2023梁实秋《鸟》教案,菁选2篇

发布时间：2023-03-27 15:00:10 来源：网友投稿

梁实秋《鸟》优秀教案1　　一、教学目的：　　1、积累词语和文学文化常识。　　2、了解状物散文托物言志的写法。　　3、体会作者对鸟的生存和命运的情思，寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不下面是小编为大家整理的2023梁实秋《鸟》教案,菁选2篇,供大家参考。

2023梁实秋《鸟》教案,菁选2篇

梁实秋《鸟》优秀教案1

　　一、教学目的：

　　1、积累词语和文学文化常识。

　　2、了解状物散文托物言志的写法。

　　3、体会作者对鸟的生存和命运的情思，寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。

　　二、重点：生动的语言。

　　三、难点：托物言志。

　　四、教学过程：

　　1、导入新课：

　　古诗词中有哪些描写鸟的诗句？

　　答：大自然鸟语花香，充满欢乐，充满灵气，充满生机。而梁实秋笔下的鸟却给人悲苦，为什么？就让我们一起走进梁实秋的作品，去品味一下吧！

　　（1）文学文化常识：

　　① 梁实秋（1903～1987）*作家，文艺理论批评家，翻译家。原名治华，笔名秋郎。浙江杭县（今余杭）人。

　　②主要作品:杂文集:《骂人的艺术》《雅舍杂文》《实秋杂文》等。

　　散文集:《雅舍小品》《雅舍小品续集》《雅舍小品》《秋室杂忆》等。

　　③“雅舍”是指梁实秋在重庆北碚与友人合住的六间陋室，是作者避乱隐居之所。

　　（2）听写字词。

　　2、整体把握：

　　①找出各段的中心句。

　　②理清文章结构。

　　（3）思考探究：

　　①文章依照不同的鸟给与自己的不同感受，把鸟分为四类，哪四类？

　　②第二段中作者用了哪几种修辞手法来说明“鸟儿的苦闷”？请举例说明

　　③第三、四段从哪些方面描写了鸟的美？

　　④第五段中“我对鸟并不存任何幻想”的原因以及“幻想”的含义是什么？

　　⑤文章二、七段在文中有什么作用？

　　⑥从作者对各种鸟的描写中，你感悟到作者希望有怎样的社会和人生？

　　（4）写法思考：

　　①托物言志：托物言志指通过描写客观事物寄托、传达作者的某种感情，抱负和志趣。

　　②本文是一篇状物散文，状物散文以描写为主，物为我所用，借物抒怀，托物言志，写自己对人生的思考。

　　（5）练习

　　鸟被关在笼子里引起了作者的同情，请为世界爱鸟组织写一句宣传标语呼吁大家保护动物。

梁实秋《鸟》优秀教案2

　　一、目标：

　　1、通过默读，圈点勾画的阅读方法找出作者描写了鸟的不同方面的句子。

　　2、品读三四段描写鸟的声音形态的句子，感受作者语言的独特风格！

　　3、找出作者对鸟儿的感情变化，体会文章中心主旨。

　　二、教学流程：

　　1、导入：展示几张美丽自由的鸟儿的图片和几张被关在笼子里的鸟的图片。问：你认为哪一种状态的鸟儿更美？你们喜欢哪一种状态的鸟儿呢？为什么？

　　2、层层解读文本，随文解决生字词。

　　（1）默读课文，思考下列问题：

　　①画出本文的中心句。

　　②作者喜欢的鸟儿的哪些方面？用“我认为作者喜欢鸟儿的，你看”的句式来回答。

　　③读一读，赛一赛，看谁读得又准确又有感情？

　　（2）自由朗读文章的三四段，找出你最喜欢的句子，并说说好在哪里。

　　（3）跳读课文，思考：

　　①本文作者除了爱鸟，对鸟儿还有哪些情感？

　　②作者写这一篇文章想要表达什么？只是爱鸟么？

　　3、简单说说本课值得我们学习的写作方法有哪些？

　　4、作业：

　　①推荐阅读梁实秋的《雅舍小品》。

　　②仿照文中对鸟儿的声音、形态、动作等细致刻画，对你所熟悉的一种小动物进行描写练习，不少于200字。