“观榜样学榜样做榜样”主题征文与“观榜样学榜样做榜样”主题征文2篇合集 教师立足岗位学榜样做榜样

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　“ 观榜样学榜样做榜样 ” 主题征文与 “ 观榜样学榜样做榜样 ” 主题征文 文 2 2 篇合集

　“ 观榜样学榜样做榜样 ” 主题征文

　“观榜样 学榜样 做榜样”主题征文

　 观看《榜样》座谈交流会上，一名检察院干警表示，要结合自己工作岗位，向榜样学习，坚定信念、坚守职责、乐于奉献、勇于作为，寻找身边的榜样，感悟榜样信念，传承榜样初心。增强政治定力，真正敢于担当。为了制服毒贩不怕牺牲的李警官，为了流动党员发展放弃安逸生活的黄书记，90 多岁高龄依然站在手术台上救死扶伤的吴老，牢记党的嘱托始终坚守为人民服务的县委书记廖俊波同志……《榜样》专题节目中先进榜样的典型事迹，展现了一代又一代共产党人不忘初心的执着坚守，其中的党员担当精神更是带给自侦干警极大的鼓舞，通过《榜样》专题节目的学习，强化了作为一名干警的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，增强了干警的政治定力。感悟榜样信仰，汲取榜样力量。高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。行走的马列主义字典—陈先达说道：“一个共产党员如果没有坚定的马克思主义信仰，没有共产主义信仰，他不可能是一个真正的共产党员”，《榜样》专题节目中榜样们对党忠诚、心系群众、忘我工作、无私奉献的先进事迹，深深地感动、震撼着每一位干警的心灵，共产党员的信念、执着、坚守也深深镌刻在了大家的心中。榜样是有形的正能量，在榜样的引领下我们汲取力量、奋发向上，不失合格党员标准，不负人民公仆称号。党员干部带头，做到知行合一。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。“两学一做”也是有学和做，学之后更重要的是做，不然也只能沦为空谈，在学习了崇高的奉献精神之后，我们更应该做到知行合一，落实到我们的行动上去，以榜样为鉴，看《榜样》学榜样，党员干部更要不断提升自我，超越自我，努力使自己成为身边人的榜样，成为群众的榜样，发扬党员干部的模范带头作用，更好地为人民服务。

　“ 观榜样学榜样做榜样 ” 主题征文 2 2 篇

　“观榜样 学榜样 做榜样”主题征文 2 篇

　 1. 作为区统筹局的一名党员，我观看了《榜样》专题节目，通过部分全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织先进事迹再现、典型代表访谈、嘉宾现场 讲述等形式。用平凡故事讲述深刻道理，用先进典型模范事迹诠释党的崇高理想。给我留下最深刻印象的是 xz 察雅县烟多镇雪东村原党支部第一书记尼玛江村，他三次来到雪东村，创办家具厂，带领全村致富。生活质量提高了，还需要提高生 活品质，三年间，雪东村实现了从过去“搬迁贫困村”到如今“标杆示范村”的华丽转身。此情此景让我不禁想起自己分管的脱贫攻艰工作。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视扶贫工作，要求各级党组织和广大党员干部要把扶贫工 作，作为一场攻坚战来开展，每一名党员干部都要身先力行，切实的帮助群众解决身边困难，共商脱贫脱困致富路。扶贫攻坚重在行动，贵在落实。当我区为对口 支援的藏区修建提灌站，纯朴的老乡激动的握着援藏干部的手，用最简单的语言表达着无限谢意的时候，我内心升起一种强烈的责任感和紧迫感。老百姓的事无小 事，作为一名扶贫干部，我要用脚踏实地的行动，把为民谋福的恒心放在心上，把涉及扶贫的一项项惠民政策落实好，把贫困群众遇到的一个个实际问题解决好。在今后的工作中，我要以先进人物为榜样，以一种既有责任又有感情的担当精神，认真贯彻落实党中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决策部署。落实精准扶贫、 精准脱贫基本方略，为脱贫攻坚贡献力量。

　2.

　伟大的时代呼唤伟大的精神，崇高的事业需要榜样引领，在中国共产党 95 年波澜壮阔的历史进程中，涌现出了无数为祖国和人民无私奉献的优秀共产党人，他们的 为民情怀、高尚情操，永远激励我们不忘初心继续前进!中央组织部、中央电视台联合录制了反映全国“两优一先”典型事迹的专题节目《榜样》，透过榜样让我认识了很多让人尊敬的人。他们尽职尽责，呕心沥血，锐 意进取，勇于创新，他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他们的崇高品格和师德不仅仅受到学 生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。“穷且益坚，不坠青云之志。”这些榜样表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的 绚烂光辉。孔子云:“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生 的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者务必先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师务必具备更 高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原先能够这样用心地对待工作和生活，能够这样真诚地与人相处，能够这样 热情地帮忙别人……在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗能够想像，假如生活中处处有像郭力华这样的人，那我们这 个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。我也深深体会到一种师生间难得的和谐之情，在感动的同时，我又自己感到羞愧，同样身为人师，我却常埋怨工作的不如意，埋怨学生的调皮，埋怨家长的不配合

　，却忽略了自我反思。惰性越来越占据了我的大脑，我不明白自己的思维中是否还存有“对工作的热情”。郭丽华得知自己患癌证晚期后仍然未有过丝毫的黯淡， 痛苦中，她选取了理智:绝不能万念俱灰，要靠治疗向命运抗争，要夺回自己的生命，重新回到她怎样也站不够的讲台。但是我呢我有着健康的身体，却拖着一个 即将瘫痪了的大脑，看不到生活的期望，消极的思想占据了我的心，没有期望、没有信心、没有斗志，有的只是埋怨。学习了他们的感人事迹后，我深切体会到:一个人，原先能够这样用心地对待工作和生活，能够这样真诚地与人相处，能够这样热情地帮忙别人……我很感动，从 中学到了很多，也让我重新熟悉了教师这份职业，在如今的这个工作岗位上，我想我就应用一份真挚的态度去对待。我不能埋怨学生，不能埋怨家长，不能埋怨社 会，我要拾起信心，鼓起勇气，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。

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