2023年小班手工搓元宵教案,菁选3篇【通用文档】

小班手工搓元宵教案1　　活动目标：　　1、引导幼儿运用各种材料，自主选择适宜的工具制作彩色元宵。　　2、在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想办法解决。　　3、体验操作活动的乐下面是小编为大家整理的2023年小班手工搓元宵教案,菁选3篇【通用文档】,供大家参考。

小班手工搓元宵教案1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿运用各种材料，自主选择适宜的工具制作彩色元宵。

　　2、在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想办法解决。

　　3、体验操作活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。

　　2、工具区：各种餐具（碗、调羹、盘子等），抹布。

　　3、游戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。

　　活动过程：

　　1、与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。

　　2、教师出示米粉和彩色水，讨论如何制作彩色的元宵。

　　师：今天我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢？

　　幼：彩色水，米粉。

　　师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢？

　　幼A：米粉里放点红色的水。

　　幼B：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。

　　3、幼儿自主选择喜欢的材料，进行操作。

　　教师巡回引导，鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助，注意卫生。对能力不强的幼儿给予引导和帮助。

　　幼A：一边和着米粉，一边数着数：“1、2、3、4、5，够了。”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁，“变了，变了，米粉变成红色了。”兴奋的她不断的探索着米粉、米粉糊、米粉团……

　　幼B：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，教师给予及时的旁敲侧击的引导。

　　4、幼儿互相交流制作过程，展示自己的劳动成果。

　　5、游戏：元宵乐

　　幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。（有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚……滚成一团，笑成一团。）

　　活动延伸：

　　品尝彩色元宵，体验成功的喜悦。

　　活动反思：

　　1、彩色元宵是预成活动中的一个生成活动，它建立在幼儿的需要与兴趣上，建立在幼儿已有经验上，它是一个现有经验与新经验的整合活动，在活动中鼓励幼儿大胆操作、主动探索。

　　2、每时每刻，不论在任何一个地方，一种爱的力量总在激励着幼儿积极地观察这个世界，探索这个世界的奥秘，作为活动支持者、合作者、引导者的教师应抓住教育契机，创造性地运用教育机智，为幼儿提供丰富的材料、创设探索活动的机会和自由发展的舞台，激活幼儿的思维、挖掘智慧，尊重、支持、鼓励幼儿在活动中大胆尝试、主动探索，促进幼儿在现有水*上不断地发展。3、幼儿天生是个探索家，在探究如何使自己变成元宵的过程中，孩子们的表现发挥得淋漓尽致，在体验成功的快乐中，他们的情感得到了更一步的升华。

小班手工搓元宵教案2

　　活动目标：

　　1、知道元宵节是*的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。（难点）

　　2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。（重点）

　　3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。

　　4、感受到节日的快乐。

　　5、体验明显的季节特征。

　　活动准备：

　　1、有关元宵节的录像。

　　2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

　　3、花灯。

　　4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内。和好的糯米粉并分成小团，干糯米粉

　　5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器。

　　6、欢快的庆新年乐曲。

　　活动过程：

　　一、观看“元宵节”录像，并引出主题。

　　1、师：小朋友们从录像中看到了什么？幼：（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花）引出元宵节的习俗。

　　二、学做元宵。

　　1、师：小朋友们吃过元宵吗？幼：吃过。师：吃过什么馅的呢？幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝（幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出它的口味）。

　　2、师：院校是什么形状的啊？幼：圆形的。师：你们想不想自己来动手做元宵呢？幼：想

　　3、认知做元宵的原料——和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。

　　4、观察教师做元宵：现将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。

　　5、让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器中。

　　小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。

小班手工搓元宵教案3

　　活动目标：

　　1、培养儿童了解民族传统文化，增强爱家乡的感情。

　　2、培养儿童收集信息、资料的意识和方法，发展儿童进行社会调查的能力及动手能力。

　　3、了解“汤圆”的由来和风俗。

　　准备活动：

　　1、学生---“汤圆”的由来及风俗等资料。

　　2、教师---糯米粉;各种馅;电脑课件;录音带;录像带等。

　　3、备用器材---录音机、录像机、实物投影仪、电脑。

　　活动内容设计：

　　（一）看广告引入

　　师：从屏幕上你看到了什么？（又大又圆的汤圆）

　　全班齐唱《买汤圆》

　　上次活动课老师布置小朋友们去找有关元宵节的材料，现在请小朋友们互相交流自己找到的材料。

　　（小组讨论交流）

　　师：按厦门的风俗习惯，我们在什么时候要吃汤圆？

　　生：元宵节。（农历正月十五）

　　师：元宵节吃汤圆有什么意义吗？

　　生：代表全家团圆。

　　生：农历六月十五也要吃汤圆。

　　师：农历六月十五为什么要吃汤圆呢？

　　生：为了纪念死去的亲人。

　　生：冬至也要吃。

　　师：冬至又为什么吃汤圆呢？

　　生：为了庆贺一年的丰收。

　　师：你们知道的可真多呀！在我们闽南地区祖祖辈辈留下了这样的风俗习惯，凡是元宵节、农历六月十五、冬至这三个节日都要吃汤圆，那你觉得哪个时候吃汤圆最热闹？

　　生：元宵节

　　（二）讨论

　　1、元宵节的由来

　　学生在小组中互相说元宵节的故事，指名上台讲故事。

　　师：小朋友的故事是从哪儿了解的？

　　生：我是从书上知道的。

　　生：我是看电视了解的。

　　生：我是上知道的。

　　生：我是问家长的。

　　生：我到图书馆找到的。

　　师：你们真了不起，能够动脑筋从不同途径去收集材料。

　　2、元宵节的风俗

　　师：元宵这天人们除了全家聚在一起吃汤圆，还搞了哪些有趣的活动？

　　生：（1）点爆竹。

　　（2）划旱船游街。

　　（3）挂灯笼。

　　（4）提灯笼。

　　（5）全家到公园赏灯。

　　（6）舞龙、舞狮。

　　（7）踩高跷。

　　（8）打腰鼓。

　　（9）扭秧歌。

　　（10）广场上放烟火。

　　（11）公园里有猜灯谜的活动。（电脑课件展示）

　　3、汤圆的做法

　　师：人在节日里都要举行这么多活动,热热闹闹庆贺一番，我们把它称为风俗习惯。不论是北方还是南方，各地元宵节都有许多不同的风俗习惯，唯独吃汤圆是各地都有的，那么你们知道汤圆是用什么做成的吗？现在老师播放你们第一次活动的采访录像，请小朋友们边看，边思考录像中小记者提的问题。

　　A、播放中华汤圆店实地采访录像

　　B、介绍

　　（1）师：除了刚才我们看到的阿姨用花生糖做汤圆馅，还可以用什么做馅？

　　生：还可以用巧克力、肉、芋头、红豆做馅。

　　（2）师：我见过白色、红色的汤圆，还有其他颜色吗？

　　生：我见过彩色汤圆。

　　（3）师：我们这儿的汤圆都用搓的，吃带汤的，还有其他做法吗？

　　生：泉州的汤圆是用滚的。

　　生：我从书上知道还有油炸的，用蒸笼蒸的，炒着吃的，煮熟捞干拌花生的。

　　师：你们收集到的材料可真丰富，刚才小朋友说的泉州“上元”的做法，老师在这里表演表演。

　　4、讨论制作计划。

　　师：老师根据小朋友们的调查表选了汤圆四种不同的做法，分别是做有馅的汤圆，做彩色汤圆，滚汤圆，还有做造型的汤圆。请小朋友们来动手做一做。请你们展开想象的翅膀，想一想你打算到哪一组，要做出怎样的汤圆？指名说。

　　（三）动手操作

　　1、带围裙，念洗手歌，洗手。

　　2、生动手学做，师巡视指导。

　　3、桌子，洗手。

　　4、展示作品。

　　A师：老师这有几则广告语，是给你们推销用的，先领小朋友们读一读吧！

　　B、师：每个小组取走一则广告语念一念。

　　第一组做的是有馅的汤圆，广告语是“伙伴就要在一起，亲亲密密像汤圆。”

　　第二组做的是彩色汤圆，广告语是“全家团圆吃汤圆，你揉我搓热腾腾。”

　　第三组做的是滚汤圆。广告语是“滚汤圆，滚汤圆，滚得汤圆圆又圆，滚得大家笑开颜。”

　　第四组做的是造型汤圆，广告语是“团团圆圆包汤圆，正月十五吃汤圆。”

　　5、师：每一组都做得很好。我觉得造型组今天，做出了各种不同形状的汤圆，很特别。下一次活动，许老师要专门让小朋友们发挥你们的想象力，做各种造型的汤圆，好吗？（好！）

　　（四）布置下次活动任务

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