“爸妈加油站”家长育儿互助小组计划书 （完整文档）

“爸妈加油站”家长育儿互助小组计划书 “爸妈加油站”家长互助小组计划书项目：社工服务站小组名称“爸妈加油站”家长互下面是小编为大家整理的“爸妈加油站”家长育儿互助小组计划书 ,供大家参考。

　　“爸妈加油站”家长互助小组计划书

　　项目：

　　社工服务站

　　小组名称

　　“爸妈加油站”家长互助小组

　　小组对象

　　3-5年级学生长

　　活动日期

　　活动地点

　　宣传及招募方法

　　理念：

　　社工日常走访学校老师过程中了解到，有家长反馈在亲子沟通上存在着较大的困惑和问题，具体表现为亲子单向沟通、低效沟通等，为此家长感到十分困恼，表示不知该如何更好地与孩子进行沟通；在社工日常工作接触中，较多的儿童反应在家庭中，自己总是被迫接受家长的“命令”“指令”，或是常受到指责等，这令自己感到十分的不舒服。另外，也有的家长表示希望可以了解和接触更多与孩子沟通的知识。

　　因此，结合辖区家长的需求，XX服务站策划开展本次“爸妈加油站”家长互助小组，通过小组参与的方式，协助家长更好地认识孩子教育知识，了解自身已有的亲子沟通模式，学习亲子沟通的技巧，从而促进亲子间的良好沟通。

　　目的：搭建家长互助小组，增强家长与孩子之间的沟通技能，促进亲子沟通问题改善。

　　目标：

　　1、70%家长获得了对亲子沟通模式的认识；

　　2、70%家长学会两到三种亲子沟通技巧。

　　小组内容简要

　　节数

　　日期/时间

　　本节主题

　　快乐齐相识

　　1.自我介绍

　　①社工自我介绍；

　　②组员自我介绍。

　　2.破冰游戏：齐眉棍

　　规则：①每次四位家长参与；

　　②两人扮演爷爷奶奶、两人扮演爸爸妈妈；

　　③社工帮助延伸总结家庭成员意见不一时的沟通现状；

　　3.社工向组员介绍本小组的内容及目标，解答组员对小组的疑惑；

　　本节内容简要

　　本节目标：建立小组，澄清小组目标。

　　小组编号

　　组员名额

　　10-16人

　　活动时间

　　人手编配

　　社工XX1、学校老师协助招募；2、在以往服务对象中招募。

　　4.社工与组员一起商定小组契约；

　　5.如何改善家庭教育的成果？

　　①社工抛出一个讨论点：沟通方式可改善？

　　②家长分别描绘自己与孩子的沟通方式或所了解的亲子沟通。（家长通过口头或者文字的形式表达。）

　　③五种沟通姿态。通过ppt的形式与家长分享五大沟通姿态。

　　6.回顾本节小组内容及预告下节内容。

　　“我”的亲子沟通困难

　　本节目标：家长组员分享表达出自身亲子沟通的困难。

　　1.回顾上节小组内容；

　　2.本节小组主题介绍。

　　3.热身游戏：

　　①家长两两分组，社工将五幅画分别分发给家长，注意不让家长看到画的内容，然后扮演儿童的家长描绘图画，家长根据儿童的描绘画出图画的内容，比拼谁画得和原画最相似。

　　②社工观察“亲子”在画画、信息传递等沟通中的状态和表现；待所有“亲子”完成比拼后，相互分享自己在互动中的感受，或欣赏其他“亲子”互动情况。

　　③“亲子”分别对自己的沟通满意度打分。

　　3.“我”的亲子沟通困难：

　　①该环节以类似座谈会的形式进行，社工抛出问题（“我”的亲子沟通困难）引导家长进行分享。

　　②首先是家长围绕着问题自由分享各自的想法，不设任何的限制，给予组员充足的表达空间。

　　③然后通过轮流发言的方式，让家长均作出具体化的表达（举例实际与孩子发生的“故事”），④要求家长把自己想对孩子说的话记录在纸条2上，社工收集好，为后面小组做铺垫。

　　④座谈分享结束后，社工做小结。

　　5.回顾本节小组内容及预告下节内容。10min3亲子沟通方法学习

　　本节目标：促使组员获得亲子沟通技巧的基本方法。

　　1.回顾上节小组内容；

　　3.本节小组主题介绍。

　　4.亲子沟通方法的学习：

　　1）说说我的“故事”

　　匿名呈现上节家长组员所表达的亲子沟通“困难”，引导组员给予回应和为此“出谋划策”达到家长互助目的。

　　2）基本方法的学习。

　　①亲子沟通的基本方法：接纳、我信息、双赢。就这三个方法分别列举三个正、反案例，并引导组员进行现场模拟。

　　②结合现场模拟引导亲子更好地感受、认识亲子沟通中命令、指责、支持等不同方式对沟通的影响。

　　③环节小结。

　　5.回顾本节小组内容，布置家庭作业，预告下节内容。

　　我的沟通姿态

　　本节目标：认识“我的沟通姿态”

　　1.①《家庭小剧场》。两位家长随机抽取一张情景卡，通过“角色互换”的方式展现情景内容，需结合自身日常互动的习惯进行，剧场开始前共有10分钟的商量讨论时间。

　　②社工观察“亲子”在剧场中的沟通互动情况，引导亲子分享“角色互换”的感受，欣赏其他亲子沟通的情况。

　　2.社工详细与组员介绍、分享五大沟通姿态。

　　3.“我的沟通姿态”。亲子在彩纸上写下自己认为是已有的沟通姿态、原因以及对该姿态的感受。然后把纸张（备注姓名）卷起交给社工，3社工协助亲子对纸张进行保管，待小组最后一节时再次做相应的呈现。

　　4.回顾本节小组内容及预告下节内容。

　　我期望的亲子沟通技巧

　　本节目标:加深组员对亲子沟通技巧的学习。

　　1.本节小组主题介绍。

　　2.亲子沟通技巧分享。

　　①分享良好沟通技巧。通过ppt的形式分享“鼓励孩子主动倾谈”“积极聆听”“‘我的讯息’”等亲子沟通技巧；

　　②通过ppt的形式分享如何避免沟通失效和处理孩子发脾气的方法。

　　快乐齐相享

　　本节目标:帮助组员回顾及巩固小组内容。

　　小组练习：“我想对你说”

　　①家长写上自己所期望或将尝试的沟通方式，如“孩子，妈妈不会随意责骂你，会先听听你的想法和意见”。

　　②然后，社工重新把在小组第二节时替组员保管的“纸条”归还给家长，引导家长将小组前后两张纸条进行对比、思考。

　　6.小组总结与分享。

　　①组员分享参与小组的总体感受、收获；社工做小组总结。

　　②组员填写意见反馈表和进行大合影留念。

　　筹备工作进度

　　日期

　　小组预算

　　内容

　　完成小组计划书

　　制作小组宣传单、招募组员

　　购买小组物资

　　准备小组资料、PPT通知组员参加小组

　　开展小组

　　写小组新闻稿、总结报告

　　负责人

　　支出项目

　　总计

　　小组评估方案

　　评估内容

　　70%家长获得了对亲子沟通模式的认识

　　70%家长学习到两至三种沟通技巧

　　预期困难

　　小组理论知识过多，参与度降低

　　单价

　　数量

　　总价

　　备注

　　评估方式及工具

　　参与者反馈表、总结报告

　　参与者反馈表、总结报告

　　应变措施

　　社工在内容设计时注意实操与理论的双重结合，通过案例分享互动更好地传递亲子沟通知识，维持组员的参与热情。

　　在小组正式开展前，社工准备充足相应的工作资料，确保带给小组较为全面的学习，同时做好必要的小组澄清。

　　家长“挑战”社工

　　负责社工签署：

　　日期：

　　主管社工/督导/中心主任意见：

　　主管社工签名：

　　督导签名：

　　中心主任签名：

　　日期：

　　日期：

　　日期：

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