和教育平台——疫情下教育教学担当

下面是小编为大家整理的和教育平台——疫情下教育教学担当,供大家参考。

　和教育平台 —— 疫情下教育教学的担当

　摘要：突如其来的疫情打破了新年的祥和气氛，给所有人的生活猝不及防的按下暂停键。然而，教育的脚步不能停止，此时，信息技术发挥了得天独厚的优势， 在这一场战役中立下了汗马功劳，而和教育平台提供的线上教育，更是保证了学生群体停课不停学，给焦虑的家长和学生送来了福音。

　关键词：

　和教育平台 信息技术包容性 教师角色多元化 突如其来的疫情打乱了所有人的生活节奏，最让大家焦虑和担心的莫过于不能返校的学生们，尤其是马上要参加高考的莘莘学子，和教育平台提供的直播课程无疑是寒冬腊月中的那轮太阳，炎炎夏日中的阵阵凉风。特别是为了帮助农村偏远地区学生学习，从 2 月 17 日开始，中国教育电视台第四频道将通过直播电视平台向全国用户传授有关的学习资源，将覆盖偏远贫困的农村地区，特别是网络信号比较弱和有线电视没有通达的地区，解决这些地区学生的学习问题。信息技术有力承担了疫情带来的压力，化解了无法上学的困境。

　传统的课堂教学是以教材为中心，以教师授课为主要方式，由学校同意安排时间集中授课。这种教学方式为我国主流教学模式，然而，遇到譬如今年的疫情这种突发情况，学校教学的传统教育教学弊端就会显现，这时，就能体现出来信息技术的不和或缺。这次突如其来的疫情中，信息技术拓展学生学习的渠道，发挥了极大地影响力和价值。

　1. 信息技术的包容性 著名数学家波亚利认为：“学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”信息技术的包容性极大的突破了常规教学手段的局限，不受时间、空间的限制，能把学习的内容化大为小，化静为动，化远为近化抽象为具体，化难为易，使得它能完美与各个学科相结合，不管语数英还是音体美，你都可以使用信息技术展现你的课程，每个科目都可以借助信息技术，守好自己的一段渠、种好责任田。运用信息技术，更容易激发学生的创新激情，培养学生的创和见解、能新能力，而且有助于各个学科的交叉融合，为未来高层次的作意识的创造性的教学活动打下良好的坚实的基础。

　2. 信息技术有助于教学重难点突出

　教师在教学过程中恰当使用信息技术设备，适时设疑激发学生的探索欲，好奇心和创造潜能，往往会对教学起到画龙点睛的作用。因此，在解决教学中的重、难点时，教师就可以借助信息技术，通过声音、动画等技术，把不容易理解的知识直观呈现，教师不再是按部就班地讲题授课，而是引导学生进行自主学习或就某一疑点进行探讨交流。比如使用微课，把比较重要不太好理解的知识专门拉出来录制一个微课，学生可以反复听去理解。通过这种方式，不仅可以突出重点、突破难点，而且加深学生的理解，使得学生在解决问题的过程中，体验到知识带来的喜悦和惊喜。

　3.教师角色多元化 教师在疫情期间，因为不能站在讲台上，只能在家里摩拳擦掌，大展身手， 老师们各出奇招，搭建各种直播平台，又是备课，又是录课，又是编辑微视频， 制作调查表统计学生学习情况。学会了运用钉钉、微信、抖音、直播等，由课堂上的滔滔不绝满堂灌的独角戏演员变为组织引导学生自主学习的导演，自编自导自演，一个个都摇身一变，成了网红。学生和家长们看到了更多元化的老师，为老师直播中的各种翻车大笑，为老师直播中的各种感动而落泪。

　通过信息技术下的网络，教师可以巧妙地将传统知识与网络相关知识结合， 改变教学思路；也可利用其他优秀教师的课堂进行同步教学，创建同步课堂；利用国家、市级网络平台，教师还可以共享优质的教学资源，创建网络教研工作室， 同时也可以进行切磋交流，这也了可以极大地调动了教师的积极性， 在提高教学质量的同时也提高了自己的专业教学能力。

　4. 改变了学生的学习方式 乌申斯基曾经说过:“如果最初的教学，充满了形象、色彩，就能够为儿童多种感官所接受，我们就能够使自己讲授的知识为儿童所接受。”而信息技术弥补了传统课堂教学的不足，它色彩鲜明，立体感极强，展现方式多样，能够创设初动态情境，鲜活的画面使得难懂的知识变得立体直观，在很大程度上帮助学生学生的思维由模糊变得清晰。信息技术突破了常规教学手段的局限，老师在授课时可以在网络上寻找课堂教学的素材，可以形象的展现各种事物，通过网络形式再现于课堂，使学生的学习更加直观，感性，学习内容变得更加立体。学生可以通过网络平台查阅有关知识，通过微信、讨论板，感言区等平台进行合作交流，

　线上答题，线下交流，对不懂的知识反复看，可暂停快进，自主完成知识和技能的构建。学生改变过去单一被动的学习，开始建构自主发现、探究研究型学习模式，有助于学生分析问题和解决问题的能力培养，以及交流合作能力的提高。

　疫情无情人有情，隔空隔面不隔爱。在疫情期间，老师们同心协力、并肩作战、不分昼夜的精心备课录课，出现了许多可歌可泣的事迹,可圈可点的榜样。疫无情，义有情，教师在这次大考验中，利用多种交互媒体迅速成长，通过网络研修跨时空的交流, 使一线教师之间的经验和优势能得到互补，使各类课程同向同行，形成协同效应。和教育提供的平台，色彩鲜明，立体感极强,深受老师和学生的喜爱。奇妙无比的视觉艺术冲击，充分调动学生的各种感官，使得线上课堂教学生机勃勃。广阔的和教育平台，为课堂插上了腾飞的翅膀，开辟出来一条新的道路，为教育事业打开一个敞开、明亮的世界。

　参考文献：

　[1]

　林雨. 停课不停学，在线教育成新宠【N】中国审计报. 2020 (03). [2]

　闫树,刘思源.以“数”制“疫”大数据如何助力疫情防控？[J]. 通信世界. 2020(04) [3]

　胡铁生.“微课”：区域教育信息资源繁重新趋势【J】电化教育研究.2011（3）

　[4]刘邦奇.在线教育 4.0：线上教育与线下的有机融合【J】中国教育网络.2016（11）

推荐访问:和教育平台——疫情下教育教学担当 疫情 教育教学 担当