗的灯光下瑟瑟发抖。

　　老路灯多想把自己的灯光点亮些，来救这个女孩，可是，它太老了。如果它将灯点亮，那根铜线恐怕就会断了……

　　但老路灯没有犹豫，他用尽了自己身上所有的力气，点亮了灯火。渐渐地，它的眼前朦胧了，在这朦胧之中，他仿佛看到了从前——一条窄窄的青石板小路被它一个人照得通亮……

　　小偷被明亮的灯火吓得落荒而逃，当然，女孩也得到了安全。

　　事情发生后，大家都觉得奇怪，为何光线昏暗的老路灯会突然大放光明？

　　当然，没有人会回答他们。

　　从那以后，老路灯再也不亮了，它那根连接灯泡的铜线被烧成了两段。它已经失去了原本的用处，但它并不后悔，它是为了别人的安全而牺牲。

　　此时的它，早已失去了昨日的辉煌，奄奄一息，等待死神将它带走。

　　死亡，在一瞬间变得那样*淡。

　　寒风，刺骨的刮着，它在寒风中被冻的瑟瑟发抖，但人们却对它不理不睬——在人们眼中，他已经没有用了，他只不过就是一通废铁。

　　一张纸被刮到了它的身上，纸上郝然写这几个字——小巷中的路灯将被拆除。

　　终于，它闭上了眼睛……

路灯作文10

　　只有那一丝微弱的光，但就是那一丝光，让我在黑暗迷途中，重新找到那一条蜿蜒曲折的不起眼的小路，继续前进。

　　夜，总是那么地黑。我走在这一条小径上，孤独一人。就在刚刚，我离开了朋友家温暖的灯光，踏上了回家的路。一阵阵凉风袭来，冻得人直打颤。月亮与星星，也躲了起来，仿佛在这无边无际的黑暗中，有着一个不可告人的惊天秘密。我抱紧了自己的身子，恐惧地寻找着方向。但在这伸手不见五指的黑夜里，路，早就已经不见了踪影，好像这世上的一切都回到了开天辟地前的混沌黑暗里。我的周围全都是黑暗，也只有黑暗，漫无边际。我摸索着，只靠着感觉来探路，我只摸索到了一手空气，一手冷冰冰的空气，这足以令人绝望。

　　就在我的大脑一片混乱之际，前方突然出现了一个不算明亮的光点，一个仿佛随时都可能会熄灭的光点，也是一个唯一可以给我一丝希望的光点，我朝着那个光点的方向走着，一路上没有*坦的地方。我磕磕绊绊地走着，快了，快到了，当我走近时，我才看清这个光点的全貌——一盏极其普通的路灯。被路灯照耀的地区恢复了难得的光明，我的身子也逐渐温暖起来。这盏路灯不是很明亮，但也足够了。这时，前面又出现了一个微弱的小光点，它们如同一个个发亮的指示牌，引导着我向正确的方向往前走。我再次踏上了回家的小路，但我对黑暗的恐惧已经被那几盏路灯驱散，而迷失的方向被这一盏盏路灯所照亮，我继续走着，随着这光亮走着……

　　对于踏上归途却失去信心与方向的游子，在黑暗中就是看到一丝光亮，也能恢复勇气，找到那条曲折而唯一的小路，他们会沿着这条小路，朝着自己真正的家，继续走下去……

路灯作文11

　　它，冷淡孤傲，从不肯弯下腰来；它，忠于职守，几十个春秋过去了，却一动不动地矗立在那里。

　　那是巷子前的一盏老路灯。以前，那身闪亮的黑漆早已斑驳，只留下一块块红锈斑，它没有华丽的装饰，也没有五彩斑斓的光芒，因为那些只能用来匹配繁华的马路、商店、游乐场，而它只是守卫小巷的一盏路灯。也许是因为人们觉得它还有一点价值吧，所以它仍然还站在这里。

　　每天，夜幕降临都伴着它那微微颤动的灯光，那微小的灯光一直照到巷子的最深处。每当夜幕降临，我回家都要经过十字路口，在那里，红的，绿的霓虹灯，还有那路旁刚刚建立的一排排笔直的新路灯，刺眼的光芒让我头昏目眩，一直骑到巷子那儿眼前才暗了许多，也寂静了很多，心中觉得好像松了口气。

　　那微弱的灯光有种温暖的感觉，那是家的感觉，这里是安详的，和*的，没有你争我夺，没有勾心斗角，它付出，只服务于别人，至于回报，它根本没想过。也许再过几年，也许明天后天，它就会被人们以 影响市容 为借口而当废铁处理了，这就是它的一生，默默无闻，不求回报，无怨无悔。

　　今天的我又走到这里，抬起头忽然觉得它高大了许多，那挺立的身躯，那在风雨中闪亮的灯光依然如初。是的，跟那些迷人眼球的路灯相比，它确实是够*凡的，但正是这样的它为我指引了回家的路，前进的路，以后也会为我照亮人生之路。

　　我要成为这样的人，一个将自己一生奉献出去而不求回报的*凡人！

路灯作文12

　　我是一个路灯，生活在人来人往、尘土飞扬的大街上，负责在黑夜里照亮行人和车辆的归途。我原本干干净净，头顶发着闪闪的亮光，对自己的工作充满了自信和自豪。可就在几天之后，我全身就像被灰和土弄得十分的丑陋，灯罩上灰尘也使我的光线变得黯淡了，但我还是拼命地发光，不敢有一丝怠慢。

　　清晨4，5点钟左右，当第一缕阳光刚慢慢刚升起，我就下班了。但这并不意味着我在白天就毫无用处——在我们每一个路灯身上，都有一组特殊的*数字，那代表着一个定位。如果有人走丢了，不用慌张，只要待在我们的身边，打电话报出我们身上的这个数字，警察叔叔就会找到你。到了晚上，夜幕渐渐四合，我就要开始工作了，看着车辆在我的照明里一辆一辆的安全地开过，我也会心的地笑了。

　　虽然我对给大家带来了光明，但人们不但没有回报，还责备反而总是轻视我，欺负我。

　　有许多鬼鬼祟祟的人，在我的身上贴满了乱七八糟的小广告，然后以迅雷不及掩耳之势的速度，赶快骑上电动车，飞驰到前面不远处远处的巷子里，一下就了无踪迹了。

　　一些晨练的老爷爷老奶奶们把脚抬到我瘦弱的身子上做着压腿动作，而我既说不出话，也动不了，只能呆在这儿原地，忍着疼，任凭他们的无礼举动继续下去。我很正独自郁闷呢，突然一位练过铁沙掌的老爷爷又把我当成陪练器材，双掌生风，打过去又打过来，我光亮*滑的身体瞬间变得凸凹不*。过路的人都在拍手叫好，可这时的我，都却在旁边默默地留流下了没人能看见泪水。一位刚从酒吧出来的大叔，驾驶着汽车横冲直撞，最恰好正正当当，分毫不差的地径直飞到我身上来。我睁瞪大眼睛大叫一声，身体内部发出了断裂的声音。我受伤了。那人却不肯善罢甘休，摇摇晃晃从车上下来，将一团液体秽物吐在我身上，散发着一股浓浓的酒味儿臭。那时终于，我报废了。

　　环保工人们把握我送进了修理厂，晚上，我满身伤痛，孤独地躺在修理车床上，我远远地听到别人的赞叹声疑问，：咦！那个高大的路灯到哪儿去了！那个路灯去哪了，那可是大街上的一条道风景线啊！

　　人们啊，你们不要等到失去一个东西后，才懂得珍惜，赞美它。

路灯作文13

　　我是一盏路灯，我的责任就是在夜晚时为人们照明，可以帮助人们，因此我十分自豪。

　　我长的高高的，戴着一顶帽子，全身上下都是白色的。一到傍晚，我就把头亮起来，帮助路人照亮前行的道路。干净的道路上，人来人往，有调皮的小孩子，怀孕的妇女，年老的老人，突然，一个七十岁的老爷爷在路上绊倒了，他脸色苍白。但是走过的路人都视若无睹，看都不看一眼。

　　我十分着急，想立刻上去扶老爷爷，可是，我无法移动，我的心里既为老爷爷担心着，又对那些路人视若无睹的行为怨恨。这时，走过来了一个可爱的女孩和她的妈妈，小女孩看见老爷爷绊倒了，就对妈妈说：“妈妈，这个老爷爷好可怜啊，我们扶一下老爷爷吧！”“好！”说着，小女孩和她的妈妈把老爷爷扶了起来。她的妈妈一脸担忧地问老爷爷：“您没事吧？”“我的脚好像扭伤了。”老爷爷断断续续的回答道。“好，我马上打120！”她的妈妈立马拨打了120。在小女孩和她的妈妈的护送下，老爷爷进了救护车。看着小女孩和她的妈妈的背影，我不禁十分感动！

　　看到了这一幕，我希望在人与人之间，需要互帮互助，像小女孩与她的妈妈一样，有善良，帮助他人的美好品质。

路灯作文14

　　路灯很*凡，它在我们的生活中并不起眼，可我们的生活却离不开它，它总是默默无闻地为我们服务着。

　　每当夜幕降临，路灯就“睁”开它明亮的“眼睛”，为黑暗带来了一缕光明。人们在路灯下散步、跳舞，还有一些下岗工人在路灯下摆起了小夜市摊，路灯让人们的夜生活变得丰富多彩，同时，也让那些生活困难的下岗工人有了一份收入。

　　由此，我想到了那些和路灯一样默默付出的人们，比如环卫工人、道路维修工人、建筑工人等。环卫工人无论在炎热的夏天还是寒冷的冬天，他们每天天不亮就起床清扫街道，从来没有一句怨言；道路维修工人们，只要发现道路上有毁坏的地方，他们一定会不分昼夜地赶工，及时把路修好，让人们能够顺利出行……

　　生活中像这样的例子还有很多，这些默默无闻的人像路灯一样，在我们的生活中扮演着不可缺少的角色。我们要尊重他们，向他们学习，努力做一个对社会有用的人。

路灯作文15

　　最美的风景只不过那一张路灯。

　　——题记

　　已有许久，未曾去关心过蝉音。耳朵忙着听马路上的喇叭声，听电视里的欢笑声，听男神们的新歌声，听朋友的秘密声……嗯，是应该找一条清静的小路来洗洗我的耳朵啦，因为我太久没听大自然的声音啦。

　　盛夏的夜晚，总是热气里带着凉风。我独自一人漫步，随意坐在路边的石凳上。闭着眼，只听见蝉声围绕，却看不见蝉的身影。我坐着，静静地感受着凉风，肆意地让蝉的交响乐萦绕在耳边。

　　睁开眼，不知不觉间，我发现对面的路灯下多了个年过花甲，身穿补丁衣的老奶奶。我注意到她手上拿着一个饭盒，左看看，又看看，似乎在等人。

　　十分钟过去了。老奶奶长满皱纹的脸上，终于露出了笑容，往前走去。我随着她的步伐望去，一位身穿黄色清洁服的阿公正拉着一辆环保车走来。老奶奶边走边从口袋里拿出一张纸给这位阿公擦了擦汗。两人互相搀扶地走到路灯旁的石凳坐下来。老奶奶赶紧把饭盒拿了出来给阿公吃。已经快九点了，那是他的晚餐。我不禁鼻子抽嗒了一下，内心情绪散落一地，不知是为他们的辛劳而心酸，还是为他们的温情而感怀。

　　只是——

　　今夜的路灯格外的亮，格外的暖，暖了我的心。

路灯作文16

　　每当我在夜里穿过一条街巷时，我都会抬头看一眼那些普普通通的路灯，也会情不自禁地想起那位普普通通的老奶奶。

　　那是寒假的一天，一个大雪纷飞的日子。我正骑着自行车去帮妈妈交电费。这时，一位老奶奶也同时来到那里，她拄着拐杖，一步一步，颤颤巍巍地走向柜台。老奶奶已满头银丝，苍老的手，还不时往后，捶几下弯曲的后背，发出“呼、呼、呼”的喘息声。

　　她浑身颤抖地从身上摸出一个小布包，慢慢的打开，递给工作人员，和蔼地说：“我想在家门口装一盏路灯。”“装路灯？可是您……”工作人员知道这是一位盲人，露出一脸的惊讶。“对，我是一个盲人，根本不需要装什么路灯。但是我坐在屋里时，经常听见夜里有行人走路摔倒的声音。同志，这是我所有的积蓄，你看够不够？”

　　工作人员还没反应过来，老奶奶已把一叠钱递到她面前了。看着老奶奶渐渐远去的背影，我的眼前仿佛亮起了一盏路灯，高擎在我心里。

路灯作文17

　　夜深了，在那寂静的乡间小路上，只有路灯在黑夜中散发着耀眼的光芒，为我们照亮漆黑的马路，给我们带来温暖和光芒。在寒冷的冬夜里，人们都冷得不敢出门，但那昼夜不熄的路灯，照亮人们回家的路。

　　那一盏盏路灯不就像那些交警吗？不论风雨和雷电，他们都坚守在自己的岗位上……

　　说到交警，想必大家都不陌生！他们还拥有着和路灯一样高贵的品质，那就是无私奉献。

　　每当我们还在做美梦时，交警就早早地立于马路的中央，准确地用手势指挥着路上的汽车；每当校园门口的马路上堵塞时，交警便会及时赶来疏通道路；每当哪个路段发生交通事故，交警都会在第一时间赶到……

　　东方尚未变白，路灯就笔直的站在人行道旁，为清洁工、交警、还有早晨上班的人们提供光亮。它早上和晚上一直一动不动的为人们做出伟大的贡献。它不像工作的人们，工作后就会有许多的奖金，而路灯比他们都要辛苦，却没有一分钱。

　　希望将来我也能成为像他们这样的人。

路灯作文18

　　每每看见一个个路灯站立于马路侧方，都想要为它点赞。它只是一样物品，没有生命，但却像士兵一样每天坚守马路。它为人默默奉献，却对人无所求。它的身形虽庞大，但品质是高尚的。看到它我想到了老师，老师每天恪尽职守，为了让同学们学到知识，不惜牺牲自己宝贵时间。她只是个**常常、普普通通的小老师，却为我们奉献了许多。当我们已回到家时，她却还在备课，一直到很晚。当我们已深深入睡时，她才刚刚休息。老师不图虚名，只为让我们学到知识而默默奉献。

　　老师也想像我们按时按点休息，有个正常的作息时间，但她不能，因为她会为了我们上课时有个好状态而牺牲自己的时间。我们上七八小时的学都嫌累，可老师工作十二小时都不喊累，因为她知道，如果自己懈怠，那么松懈的就是整个班，所以她只有竭尽全力。可我们有时不但不体会老师的感受，还上课说话扰乱纪律。

　　像路灯一样的老师，每天坚守职位，认真备课，耐心对待像自己孩子一样的学生。老师为我们默默奉献，路灯为人照亮道路，他们的精神可贵、品质高尚，值得我们尊重，值得我们学习，更值得我们赞赏！

路灯作文19

　　我走在路上，街道上亮堂堂的。我正奇怪这光亮从何而来，抬头不经意地瞧见了街道旁一棵棵挺立着的路灯。啊！原来，光亮的来源是路灯。

　　它们身穿白衣，笔直地伫立在路边，放射出耀眼的光芒，像一位位驻守在边疆的战士。突然，有一颗路灯灭了，街道上立马暗了下来。我?]有想到，一颗路灯竟有那么大的作用！一颗路灯如果不亮，街道上就暗了下来。如果全部的路灯都不亮，那整条街道不就真如黑夜一般，让人难以行走吗？生活中像路灯一样默默奉献的人也有许多，教师、清洁工、医生、工程师……这些，不正是社会这条街道上的“路灯”吗？老师，工程师的灵魂。传授学生知识，让学生从一个无知的儿童变成满腹学问的少年。为人师表，教书育人，是缺一不可的“路灯”。医生，广大民众的活菩萨。替人医治疑难杂症，缓解病者的病情，让病者恢复健康。望闻问切，救死扶伤，是缺一不可的“路灯”。清洁工，城??的“美容师”。把街道打扫得干干净净，让人们住在清洁的环境里，呼吸新鲜的空气。?[扫街道，环境保障，是缺一不可的“路灯”。

　　那些*凡而又伟大的路灯散发着光芒，给人希望，不值得我们敬仰吗？我赞美街道旁的路灯，更赞美大千世界中许许多多的“路灯”。

路灯作文20

　　路灯静静地，我走在一条幽静的小路上，路灯默默的照射着大地，仿佛也照亮了我的心田，“他”就这么默默的照着，不“埋怨”，也不“吵闹”......

　　在人们的眼里，或许路灯只是一个“司空见惯”的路边的一种“虚伪”的装饰品。当你经过路灯时，你，是否想过，虽然路灯几乎天天都可以看见，但，你仔细的观察过“他”吗？你有吗？我有！我问过朋友：我：“你见过路灯吧？”友：“当然啊！”我：“路灯？你见过，但，你不理解...”友：“谁说的，路灯不就是路边的一个很不起眼的“东东”吗？我想，当你看完后，你一定也有跟我一样的感觉吧！路灯，很*凡，就像路边的一株小草，*凡到不能在*凡，普通到不能在普通，路边不起眼的“东东”......路灯，很伟大，“他”可以吹着夜晚的冷风，像边疆的战士们，挺直着腰，默默无闻的为人民贡献，“他”可以在一个夜晚，黑得伸手看不见五指的时候，发出温馨的光芒。想想吧，是什么，让“他”无怨无悔的成为每个夜晚的工作者？

　　想想吧，是什么，让“他”默默无闻的为人类奉献，哪儿需要，“他”就在哪出现。想想吧。

大海作文 (荟萃20篇)（扩展7）

——童趣作文 (荟萃20篇)

童趣作文1

　　童趣童年是每个人最留恋的时光。因为童年是无忧无虑的。一天天长大，虽然懂事了，成熟了，但烦恼也随即多起来了。有时候仔细回想一下童年的趣事，便可体会稚嫩的味道。我爸妈可是以严师著称，所以对我的要求十分高。

　　三年级就让我看《三国演义》了，幼时连字都没学过多少的我，面对这本书来说真是重足千斤，苦不堪言。所以我读书时便囫囵吞枣，把人物搞混不少，诸葛亮当成曹操，张飞当成了马超……不会读的字也不查字典。当然，我也不会忘记那时在同学面前炫耀自己那“渊博”的知识。虽然读得一塌糊涂，但面对这些从未读过这本书的同伴来说，编造是唯一的方法 ，而且同学们都信以为真，同学们都尊称我为“小博士”。然而，总也会有被拆穿的那天。那是一个天气晴朗的上午，下了第一节课，我便开始炫耀起来：“今天我给大家讲一个《空城计》的故事”我有意顿了顿，看到同学准备开始洗耳恭听了，我便继续往下讲。“三国时期……”我又开始胡编乱造了。“无知！”讲了一半，只见站在不远处的高年级学生打断了我的话。“不知道就别讲，免得误人子弟。”“我……”我一时语塞，脸涨得通红……从那以后，我再也没有给别人讲过故事。

　　经过这件事，我明白了一个深刻的道理，不能不懂装懂，甚至炫耀自己，即使一时得到夸奖，早晚也会被揭穿，一旦真相被揭穿，便会使自己无地自容、尴尬之极。要做一个谦虚、谨慎的人。

童趣作文2

　　童趣我记忆的长河里，有着数不清的往事，欢乐的，悲伤的，惊讶的，可笑的。。。。。。但是使我至今还记忆犹新的那便是。。。。。。

　　那是夏日里的一天，暑天特有的暖风轻抚着一切，周围不时响起一阵清脆悦耳的虫鸣，我早早地便起了床，独自漫步于院子之中。忽然，耳边传来一阵节奏鲜明的鸣叫，我屏住呼吸，凝神仔细地听着，叫声逐渐清晰。“知了，知了……”，啊！原来是蝉正放声高歌呢！一想到蝉，我不禁怦然心动，前些日子，邻居家的张哥哥就捉了好几只蝉，模样小巧可爱，我把弄了半晌仍不愿放手。

　　于是，我奔回家，一一准备好各种工具后，蹦蹦跳跳地回到了院子里。此时，院子显得是那么静寂，我悄无声息地迈开步子，潜伏在树下。早就听说蝉十分机警，稍听到一点风吹草动，便会逃之夭夭。果然，我抱住树干，一纵一纵地上升，只是竹竿一不小心擦到了树叶，蝉已经飞得无影无踪。这次，我更加小心了，轻轻悄悄地爬上了树，一纵一纵地上升，就在蝉儿正享受着日光微风时，我飞速地伸出竹竿，因为淋了糖汁而变的粘粘乎乎的面筋刚挨到蝉，便牢牢地粘住了它，任它怎样挣扎也无法逃走，就这样，一只小巧可爱的蝉便到了我的手里。啊，这还是一只刚蜕皮的蝉哩！柔软的薄薄的翅膀，玲珑无比的身躯，黑珍珠般的眼睛，简直是一个活脱脱的小精灵！让我爱不释手。。。。。。

　　虽然我已搬离院子住进新楼房已多年了，但是，童年的趣事就像一坛陈年老酒，让我回味无穷。。。。。。我爱童年！

童趣作文3

　　今天，我来到奶奶家，看见一只母鸡在孵蛋，触景生情，不禁又想起我童年的时候孵蛋的经历。

　　在我四岁的时候，幼儿园老师说鸡能孵蛋生出小鸡。我想：鸡能孵出蛋，人为什么不能呢？我要亲自试一试。于是，趁妈妈不在，我偷偷去厨房拿了两个鸡蛋捧在手里。走出厨房，生怕被妈妈看到，就小心翼翼地把鸡蛋放进了兜里，来到我的卧室。

　　我掀开被子把鸡蛋放进去。半小时过去了，我掀开被子一看根本不见动静。于是，我又从柜子里拿出两床被子再盖上。又过了半个小时，我掀开被子一看，还是没出来。我着急了，又想起母鸡都是蹲着孵小鸡的，那我也蹲着试试吧！我蹲在鸡蛋上拿了一本书看着孵，一会我又看了看还是没出来，我想：母鸡都是坐下的，那么我也坐下吧！我连忙坐下，突然，“咔嚓”一声，鸡蛋裂了，我的裤子上、床单上全都是蛋渍。我吓得“哇哇”大哭起来。妈妈听到哭声马上跑了过来，问我怎么回事。我指了指被窝，妈妈看到床单上的蛋液，我只好把事情的经过说了出来。妈妈哭笑不得地对我说：“小傻瓜，人的体温比鸡的.体温低，所以人是孵不出来小鸡的。

　　现在想起这件童年趣事，我还觉得很好笑呢！

童趣作文4

　　童年是美丽的，是可爱的。童年里发生的那些趣事就像草丛中的蓝蝴蝶花一样，一丛丛，一簇簇，散发着诱人的味道，让人想走上前去瞧一瞧。

　　记得5岁那年冬天，我和妈妈去乡下看望奶奶。乡下有很多小老鼠，它们个个都是肉乎乎、圆滚滚、毛茸茸的非常讨我欢心。冬天非常冷，小老鼠没有去处，只好躲在我家。因为只有我欢迎它们。妈妈和奶奶又不让它们到坑上去，但聪明的小老鼠还是找到了好去处妈妈价值不菲的羽绒服。它们齐心合力将那件羽绒服咬了一个大洞，全家人都躲在里面一点儿也不会冷。

　　几天后，妈妈要穿那件衣服了。我有些担心那几只小老鼠会被妈妈扔掉或叫大猫来吃掉。可我无论如何都找不到那件羽绒服。只听见妈妈大叫一声“啊”。我听见后急忙跑过去，妈妈已经穿上了那件羽绒服，小老鼠发现自己家出现了异状，就都跑了出来。着实把妈妈吓坏了。眼看着妈妈就要把大猫从笼子里抱出来了。我以迅雷不及掩耳的速度夺走小老鼠放在衣服里，并制止了妈妈的行为。“妈妈，小老鼠把你的衣服咬坏不能穿了，那你就穿我的衣服，我的衣服多得很呢！”我一边护着衣服里的小东西，一边鼓着嘴对妈妈说道。这件事就这么不了了之了，但在以后的日子里就成了大家每次见到我时的笑谈。

　　还有一件令我非常高兴并记忆犹新的事，是发生在我6岁那年。那时候，我热衷于一个人跑出去玩。在一个清爽的夏日午后，我为了能找和奶奶一起去公园玩的妹妹。我就先讲故事给妈妈听，把妈妈哄睡着了。然后我一个人悄无声息的溜出家门，出了小区，熟门熟路地跟着人群过马路，穿梭在人与车之间。一来到公园，我就直奔池塘，用自已的小水杯捉鱼，早已忘记此行的目的是为了找奶奶和妹妹。一直玩到天擦黑，我才恋恋不舍地回到家。妈妈被我吓得差点儿报警。看着他们紧张的样子，我反而觉得特别有趣。这以后也成了我嘲笑妈妈的一个内容。

　　我是一个贪玩、调皮的孩子，在我的童年里曾经发生过很多这样的事，现在想起来说起来还觉得很有趣，有时自己就不由得都笑出声来了。

　　童年，真好！

童趣作文5

　　童年的趣事，犹如天上眨眼的"星星一样可爱；又如沙滩上闪亮的贝壳一样迷人，我的童年也非常精彩。

　　有一次我正在家里看电视，上面的动画很精彩，突然电视里的妈妈对她的儿子说，“儿子，我们坐着飞机去北京好不好”？我听了歪着头想：飞机是什么呢，难道是坐在一只鸡的身上让他飞吗？

　　后来我到奶奶家玩，爷爷和奶奶都去买菜了，我自己在院儿里玩儿石头，感到无聊。突然看到了奶奶家的大公鸡，一个想法冒了上来，我可以“坐飞鸡”呀。于是我拿上帽子戴在头上，穿上妈妈给我买的运动鞋，拿起我最爱的AK47玩具枪背上书包装满子弹，向着院子里那只雄赳赳的大公鸡冲去。“砰”第一枪打偏了，打到了地上。我不服气，又打了第二枪，结果大公鸡扑腾着翅膀飞了起来。我一看“对呀，这不就是飞鸡吗？”我更来了劲，跑上去用力一跳，不小心跳偏了。鸡在旁边，我冲着菜地就冲了过去，结果摔了一个“狗啃泥”，“妈呀，我的脸花了，没脸见人了。”又一想，我要是坐了飞鸡，谁还能看不起我呀？爬起来，继续捉鸡，经过我半小时不懈的努力，终于抓到他了。我心想：千万不能让他跑了，可不能“一失足成千古恨”。于是我抱着他的脖子，用腿紧紧地夹住它，骑在它身上，心想：终于坐上飞鸡了。这时奶奶回来了，看到我的样子，惊讶的问“你干嘛呢？”我得意洋洋地说：“奶奶，你看我在坐飞鸡呢！”奶奶听了大笑不止。

　　每个人都有自己的童年，每个童年都是我们美好的回忆，让我们好好珍惜吧！

童趣作文6

　　每个人都有美好而幸福的童年，而童年中又有许多让人听起来好笑、幼稚但又回味无穷的趣事，我也不例外。

　　记得我四岁那一年，正是最幼稚、最让人哈哈大笑的时候。有一次，妈妈为了让我开心，在市场上给我买了只小公鸡，我高兴得一蹦三尺高。那小公鸡漂亮极了，火红的鸡冠，五彩的羽毛，矫健的身材，长长的尾巴，人见人爱。自从妈妈给我买了小公鸡以后，我格外高兴。

　　有一天中午午睡时，我睡不着，便来偷听爸爸妈妈说话。妈妈对爸爸说：“孩子的那只小公鸡，不会下蛋，我们把它杀了炖肉吃吧！”爸爸兴奋地说：“没问题！”我听后大吃一惊，冲进屋里打断了爸爸的话说：“不，不要杀它，我还要和它玩呢！”妈妈吓了一跳，等他们回过神来，我已经哭了，妈妈笑*地说：“行，不杀它也行，但是必须让它给我们家下一个蛋！”爸爸一听，大笑起来。这时，我笑着答应了妈妈。爸爸没有想到我答应那么痛快，又大笑起来。妈妈明白爸爸为什么笑，但是我不明白。我回到床上，心想，要想让鸡下蛋，就得给它喂食。午睡过后，我给小公鸡喂了些小米，它吃完饭后两个翅膀翘起来伸了个懒腰，慢慢地睡着了。我见它不去下蛋，表面上不急，可心里像热锅上的蚂蚁。我两腿盘起，坐在地上，像一休一样思考着……突然，我灵机一动，三步并作两步跑进厨房，随手拿了一个鸡蛋，蹑手蹑脚地跑到鸡窝，小心翼翼地把鸡蛋放了进去。过了一会儿，我装作惊讶地大喊：“鸡下蛋了！”爸爸妈妈闻声而出，惊讶不已。妈妈拿起鸡蛋，高兴得不小心掉在了地上，让我们奇怪的是，蛋清和蛋黄都没有流出来。原来，这个鸡蛋是熟鸡蛋。

　　这时，爸爸妈妈笑了，我也笑了。在我幼稚的微笑中，充满了无数欢乐的童趣。

童趣作文7

　　记得上二年级的时候，我不太喜欢英语课，我便千方百计在英语课上做小动作。

　　一次英语课前，我看见一些男生正用嘴吸着圆珠笔里的水，我很奇怪，他们在干什么？

　　这是，英语老师走了进来。上课不久，我便学着那些男孩子的动作也吸气了圆珠笔里的水。我使劲吸了两下，呸！真苦！我连忙告诉了英语老师，她瞪了我一眼，给我拿了两张纸，接着讲课去了，有些同学惊奇地看着我。我只好吐吐舌头用纸擦嘴。

　　下课了，我忙用水漱了漱口，吐出来的水都是乌黑的。从那以后，我再也没有在英语课上走过神，更没有模仿过男生奇怪的举动。

　　现在回想起来，自己那时候真可笑啊！

童趣作文8

　　童年如梦幻一般，绚丽多彩。如果说童年是每个人人生中最重要的一部分，那童趣则是组成童年的主要原数。

　　儿时的春天是那么的美。不知是对春天事物的喜爱，还是因为第一次到乡下的兴奋，或是对采野菜这事感到好奇。总之因为这些我做了一件可笑的事。

　　那年暑假我和爸爸、妈妈来到乡下的奶奶家，得知这儿有野菜时就十分的想要去采，于是第二天我和伙伴们便提着小菜篮到漫山遍野都是野菜的地方去采野菜了对于采野菜我还是头一次。听那儿的小伙伴们说：采野菜一定要细心不然只要稍不仔细就会出现问题。比如把野草当成野菜这都是经常出现的事。哇噻，这儿的野菜可真多啊！快来呀！大声叫到声音就像赶鸭子老爷爷的吆喝声一样震耳欲聋！

　　伙伴们都兴奋的跑了过来，那高兴劲比捡到金子还要强烈。看着这青的逼人的野菜，开动了这采采，那摘摘，不一会儿就采到满满的一篮的野菜。看看我一个个汗流浃背的样子可真狼狈，有的脸上还满是泥土，可是却充满了丰收的喜悦。

　　今天的收获可真不小！各自拿着自己的成果奔向了家。刚进家门我就高高举起篮子，向妈妈炫耀地说：怎么样，可是采了满满一篮的野菜噢！妈妈一听，拿过篮子，看了看，便笑了可是这笑让我感到很奇怪，因为那哪是高兴的笑啊！分明就是嘲笑我嘛。后来妈妈告诉我笑的原因这下我才明白，原来是弄错了这些根本就不是野菜，只是跟野菜十分相似的野草而已。童年不仅仅只是这样，还有许多的趣事，如：野花点缀着的山上放风筝、碧波粼粼的湖里游泳、或是宽阔的旱冰场上滑翔

　　童年，就像一坛陈年老酒，让人回味无穷！

童趣作文9

　　儿时的记忆，久久在心间回荡。——题记

　　寻糖记

　　妈妈终于出门了，我小跑到妈妈的梳妆台旁，喘了口气。盯着那一个个瓶子，惊叹道：“那是什么”？

　　“是不是棉花糖？”我疑惑着，唾液不断分泌着。哇，难道真的是棉花糖吗？我把手向上举，过了一会儿，我拿了一个最大的瓶子下来，仔细的端详着——这个瓶子非常精美，上面印着乳白色的图案，有我看不懂的.东西，[文字]难道是好吃的吗？“哼，妈妈买了好吃的，竟然不给我吃。”我撅着嘴说。

　　纠结记

　　我心里暗喜，脑子里不断闪现着美味。我的心情，只有扭起大秧歌高歌“*区的天是晴朗的天”才能抒发。可是，妈妈告诉我：吃糖会损害牙齿的。

　　我犹豫着，仿佛时间停止了……。

　　这个盒子里装满着“无限美味”，就像是“潘多拉魔盒”一样，又或者我。

　　我像阿里巴巴见了财宝一样——信息玉矿。可是，妈妈的训诫不断在我的脑中生发，酝酿，碰撞。

　　我刚换了牙齿，妈妈不让我吃糖，真想和糖，来一次亲密接触。这几天没有吃糖，好像被世界抛弃了似的。

　　此美味非彼美味

　　我抑制不住强烈的吃糖欲。伸出“罪恶的手”，口里还不断念叨着：“吃一点不会被发现的。”接着，战战兢兢地打开了盒子，用手微微的沾了一下，放到嘴里，我陶醉在梦幻般的美味里。突然，发现这不是好吃的，我吐了出来，口中仍留着一种怪味。

　　曝光记

　　我不明白为什么是苦了，就把事情的经过告诉了妈妈，妈妈听了笑得合不拢嘴。指着那个瓶子对我说：“好不好吃，不是很好吃的嘛。”笑够了，才告诉我“这个是化妆品，是是吃的，不能吃的哦！”

　　我恍然大悟。

　　后来，这件事成了我家饭桌上的热点话题。

童趣作文10

　　短短的头发乱如鸡窝，加上一顶小帽子，就成了下蛋的场所。嘟嘟的脸庞，整天红扑扑的，像只红苹果，让人忍不住咬上一口。她那一双水汪汪的大眼睛本是嵌在脸上的，也许是吃太多了吧，嘟嘟的肉夺取了眼睛的“家”，将它们赶出“家门”。现在，本就嘟嘟的脸蛋变得更加可爱。

　　这位，就是邻居家小宝贝——郭清露。三岁的她刚长“尾巴”（过生日），就整天穿着花棉鞋在家门口晃悠。有人搭理她，她就将嘴拉成“弓”形（微笑），迅速伸出小手，大叫一声“呀！”

　　今天刚好，地上滑，我闲来无事，就从抽屉里拿出两袋果味饼干逗逗她，“清清。”“呀。”她话音未落，就瞧见这两袋诱人的饼干，立马奔向我，本就不苗条的她又穿了四五件衣服，走起路来左右摆动，活像一只吃撑了的小企鹅，等她跑到我面前已是气喘吁吁。我突然闪出两袋饼干，她眼前一亮，又来了精神，她够了够，手举得很高，尽管踮起脚，也够不着。她挠了挠头，离我三米远，跑着来拿饼干，谁知刚准备起跳，就被那笨重的身体拽下来，这一跤可摔得不轻呢。我担心她哭起来，就拿饼干犒劳她，谁知她不但没哭，还慢悠悠接过饼干笑起来。

　　不一会儿，饼干吃完了，她竟哇哇大哭起来，我想她是暂时忘了疼痛吧。我呆呆地望着喜怒无常的她，额前头发都凑到一起开会了，红苹果一般的脸更加红艳，眼泪像断了线的珍珠，两只肥嘟嘟的小手抹来抹去。我不禁“扑哧”一声笑起来。

　　小清清很好吃。一次，我们附近人家办喜酒，她见人家拎着几箱东西过来，就连忙在家找了几个好看的茶杯盒子，伺机跑出去吃酒，结果没进帐篷，就被连拖带拉拽了回去。听了她的光荣事迹，我肚子都笑疼了。

　　怎么样，这个可爱又可笑的baby，你喜欢吗？

童趣作文11

　　童年，是副迷的画，勾勒出许多有趣的故事；童年，是曲婉转悠扬的短笛，奏出多少美好的幻想；童年，是束绚丽的茉莉，散发出醉的芳，朵朵洁白的花瓣仿佛是件件难以忘怀的往事。伴着美景清笛，追忆童年往事。

　　那时，正值盛夏，空中少了分清拂，多了几分嘈杂。坐在回家的公交上，半途个孩和位中年阿姨上了公交。女孩约五岁，个不高但脸蛋白透红，像个红彤彤的苹果。中年阿姨头发披肩，起路来瘸瘸的。那时的上分拥挤，想找个落脚之处都很困难，我便连忙站起来给她们让座，小女孩孩十分有礼貌地说：“谢谢哥哥，妈妈你腿不好，你坐吧！”说完，便依在妈妈的身旁站着。在那瞬间我被小女孩的善良懂事所感动。

　　子快速的向前奔驰。突然，汽车猛的歪斜了下，个急刹车。我被吓了一跳，本能的向前望去，却看见站在阿姨旁边的女孩由于重不稳，被甩得向前面的栏杆撞去，惊险万分。一个黑影快速的串过去，原来是上的位叔叔毫不犹豫地将身体挡在了小女孩和栏杆之间，自己却结结实实的撞在栏杆上。女孩很幸运，没有受到任何伤害，场悲剧就此避免！这瞬间，我感到了生活中处处流露的真情，如果让我评论：这位叔叔定是“最美乘客”。

　　次乘经历，两个不同事件，三个善良的人，谱写了我童年中成进步的脚印，构成了我生命中爱的阶梯。爱是照耀人类明前进的灯塔，是励我前的帆！不积跬步，以千。让我们都伸出友爱之，让社会变得更美好！

童趣作文12

　　小时候的我很听话，大人说什么我就信什么。大人们都说我傻乎乎的，因而闹出了不少笑话。

　　六岁时我特别爱吃牛肉，有一天舅舅烧了一锅牛肉，喷香诱人，我眼睛瞪得大大的盯着这盘牛肉不住地咽口水，仿佛要把这一盘牛肉一口吞进去似的。舅舅瞧见了我那谗样大声说：“小孩子不能吃牛肉！吃了会变成牛的！”听了舅舅的话，我小声的嘀咕道：“为了吃牛肉变成牛，我才不干呢！”吃晚饭的时候，舅舅用筷子直挟那块牛肉，大口大口得吃地津津有味，眨眼间那盘牛肉就所剩无几了，我在一旁呆呆地盯着他，心里默默祈祷着：“舅舅，亲爱的舅舅，千万不要变成牛……”

　　晚饭吃完了舅舅没有变成牛，我心里的石头落了地，我想也许舅舅是大人，身体壮抵抗力强的缘故吧！

　　隔了不几天，舅舅又烧了盘咖哩牛肉，色泽金黄，异香扑鼻，我越闻越想吃，终于趁舅舅不在的时候迅速的伸出手抓了一大块牛肉猛地塞进嘴里，胡乱地嚼了几下吞下去，呀！真好吃，那甜中带辣，辣中带鲜的味儿，让人吃了还想吃。于是我又把伸向那盘牛肉，刚要抓住牛肉的时候舅舅的话在我耳边响起：“小孩子不能吃牛肉！吃了会变成牛的！”我吓得把手伸了回来，心里直犯傻，我拖着沉重的步子一步一步地走进我的小屋，静静的躺在床上等变成牛，“要是我变成牛妈妈会多伤心，爸爸会把我赶出这个美好，温馨的家庭……”想着想着我心里酸酸的，忍不住想大哭一场。突然我觉得腿有点痒；“坏了！开始变了！”我的心猛烈跳动，身体也僵直了，过了一会儿我试着动了动了脚趾，嗯！还能动。我将眼睛微微地睁开一条逢，呀！脚还好好的，我睁大眼睛一瞧，原来是一只花翅膀的大蚊子在吸我的血呢！一天、两天，我一直在忐忑不安中度过，第三天起床后我立刻照了照镜子，我还是原来的我，没有变化，终于我明白了；原来舅舅是在吓我，以后再有吃牛肉的机会我可不会放过了。从件事中我明白了；不能轻信别人说的话必须自己亲自实践，才能知道是真是假。

童趣作文13

　　很多年前， 在我就读的大学校园里，有一口近乎原生态的池塘，池塘看起来不小;池塘边缘外是泥土小路，再外面，是严冬下有些枯萎的草地，以及几株未曾探究名字的，光秃秃枝桠的树子;那里远离人群，显得很是幽静。

　　一日下午，我和两个同班同学来到这幽静之处，一来这里放松心情，二来这里看书复习，为迎接即将到来的学期考试。

　　我们站在池塘边沿外的草地上看书，边看边记，时而还不忘欣赏周围极静僻的大自然。此时正值寒冬，天空阴沉。冬天的天空，常常是阴霾的天气，不下雨的天就算是比较好的天气了。

　　就在这时，传来几声嬉笑声，一看是二、三个不足十岁的男孩子，他们边笑边跑着来到我们站着的这个池塘边停住，手里还拿有东西。原来，他们拿的是短而小的竹竿，以及空玻璃罐头瓶子，他们把它们通通放在草地上。我看见他们用小麻绳一头拴在罐头瓶口的凹处，一头绑在竹竿上，一个孩子从纸包中抓一小把饭粒，放进玻璃罐头中。

　　一切准备就绪后，他们把装有米饭的玻璃罐头瓶子通过竹竿放进池塘中去，竹竿下挂着装有米饭的玻璃罐头瓶子。一会儿，他们提起水中的罐头瓶子，只见满满的一瓶子清水还有瓶底中丝毫不曾减少的饭粒。

　　哦！他们是在钓鱼呢。可瓶中哪有鱼的影子！

　　我不禁哑然：多可爱多天真的孩子！这样你能把鱼钓上？

　　我不禁想到儿时我和小伙伴曾经用箢兜在浅水里撮鱼的情景：挽起高高的裤脚，在浅水荡里猫着腰撮呀撮呀，有时竟能撮起极幼小的鱼儿，很欣喜地把它放进装有水的小瓶子里带回家，欣赏喂养，期望它一日一日慢慢长大，变成大鱼，以便日后走上我们的餐桌。

童趣作文14

　　回忆如梨花下雨般，片片零落，堆积而来，袭卷着我的大脑。站在玻璃墙之外，望着游乐园里的小孩子们，我竟然有些神情恍惚，泪眼有些婆娑……“童趣”这种东西当真是神奇，有时就犹如天上的星星，看着它，好似你知道，但其实你连它的身形也触碰不到。

　　暑假期间，我在一家游乐园打工，虽然说是整天与小孩们在一起，但却不是你们想象中那样容易，反而时常会有累的感觉，只是其中的明细我也不便多说，不过与这么一群天真无邪的“小精灵”在一起确实还是觉得心情是放松的！小孩子的想象力总是那样丰富，总是能迸发出一些稀奇古怪的想法，虽然有些确实很让人感叹不可思议，例如，他们会用沙子做面给奶奶吃，用鱼竿钓小动物，千奇百怪。还有最重要的是，你可千万不要小瞧了现在的小朋友，他们才不“幼稚”呢！这天，一个小男孩，顶着一个锅盖帽的发型，去跟自己旁边的小女孩“搭讪”，没过一会儿就跑开了，到他奶奶旁边，他奶奶问他：“你怎么没有跟小妹妹一起玩耍啊？”，小朋友却说：“我跟她说话，她没有理我，她可能觉得我的发型不好”，弄得我们简直是哭笑不得，这个小男孩也真的是太“萌萌哒”了吧！

　　看着游乐园各色各样的小朋友感觉自己都年轻了许多，时不时想起自己小时候那些“风花雪月”的往事来，偶尔还会止不住的笑，虽然有时候看着小孩子们在一起玩会觉得很幼稚，但其实我们有时候甚至比他们还要幼稚，说我们成熟，难道你没有发过“小孩子”脾气吗？说我们长大了，你不也会偶然撒撒娇吗？都说老小孩、老小孩，越长大我们应该越远离童趣，但事实上我们却回归了这种最原始的纯真，因为我们每个人都有一颗童真的心，都有来源于自然的童趣！

童趣作文15

　　夜深了，星星们不再眨着明亮的眼睛，而是倒在云朵妈妈的怀里睡觉去了。

　　我揉揉眼睛，伸了一个懒腰，移动着缓慢的步子走到床边。虽然很晚了，但我像喝了咖啡一样，头脑异常清醒，没有半点睡意，

　　可妈妈一定要我睡觉，“在床上躺一会儿就会睡着了。”说完，她转身离开我房间，随手把灯关闭了。

　　我只好躺在床上，眼睛睁得大大的，瞪着天花板，突然一个大胆的念头从我的脑海里蹦出来——看书。

　　虽然我从心底知道，看书没有被妈妈发现还好，发现了一定逃不出妈妈的“魔掌”，但是我还是经不住书的诱惑，决定冒险一回。

　　我弯着腰，弓着背，惦起脚尖，悄悄地行走着，好不容易走到书房里，小心翼翼地打开书柜的门，轻轻地拿出一本《城南旧事》，我像被猫发现的小老鼠似的，飞快地跑回房间。

　　急忙打开书，一页，两页，我像一匹饥饿的狼，贪婪地读着。我很高兴，也很恐惧，这种窃读的滋味！

　　在黑暗中，我听见妈妈翻身下床的声音，我慌了，随手把书塞在了枕头里，帮做睡得很熟的样子。

　　妈妈走过来看见我的样子，满意的点点头，不声不响地走出房间。

　　可是纸包不住火。我因为自己的小聪明而高兴的时候，情不自禁地笑出声来，妈妈听到我的笑声立刻回来掀开我的被子，发现什么也没有，就把装睡的我叫醒问：“你刚刚在干什么？”

　　我装傻：“没有啊！”

　　“还瞎说！除了你还有谁？”

　　“我真没有！”

　　“要不我搜搜有什么东西？”

　　“搜就搜！”

　　妈妈在拿走枕头的那一刻，我心里暗叫不妙。不出所料，妈妈扬扬手上的书，冷笑道：“哼哼哼，还说没有，书没收了！”

　　书被收走了，但这窃读的美好感觉我仍然记得！

童趣作文16

　　在童年，每个人都是富翁，拥有挥霍不尽的财富。每个人的童年都是天真的，纯净的，我也不例外。

　　小时候，我就喜欢问这问那，围在爸爸妈妈身边问个不停：“为什么东西不往上飘而是朝下落？”“为什么蜗牛爬在天花板上不会摔下来？”爸爸妈妈被我问烦了，对我摆摆手：“去去，要知道答案自己实验去！”

　　蜘蛛怎么织大网呢？蛛网又为什么可以使小虫粘在网上呢？小小的我不禁充满了疑惑。

　　我百无聊赖地躺在床上，眉头紧锁。天花板上，小灰（我的玩伴小蜘蛛）也在它织下的大网上悠然自得地小憩，等待着猎物自己送上门上。

　　有了！我以扫帚捅破了小灰的网。小灰在我面前跳跃着，像在表示它的不满。网还得织，于是，小灰跳上了天花板。

　　只见小灰从它胖乎乎的大肚子里拉出一根根透明的丝线，缠在两边的泥柱上，之后便以这几根蛛丝为主体，一根根“穿丝引线”。不一会儿，一张美丽精致的网已出现在了我的眼前，疏而不漏。看着小灰织的网，我不禁鼓起掌来。

　　没多久，一只蚊子飞了过来，“嗡嗡嗡”，绕着我的耳边，吵闹不已，我不禁堵上了耳朵。蚊子不知趣地在天花板上飞舞着。“啪！”呵，蚊子像一块凑近磁铁的铁块，被粘在了网上。我愈发觉得蛛网神奇了。

　　我轻轻截下了一段蛛丝，用放大镜仔细观察。原来，蛛丝上有黏性很强的液体，这也难怪飞虫被粘住了。

　　这，也许是我童年里为数不多的几个发现吧！

童趣作文17

　　金色的童年发生过许许多多有趣的事，其中当理发师是我最难忘的一件事，至今回忆起来就像昨天发生的一样，让人记忆犹新。

　　一天，我妹妹在我家里玩，我看妹妹扎了一根羊角辫，一甩甩的，妈妈说：“小小你扎了小辫子真可爱。”我听了就有一点不服气，妈妈为什么总是夸妹妹，不夸我呢？我和妹妹在玩玩具，妈妈看我们玩得很开心，就说；“我出去买东西，你们自已好好玩。”我说：“妈妈你就放心去吧。”妈妈走后，我对妹妹说：“妹妹，我们做游戏吧，我当理发师来给你理发好吗？”妹妹想了想说：“好吧！”我们就开始玩了起来。我拿了一把剪刀，让妹妹坐下来，对她说：“妹妹，不要动，我要把你的头发剪得很漂亮。”我就开始剪了，把妹妹的辫子拿起来一点一点地剪下来，当我剪了一半的时候，妹妹说：“姐姐，你不能把我的辫子剪了。”我连忙停下手说：“没有没有，我再把你的头发剪漂亮一点。”我又把妹妹的头发剪了一下。我一看妹妹的头发长的长，短的短我心里急了。我怕妈妈回来看见一定会骂我的，我就假装说：“妹妹戴上帽子更漂亮。”我拿了一顶太阳帽给她戴上。我们继续玩玩具。

　　过了一会儿，妈妈回来了，看见妹妹戴上太阳帽，就问：“小小，你为什么在家里戴太阳帽？”说着，就把妹妹的帽子拿了下来，看见妹妹的头发长短不齐，就说：“你怎么把头发剪成这样呢？”妹妹说：“姐姐当理发师给我剪的。”妈妈听了哭笑不得，只好带妹妹去理发店了。

　　这件事虽然过去五、六年了，但是我却忘不掉它。现在想起来总觉得童年时期是那么天真幼稚，童年的生活是那么有趣。

童趣作文18

　　童年是一首诗，诗里写着稚嫩的语句；童年是一本乐谱，谱写出欢快的乐曲；童年是一幅图画，画里涂满五彩缤纷的颜料。我的童年充满了童真童趣，翻看儿时的相片，有时连我自己也会情不自禁地傻笑起来。

　　四岁多的那年夏天，妈妈带着我和朋友结伴到日照游玩。出发的前一天，爸爸把我叫到身边，反复叮嘱：火车站人多，一定要紧紧拉着妈妈，一刻也不能松手，不然丢了，就再也见不着爸爸妈妈了。到了海边，不要去水深的地方，妈妈不会游泳，水深了不安全。

　　我记住了爸爸的话，一直拉着妈妈的衣服。在火车站的检票口，通道很窄，容不下我和妈妈并排站着，妈妈劝我先松手，我撇撇嘴就要哭：“我不松手，一松手就丢了。”妈妈不想惹我哭，就抱起我，把大旅行包背在背上。妈妈汗流浃背，我却得意洋洋！心里想：回家告诉爸爸，我是个乖宝宝，没有松手哦！

　　来到海边，大海一望无际，海浪不停地拍打着沙滩，真美呀！大家都忙着换泳衣，我也穿上了漂亮的泳衣。妈妈把泳圈套在我的身上，领着我下水了。当海水没过我的脚脖，我便趴在了水里，学着大人游泳的样子，摆动着双臂和双脚，小小的我搅起的不仅有海水，还有黄沙。浪一退，我就变成了“旱鸭子”，全身沾满沙子。阿姨们看见了哈哈大笑，用相机给我拍了很多照片。两个姐姐也来了，一左一右要把我带到水多的地方玩，我扭动身体，怎么劝也不肯向前迈一步。那天我在只有二十几厘米深的海水里，玩了整整一下午，开心的不得了！

　　现在想起来，小时候的我，做起事情是那样幼稚，那样天真，又那样可爱，这一张张照片，就像一颗颗精美的珠子，串起了我童年最珍贵的记忆！

童趣作文19

　　在我的童年中，有很多有趣的事，大多数都已淡忘，唯有一幼稚的事仍留在我的脑海之中，至今都没有忘怀。

　　那是一天下午，大院里静悄悄的，我闲着没事，便想了个好主意，打起了“欣欣发廊”开业的广告。地点是我家，没多久，小不点们就光临了。

　　李苎伸着头让我给剃，我拿起推子，照着他的脑门就来了一下，疼得他直叫唤。我说：“别叫，一会就好。”过了一会，终于剃完了，我一看，这是什么*头呀！简直是光头，上面还有几根杂毛，他摸了摸脑袋，说了一声“阿弥陀佛”便在一边打坐。我忍着笑，继续“营业”。

　　给小女孩烫头是最难做的事，可我却装内行的样子说：“先洗头。”然后我偷出了妈妈的吹风机、电帽子、发胶、药水……便和小朋友七手八脚卷起卷儿来。等到时间拆下来时，我忍不住哈哈大笑。原来她的头发乱七八糟的，没有型，我又给她吹了吹风，总算能过得去。

　　经过一下午时问，终于停止了营业，再一看我的面前，有光头、狮子狗一样的发型、有参差不齐的运动发……我正陶醉在自的杰作中的时候，“砰，砰，砰”，有人在敲门。“糟了，妈妈回来了！”我非常着急：“你们别美了，快老实点。”我央求他们，可那些小丑八怪还在懒洋洋地照着镜子。我没办法，只好去开门。妈妈站在门口，我低下头，等着挨训。我没想到妈妈却笑了，“哟，你们在理发，还可以，就是水*不高，我来当助手。”这真出乎意，我非常高兴。经过妈妈的修理，他们的发型变得整齐漂亮。小光头也精神多了，他们都满意而归。

　　这天是我童年最有趣的一天。

童趣作文20

　　儿时的记忆，久久在心间回荡。——题记

　　寻糖记

　　妈妈终于出门了，我小跑到妈妈的梳妆台旁，喘了口气。盯着那一个个瓶子，惊叹道：“那是什么”？

　　“是不是棉花糖？”我疑惑着，唾液不断分泌着。哇，难道真的是棉花糖吗？我把手向上举，过了一会儿，我拿了一个最大的瓶子下来，仔细的端详着——这个瓶子非常精美，上面印着乳白色的图案，有我看不懂的东西，[文字]难道是好吃的吗？“哼，妈妈买了好吃的，竟然不给我吃。”我撅着嘴说。

　　纠结记

　　我心里暗喜，脑子里不断闪现着美味。我的心情，只有扭起大秧歌高歌“*区的天是晴朗的天”才能抒发。可是，妈妈告诉我：吃糖会损害牙齿的。

　　我犹豫着，仿佛时间停止了……。

　　这个盒子里装满着“无限美味”，就像是“潘多拉魔盒”一样，又或者我。

　　我像阿里巴巴见了财宝一样——信息玉矿。可是，妈妈的训诫不断在我的脑中生发，酝酿，碰撞。

　　我刚换了牙齿，妈妈不让我吃糖，真想和糖，来一次亲密接触。这几天没有吃糖，好像被世界抛弃了似的。

　　此美味非彼美味

　　我抑制不住强烈的吃糖欲。伸出“罪恶的手”，口里还不断念叨着：“吃一点不会被发现的。”接着，战战兢兢地打开了盒子，用手微微的沾了一下，放到嘴里，我陶醉在梦幻般的美味里。突然，发现这不是好吃的，我吐了出来，口中仍留着一种怪味。

　　曝光记

　　我不明白为什么是苦了，就把事情的经过告诉了妈妈，妈妈听了笑得合不拢嘴。指着那个瓶子对我说：“好不好吃，不是很好吃的嘛。”笑够了，才告诉我“这个是化妆品，是是吃的，不能吃的哦！”

　　我恍然大悟。

　　后来，这件事成了我家饭桌上的热点话题。

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