《小鸟进窝》托班音乐教案3篇（精选文档）

发布时间：2023-03-15 13:25:07 来源：网友投稿

《小鸟进窝》托班音乐教案1　　对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣，他们喜欢模仿动物的叫声，学做它们的姿态，根据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小下面是小编为大家整理的《小鸟进窝》托班音乐教案3篇（精选文档）,供大家参考。

《小鸟进窝》托班音乐教案1

　　对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣，他们喜欢模仿动物的叫声，学做它们的姿态，根据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，模仿小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说，掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处，因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。

　　活动内容

　　《小鸟进窝》

　　活动目标

　　1、初步感受音乐节奏的快慢。

　　2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

　　活动难点及重点：

　　能初步感受音乐节奏的快慢。

　　活动准备：

　　磁带、小鸟头饰

　　活动过程：

　　（一）以小鸟的叫声引出课题

　　师：小朋友，今天有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？

　　（二）熟悉音乐

　　师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（教师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩~！小鸟说小朋友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小朋友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（教师引导幼儿听音乐拍手）小朋友表演的真好，小鸟也越唱越高兴越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（教师放音乐引导幼儿听音乐拍手）

　　（三）听音乐节奏跟小鸟一起飞

　　师：小鸟一个人飞太孤单了，我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了，准备好了吗！（幼儿跟着小鸟听音乐飞）

　　（四）结束活动

　　师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（教师带领幼儿一起飞出活动室）

《小鸟进窝》托班音乐教案2

　　设计意图：

　　活动内容：《小鸟进窝》

　　活动目标：1、初步感受音乐节奏的快慢。

　　2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

　　活动难点及重点：能初步感受音乐节奏的快慢。

　　活动准备：磁带、小鸟头饰

　　活动过程：

　　（一）以小鸟的叫声引出课题

　　师：小朋友，今天有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？

　　（二）熟悉音乐

　　（三）听音乐节奏跟小鸟一起飞

　　师：小鸟一个人飞太孤单了，我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的"慢，现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了，准备好了吗！（

　　幼儿跟着小鸟听音乐飞）

　　（四）结束活动

《小鸟进窝》托班音乐教案3篇扩展阅读

《小鸟进窝》托班音乐教案3篇（扩展1）

——小班音乐小鸟进窝教案 (菁选3篇)

小班音乐小鸟进窝教案1

　　活动目标：

　　1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。

　　2、能边唱歌边表演。

　　3、掌握音乐游戏规则及玩法。

　　4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

　　5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。

　　活动准备：

　　小鸟头饰每人一个;汽车头饰一个;大树四棵。

　　活动过程：

　　1、律动：小鸟飞。

　　2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。

　　3、游戏：小鸟和汽车。

　　教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的个别幼儿扮“汽车”，再玩1"2遍。

　　4、结束活动：小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小班音乐小鸟进窝教案2

　　活动目标：

　　1.在指偶的帮助下，理解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并尝试边唱边做动作。

　　2.体验音乐游戏的快乐，萌发与同伴相亲相爱的情感。

　　3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1.红、蓝颜色的小鸟指偶若干。

　　2.小鸟的叫声、伴奏音乐。

　　3.卡纸剪成的大树若干并贴在小椅背上。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣导入活动。

　　师：小朋友，我们一起去树林里玩一玩吧。

　　(播放背景音乐，师幼愉快地走进活动室)1.声音引出两只小鸟。

　　师：哇，小树林里可真美呀!猜猜还有谁会来这里玩呢?我们来听一听吧!

　　(1)听上去像是谁来了呀?

　　(3)再来听一听是不是小鸟呢?

　　(4)真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗?(依次出示红鸟、蓝鸟)其间提问：这是只什么颜色的小鸟?(红色)，哦，又飞来一只，这只是什么颜色的呀?

　　2.认识两只小鸟的名字。

　　师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。

　　师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，和冬冬打个招呼。

　　二、幼儿欣赏理解歌曲1.今天丁丁和冬冬要到这里来玩捉迷藏的游戏，捉迷藏是什么意思?

　　咦，它们躲到哪里去了?来把它们喊出来吧!

　　2.现在我变成一棵大树，丁丁和冬冬要在树上玩游戏，看清楚它们是怎么玩的哦?

　　(1)教师配上动作完整朗诵歌词。

　　提问：看清楚他们是怎么玩的吗?先是两只小鸟坐在哪里呀?(教师手势)它叫?它叫?谁先飞走了?然后谁飞走了?小树好孤单，它对小鸟说什么?(丁丁回来吧，冬冬回来吧，快快回来吧!)请幼儿帮助大树一起喊小鸟回来。(教师配上动作)(2)幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。

　　好玩吗?我们也来玩一玩吧，现在你们变成一棵大树。准备好，两只小鸟来了。

　　……重点练习那句"快快回来吧!"小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。听，他们又开始玩游戏了。

　　3.教师随钢琴音乐慢速地演唱歌曲一遍。

　　4.再次演唱歌曲一遍。

　　三、幼儿学唱歌曲

　　1.教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。

　　2.幼儿按意愿扮演丁丁和冬冬，分别站在老师的右手和左手边。教师带领幼儿演唱歌曲，重点是对歌词的理解记忆。

　　3.教师再次带领幼儿演唱歌曲，重点是演唱的声音。

　　四、幼儿套上指偶表演歌曲

　　1.每位幼儿套上指偶，明确角色。(配上伴奏音乐)

　　2.师幼演唱歌曲一遍。

　　3.师幼完整连贯演唱歌曲一遍。

　　4.幼儿独立演唱歌曲一遍。

　　五、教师引导、小结。

　　1.你们喜欢丁丁和冬冬吗?为什么?

　　2.小结：丁丁和冬冬这两只小鸟真懂事，听见大树的一声呼唤，就马上飞回来了，而大树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱。

　　现在我们飞到小树林外面去玩玩吧!

　　3.幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

　　活动反思：

　　在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分体现了幼儿的自主性和主导地位。

　　教材的选择：《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣。通过提问：两只小鸟坐在哪里?它们分别叫什么名字?两个好朋友为什么会各自飞走?帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作暗示，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。这个环节中，我发现这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有一定的体验的，所以在学的时候，孩子很乐意去说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。

　　教法的安排：在学习《两只小鸟》的时候，我巧妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演，让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应该相互谦让，没有朋友会很孤单，同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的注意力很集中，能结合自己已有的经验大胆地猜测故事的发展情部。最后引导幼儿自主表演，让孩子更好地感知了根据歌词来做动作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。

　　本次活动总的来说比较成功，思路清晰，基本达到了教学目标，但在过程中还是有所欠缺，特别是最后孩子们自己带上纸偶完整演唱歌曲时，手上纸偶的角色分工不是很明确，边唱边做动作有点顾不过来，所以显得有点乱。在以后的`教学中，我会吸取经验，将教学活动组织得更好。

小班音乐小鸟进窝教案3

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱。

　　2、在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱;

　　活动难点：

　　在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。

　　活动准备：

　　多媒体课件、两只小鸟的卡片、CD、钢琴。

　　活动过程：

　　一、入场

　　在音乐《小鸟》声中，师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室坐下。

　　二、发声练习，提醒幼儿用自然柔和的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。

　　附练声曲：小鸟睡着了

　　12|3.4|3322|1-|

　　(师)一只小鸟慢慢睡着了，

　　(幼)两只小鸟慢慢睡着了，

　　(师)三只小鸟慢慢睡着了，

　　(幼)四只小鸟慢慢睡着了。

　　三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。

　　1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟，并让幼儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。

　　2、师：今天，老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想听一听吗?

　　3、幻灯片出示与歌词相对应的图片，让幼儿看图说说图上的内容，从而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。

　　4、根据图谱再次记忆歌词内容。

　　5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌，宝宝想听吗?

　　6、播放CD中的音乐。

　　四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。

　　1、教师：这首歌好听吗?想学吗?

　　2、教师边弹琴边唱歌，幼儿小声的跟唱。(2-3遍)

　　五、幼儿尝试边表演边唱歌

　　1、播放CD跟唱，边唱幼儿边自由用动作来表现。

　　2、在教师的带领下边唱边表演。

　　六、课后延伸：保护小鸟，保护小动物

　　1、师：小鸟为什么会飞走啦?

　　2、幼儿大胆假设

　　3、教师总结要保护小鸟。

　　七、退场

　　在歌曲声中，幼儿边唱边走出教室。

　　活动反思：

　　《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰，基本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，教师的音乐基本功和应变能力还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。

《小鸟进窝》托班音乐教案3篇（扩展2）

——小鸟进窝托班音乐教案

小鸟进窝托班音乐教案1

　　设计意图：

　　活动内容：《小鸟进窝》

　　活动目标：1、初步感受音乐节奏的快慢。

　　2、激发幼儿参加音乐活动的.兴趣。

　　活动难点及重点：能初步感受音乐节奏的快慢。

　　活动准备：磁带、小鸟头饰

　　活动过程：

　　（一）以小鸟的叫声引出课题

　　师：小朋友，今天有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？

　　（二）熟悉音乐

　　（三）听音乐节奏跟小鸟一起飞

　　师：小鸟一个人飞太孤单了，我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了，准备好了吗！（

　　幼儿跟着小鸟听音乐飞）

　　（四）结束活动

《小鸟进窝》托班音乐教案3篇（扩展3）

——小鸟进窝小班音乐教案

小鸟进窝小班音乐教案1

　　设计用意：对我们幼儿园托班的小孩而言，他们对小动物的容貌、姿态及叫声都十分的有兴致，他们喜爱效仿小动物的叫声，学做它们的姿态，依照我们班的这1年龄特征，我选取了小鸟这一小动物，使孩子能体会小鸟的形象，效仿小鸟飞的姿态。跟我们幼儿园托班孩子而言，领会一定的节拍对他们music品德的整体提升有一定的好处，所以我设计了music节拍《小鸟进窝》，让孩子能初步体会music节拍的慢和快。

　　教学内容：

　　《小鸟进窝》

　　教学目标：

　　1、初步体会music节拍的慢和快。

　　2、启发孩子参与music教学的兴致。

　　教学难点及要点：能初步体会music节拍的慢和快。

　　教学预备：磁带、小鸟头部装饰

　　教学过程：

　　（一）以小鸟的叫声导出教学课题

　　师：孩子，今日有一只动物到了我们的教室，听，它是哪个？

　　（二）熟识music

　　师：小鸟带给我们1首歌！叫我们一块儿来听一听吧！（幼儿教师放music）小鸟唱得美妙吗？（美妙）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（孩子拍手）恩~！小鸟讲孩子拍手的声音好好听，小鸟啊想诚邀孩子与它一块儿来表演，小鸟唱K，我们孩子拍手，我们一块儿来开一個music会吧！（幼儿教师启发孩子听music拍手）孩子表演的好好，小鸟也愈唱愈开心愈唱愈快啦，我们此刻听一听小鸟是怎样唱K的（放music），此刻小鸟是怎样唱的啊？我们又要开music会啦，此刻我们拍手时要怎样啊？（幼儿教师放music启发孩子听music拍手）

　　（三）听music节拍跟小鸟一块儿飞

　　师：小鸟一個人飞太孤独啦，我们孩子一块儿来做小鸟与它一块儿飞吧~！小鸟唱得快时我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，此刻我们孩子要一块儿跟着小鸟听music飞啦，预备好了么！（孩子跟着小鸟听music飞）

　　（四）完结教学

　　师：听！电话铃响啦，电话里传来了白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一块儿玩啊！”哦！原本是叫小鸟们一块儿到树林里去玩啊！那我们便一块儿飞到树林里去吧！（幼儿教师带着孩子一块儿飞出教学室）

《小鸟进窝》托班音乐教案3篇（扩展4）

——亲子托班教案3篇

亲子托班教案1

　　游戏意图：

　　每到夏天，家里总会有许多空的饮料瓶，这可是很好的玩具。游戏中感知物体在水中的沉浮现象，体验游戏的快乐，

　　游戏名称：

　　妙用饮料瓶

　　游戏目的：

　　培养幼儿的探索兴趣。

　　适用范围：

　　小小班、托班

　　游戏过程：

　　1、把瓶子洗净,分别装满不同分量的水,然后放入水中,让宝宝观察瓶子的飘浮现象。顺便教教宝宝,什么叫浮力。

　　2、把瓶子一剪为二,带瓶口的那截就是一个很形象的漏斗。剩下的半截呢,随便剪一个造型,底下穿几个小洞,洗澡的时候,宝宝一定喜欢拿着它往自己身上浇水。

　　注意事项：

　　如果剪开瓶子让宝宝玩,一定要注意切口处是否过于锋利。

亲子托班教案2

　　一、亲亲热热——小铃鼓找朋友（练习节奏感，愿意响亮的介绍自己。）

　　准备：小铃鼓一个

　　过程：

　　1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。

　　2、教师出示小铃鼓：“小铃鼓要来找朋友了。当小铃鼓问：×××|×××|你来了|吗—|。被点到名的宝宝拍手说：来了|来了|我来|了—|”

　　3、教师与家长一起拍手表扬宝宝：×××|×××|你真|棒—|

　　4、教师边拍铃鼓边有节奏的与宝宝问好，每个宝宝都参与活动。

　　5、家长以自身的情绪感染宝宝，帮助宝宝拍打节奏与他人呼应。

　　二、做做玩玩——红红绿绿分分开（认识红绿两色，练习分类）

　　准备：红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人手一个）。

　　过程：

　　1、出示红绿娃娃引起幼儿的兴趣。

　　2、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。

　　3、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的？

　　4、幼儿操作，将篮子里的积木分开。（家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色）

　　5、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。

　　三、蹦蹦跳跳——小袋鼠，跳跳跳（练习跳跃的动作）

　　准备：轻快的音乐。

　　过程：

　　1、教师提出游戏玩法并示范：爸爸妈妈带着宝宝随儿歌和音乐一起做跳跃动作，并且随儿歌内容的变换及时变换动作。

　　2、教师分步示范几个具体动作，并请父母带着孩子练习。

　　3、家长带着宝宝随音乐玩游戏。

　　四、找找说说——这是我的（能从众多的物品中找出自己的东西，并学说话：这是我的。）

　　准备：幼儿和家人的生活用品若干。

　　过程：

　　1、导入活动——宝宝一天天长大了，学会了许多本领，今天我们又要学习新的本领了。

　　2、出示家人和幼儿的生活用品，让幼儿看一看、说一说这是什么，是谁的？

　　3、引导幼儿说完整的句子。

　　宝宝，哪样东西是你的？请拿出你的东西，学说：这是我的。

　　宝宝拿对了，爸爸妈妈为他鼓掌，拿错了要帮助他重新寻找。

　　4、在找到自己物品的基础上，再找找属于爸爸或妈妈的物品。

　　五、开开心心——玩床单（训练幼儿的*衡觉）

　　准备：每人一条床单，舒缓的音乐。

　　过程：

　　1、出示床单，演示第一种玩法：幼儿坐在床单的一头，家长拉着床单随音乐走动。

　　2、第二种玩法：孩子躺在床单上，两位家长拎住四个角，随音乐摇晃。

亲子托班教案3

　　游戏意图：

　　2岁左右的宝宝，对各种声音非常感兴趣，尤其是各种动物发出的叫声，喜欢模仿。通过听觉来辨认周围环境中的声音，训练了听觉，而听觉的发展对言语的发展有重要意义；同时在游戏中，培养宝宝的注意力、记忆力和想象力。

　　游戏材料：

　　各种动物图片，小猫、小狗、小鸡、小鸭等(可在商店购买现成卡片或在旧图上剪下)。

　　游戏玩法：

　　1、家长将各种动物图片放在桌上，请宝宝分别说出图片上的小动物是怎么叫的?如提问：小狗是怎么叫的?’(汪汪汪) 小猫是怎么叫的?’(喵喵喵)…

　　2、家长发出某种动物的叫¨声，请宝宝猜出这是谁？如提问： ‘喵喵喵，猜猜谁在叫?(小猫)“咩咩咩” ?猜猜谁在叫?’(小羊)叽叽叽，猜猜谁在叫(小鸡)

　　3、请宝宝根据家长的提问将相应的图片找出来，能力强的宝宝要求边拿边说，如提问：喵喵喵，猜猜谁在叫?’宝宝将小猫图片拿起来并说：‘小猫叫，喵喵喵’。为了提高宝宝游戏的兴趣，在游戏中家长可与宝宝交换角色，由宝宝提问，家长来回答。

　　网站温馨提示：

　　宝宝的听觉是在环境和教育影响下不断发展的，通过对婴儿听觉的训练使他感知外界，并在接收大量信息的过程中充分刺激其听觉神经进一步快速发育。家长可利用洼活中的每个契机进行教育。

《小鸟进窝》托班音乐教案3篇（扩展5）

——幼儿园托班音乐活动《许多小鱼游来了》教案3篇

幼儿园托班音乐活动《许多小鱼游来了》教案1

　　活动来源：

　　“许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感兴趣，他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告诉我应该先吃哪一条，数学：许多小鱼游来了（小班）。于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班下学期的小朋友不是正要学习数字：1、2、3吗，那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行教学呢。让孩子们在快乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢？于是，便有了这个活动。

　　活动目标：

　　1、认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的涵义。

　　2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　卡片1、2、3，学习游戏“许多小鱼游来了”

　　“许多小鱼游来了”的音乐

　　装有数字1、2、3的筐筐。

　　活动过程：

　　认识数字——与数字宝宝做游戏——幼儿游戏

　　一、认识数字

　　教师介绍数字1、2、3的特点，园长之友《数学：许多小鱼游来了（小班）》。

　　——今天老师请来了三位新朋友，我们来认识一下吧。

　　——这位长的像棍子的叫1，小朋友们可以叫它小棍1。

　　——接下来以为是2，你们看它长的像什么啊？

　　——对了，2长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭2。

　　——最后一位新朋友叫3，它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵3。

　　——我们再来跟这三位好朋友打声招呼吧！（幼儿跟着老师念，加深幼儿对这三个数字的认识。）

　　二、与数字宝宝做游戏：许多小鱼游来了

　　1、抓小鱼

　　——我们请我们的新朋友一起来玩“许多小鱼游来了”的游戏吧！

　　——许多小鱼游来了，游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快抓牢！

　　——哈哈，被我抓到了，我现在要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼，所以我在他的身上贴上我们的新朋友小棍1。

　　——条小鱼还不够，我又要来抓小鱼了。

　　——这是我抓到的第几条小鱼啊？（第二条）

　　——那我就在他身上贴我们的新朋友2。

　　——我还要再抓一条。

　　——这是我抓到的第几条小鱼啊？（第三条）

　　——那我应该在他身上贴什么呢？

　　——对了贴上我们的新朋友小耳朵3。

　　游戏重复三次，抓三条“小鱼”

　　2、吃小鱼：加深对数字的认识

　　——小朋友，你们看看我抓到了几条小鱼啊？

　　——我们一起来数数吧，1、2、3。

　　——哈哈，我抓到了3条小鱼。我可以美餐一顿了。你们说说看，我应该先吃谁呢？

　　——你们这样我听不清楚。告诉我是第几条小鱼。

　　——（幼儿）先吃第1条小鱼。

　　请小朋友指出小鱼身上的数字，并大声地念出来。按小朋友的要求“吃”完3条小鱼。

　　三、幼儿游戏

　　请小朋友来当大鲨鱼，并请小朋友按抓到的顺序给“小鱼”贴上1、2、3。

　　——我现在请一个小朋友来当大鲨鱼。

　　——这是你抓的第几条小鱼啊，（第一条）应该贴上什么呢？

　　——请你在筐筐里找到新朋友1，并把1贴在你抓的小鱼上吧！

　　——再请一个小朋友来当大鲨鱼。（可以换一个小朋友当大鲨鱼）

　　——这是第几条小鱼啊？

　　——第2条。

　　——那给他贴上数字2吧！

　　请小朋友从筐筐里找出相应的数字，并贴上。

　　——小鱼抓好了，你们想先吃哪一条呢？

　　请小朋友说，并找出贴有相应数字的“小鱼”。

　　根据课程安排，重复游戏。

幼儿园托班音乐活动《许多小鱼游来了》教案2

　　设计意图

　　《指南》中指出，每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿的绘画学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

　　活动目标

　　1、能自由设计画面，创作出小鱼活动图；

　　2、尝试观察、画出他人的表演，并续编、绘画己想象的画面；

　　3、体验在游戏中表现绘画作品的快乐。

　　重点：自由想象小鱼活动图并通过自由绘画表现出来。

　　难点：基于观察他人表演续编并画出鱼儿的活动情境。

　　活动准备

　　物质：游戏音乐、绘画纸、水彩笔；

　　经验：对鱼的姿态、样貌及游泳方式有所了解，知道有各种各样的不同的鱼。

　　活动过程

　　1、音乐游戏导入。

　　教师与幼儿在音乐下愉快玩游戏《许多小鱼游来了》，体验和想象鱼游的活动。

　　游戏玩法：两位幼儿或教师用手相互搭成“拱门”，其余幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并穿过拱门，在音乐停的时候，拱门关下抓住正在穿门的小鱼。

　　2、根据游戏，集体讨论。

　　（1）在刚才的游戏里，你是扮演什么样的小鱼，怎样游过小门的？

　　师：我刚才看到A和B两条小鱼是手拉手游过小门的，你们呢？（用言语引导幼儿回忆游戏中幼儿模仿鱼游活动的动作等。）

　　（2）你看到其他“小鱼”是怎么游？

　　3、根据讨论画图。

　　请幼儿画出游戏中自己的和看到其他幼儿的小鱼活动图，教师巡回指导，幼儿自由作画。

　　（1）画出你自己是怎样的一条小鱼，胖的"？瘦的？有条纹的？有斑点的？有一双大眼睛……

　　（2）小鱼是怎么样游的，是否穿过了小门？是自己还是拉着别人？从哪边游到哪边？

　　（3）小鱼生活的地方会有什么？鼓励幼儿丰富背景(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)。

　　4、观察发挥。

　　自由作画之后，邀请个别幼儿表演鱼游的动作或表情，其他幼儿注意观察，然后用自己的方式将“小鱼活动图”画下来。教师要引导幼儿表现多样的游动画面：笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……

　　5、用绘画的形式续编刚才表演的小鱼活动情境。

　　鱼儿们之后还会怎么游呢？会和其他鱼做游戏么？请把你想到的你画下来。

　　6、幼儿互相介绍作品，继续音乐游戏《许多小鱼游来了》。

　　无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子充分的自由，注重幼儿的真实体验。教师用投影仪将幼儿的作品先展示出来，并可以让幼儿用动作来讲解自己的作品。再次玩音乐游戏《许多小鱼游来了》，鼓励幼儿将自己或他人图画上的动作运用到游戏中。

　　活动延伸

　　将材料和作品投放到语言区，幼儿可以在区域活动时间利用材料继续创编，或自己制作绘本故事，和其他幼儿一起表演故事，教师可视情况绘画材料。

幼儿园托班音乐活动《许多小鱼游来了》教案3

　　活动准备

　　户外小池塘或鱼缸(内有各种各样的鱼)、歌曲《许多小鱼游来了》的磁带、小鱼头饰人手一个、大网兜一个。

　　活动目标

　　在听听、看看、玩玩中体验音乐游戏的快乐。

　　愿意参与集体活动，尝试用动作表现小鱼游。

　　活动过程

　　一、看看、说说，观察池塘里的小鱼

　　1．情景导入：教师带领孩子来到户外，观察小池塘里的小鱼，鼓励孩子说说看到的小鱼是什么样的。

　　2．重点提问：小鱼是什么样子的?你喜欢哪一条?(观察要点：孩子是否愿意观察小池塘里的小鱼并能说出鱼的大小、颜色等不同。)

　　3．小结：小池塘里有大鱼、小鱼，鱼宝宝身上都有美丽的花纹，它们在水里游来游去真开心呀!

　　二、听听、跳跳，模仿小鱼游的动作

　　1．情景导入：教师带着孩子围坐在小池塘边，播放歌曲<许多小鱼游来了》。

　　2．重点提问：宝宝们，小池塘里有许多小鱼在高兴地游来游去，我们也来学小鱼游一游吧!(观察要点：孩子是否愿意和教师一起听着音乐做小鱼游的动作，教师可根据孩子的兴趣重复播放歌曲。)

　　3．小结：小鱼们游过来游过去，真开心。看，这条小鱼一会儿向上游，一会儿向下游，那条小鱼还会吐泡泡，真有趣!

　　三、创设情景，玩玩捉小鱼的游戏

　　1．情景导入：教师为孩子们戴上小鱼头饰，孩子们扮小鱼，教师手拿大网兜扮捕鱼人。

　　2．重点提问：宝宝们做小鱼，老师来做捕鱼人，我们一起玩捉小鱼的游戏吧!音乐响起后，小鱼们游来游去，注意听音乐，不动的小鱼就会被老师捉走!听清楚了吗?(观察要点：观察孩子是否愿意参与游戏，能否跟着音乐自由地做各种小鱼游的动作。)

　　3．小结：音乐响起来了，小鱼快快游起来，这个游戏真好玩!

　　活动建议

　　第一，在活动中，游戏情景的创设是最重要的，除了真实的小池塘，还可以在墙面布置“海底世界”，或在教室地面上铺设五彩地垫，呈现出五彩缤纷的“海底世界”。

　　第二，进入托班发展期，孩子已有粗浅的规则意识。因此，活动中的音乐游戏可反复进行，教师可通过不断增加人数、加快音乐速度、增加游戏规则的难度等来调节游戏活动的强度，循序渐进，由易到难，让孩子始终保持参与游戏的积极性。

　　第三，此活动可结合托班新教材中的“小鱼找尾巴”活动一起开展，引导孩子在贴贴、唱唱中体验快乐。

《小鸟进窝》托班音乐教案3篇（扩展6）

——托班音乐教案

托班音乐教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的托班音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

托班音乐教案1

　　运动目的：

　　一、经由过程风趣的歌词引发幼儿对歌颂的爱好。

　　二、幼儿投入景象演出，在高兴的氛围下举行模拟律动，感觉游戏的兴趣。

　　三、服从游戏法则。

　　运动预备：

　　一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、屋子；奶酪图片；“下水管道”。

　　二、幼儿熟习童谣旋律、歌词。

　　运动过程：

　　一、律动：《小老鼠上灯台》

　　二、吸气呼气训练

　　三、温习歌曲《猫和老鼠》

　　四、游戏：猫和老鼠

　　1、交接游戏法则：

　　（1）让幼儿自由施展，说说老鼠的律动行动应当是奈何的（吃工具，走路等）。

　　（2）特殊夸大老鼠走路的行动。（先生引诱语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应当踮起脚尖来轻轻地走路。”）

　　（3）跟幼儿交接要是有猫来的时间应当奈何做。（先生引诱语：“小猫的爪子是很尖锐的，幼儿手工制作并且小猫比我们要大许多许多，要是给小猫捉住，我们就别想吃鲜味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，以是要是等一下见到小猫的话，你们记着要赶紧跑到*安的处所，万万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）

　　2、游戏。

　　3、反复游戏一次。

　　4、加浩劫度：设停滞物

　　（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必需颠末“下水管道”才气达到小猫的家。（先生引诱语：“此次为了不让小猫发明，我们改走小猫家的下水管道，但因为那条路又湿又窄，一不当心就会失到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹逝世的，淹逝世就不克不及吃奶酪了。以是你们必需在管道的中心走，才不会失到污水里。知道吗？”）

　　（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈背面走，末下水管道，老鼠妈妈再提示一次：“这里便是下水管道，你们肯定要在中心走，不要失到污水里啊！”

　　5、游戏竣事，幼儿出运动室。

托班音乐教案2

　　活动目标：

　　1.在游戏中初步学唱歌曲。

　　2.理解并初步表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠高兴地心情。

　　3.能与同伴一起合作游戏，体验并享受游戏的乐趣。

　　活动重点：

　　能与同伴一起合作游戏，体验并享受游戏的乐趣。

　　活动难点：

　　理解并初步表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠高兴地心情。

　　活动准备：

　　歌曲：《谁饿了》，大猫头饰一个.

　　活动过程：

　　一、在游戏中激发兴趣

　　1.师：小老鼠，今天啊老鼠妈妈要带着你们一起出去玩玩，你们愿意吗？

　　那，现在我们出发吧！（教师弹奏两遍欢快的）

　　2.配班老师做大猫边唱边找一遍师：看，谁来了？（教师弹奏沉重的）教师带领幼儿赶快躲起来。

　　二、幼儿律动学习。

　　1.引导幼儿回忆，用动作表现律动。

　　师：刚才谁来了？（大猫）肚子怎么样？（饿得咕咕叫）大猫是怎么出来的？（小心翼翼）看见小老鼠呢？（很开心）

　　2.师幼共同听音乐用动作表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠高兴地心情。

　　师：现在我们来做大猫了，去抓小老鼠，一定要轻轻地哦。

　　三、结束，创编

　　1.大猫饿了找老鼠吃，听听看，谁也饿了呢，她在找什么吃？（小兔饿了，找萝卜吃）

托班音乐教案3

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲内容，引导幼儿学会唱歌曲。

　　2、让幼儿懂得同伴之间要友好相处。活动重点和难点：熟悉歌曲内容，学会唱歌曲及让幼儿懂得同伴之间要友好相处。

　　活动准备：

　　好朋友拉拉钩的图片，钢琴。

　　活动过程：

　　一、律动：《手腕转动》、《摘果子》、《采茶扑蝶》。

　　二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫小猫》。

　　三、学唱歌曲《拉拉钩》

　　1、引导幼儿观看视频好朋友《拉拉钩》

　　教师提问：他们在干什么?他们玩时表情是怎样的?你玩过“拉拉钩”的游戏吗?

　　2、放歌曲音乐《拉拉钩》，请幼儿自由两人组合玩“拉拉钩”的游戏，体验一起玩游戏的快乐。

　　3、幼儿学唱新歌《拉拉钩》

　　(1)教师将歌曲内容创编成故事讲给幼儿听。

　　(2)幼儿欣赏歌曲，体会歌曲所表达的情感。

　　提问：小朋友生气了会怎样?有什么表情?小朋友在一起应怎样相处?

　　(3)请幼儿完整跟念歌词一遍

　　(4)教师带领幼儿完整教唱歌曲，提醒幼儿听清间奏。

　　(5)幼儿独立演唱歌曲，提醒幼儿注意间奏。

　　4、结束活动复习歌表演《泥娃娃》

托班音乐教案4

　　类型：

　　音乐活动

　　内容：

　　数高楼

　　材料：

　　1．用废旧盒子制作成一幢幢高楼

　　2．歌曲录音《数高楼》

　　方法：

　　1、利用散步、外出活动，教师或者家长带领幼儿感知马路上的高楼，进行数高楼的游戏，知道自己家住在几楼。

　　2、幼儿听歌曲若干遍，教师帮助幼儿熟悉、理解歌曲内容：

　　——“马路边有什么呀?让我们一起数一数。”

　　3、引导边做模仿动作边跟唱。

　　4、在反复演唱过程中，幼儿说说自己家在几层楼：

　　——“你家住在几层楼?”(鼓励幼儿用“我家住在X层楼”表示)。

　　提示：

　　歌曲中的“马路边”可以根据需要改为“花园里”。

　　在建筑区，投放各种建构材料，引导幼儿搭建高楼，唱《数高楼》的歌。

　　提供各种模型高楼房子、玩具小动物，让幼儿在摆放中学说短句：XX住在X层楼。

托班音乐教案5

　　活动目标：

　　1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

　　2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

　　活动准备：

　　录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家

　　活动过程：

　　一、活动开始

　　1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

　　2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

　　3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

　　二、基本过程

　　1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

　　2。看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

　　“小朋友，*时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？

　　3。“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“

　　4。教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）

　　5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。

　　（三）教师带领小儿唱歌曲。

　　（四）教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”

　　三、结束

托班音乐教案6

　　一、设计意图：

　　随着《秋天真美丽》的主题活动的开展，我们多次组织孩子到附近的公园散步、参观，在这过程中孩子们看到了秋天开的菊花，海棠花，更清晰的看到了树叶从树上飘落的情景。孩子们对树叶的飘落特别感兴趣，他们一边看一边捡，有的还在那里模仿数叶飘落的动作，于是“飘舞的小树叶”的音乐活动就这样产生了。秋天最大的特征就是树叶变黄了，都要飘落下来了。孩子们对树叶也都非常感兴趣，正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”而且小小班孩子的学习活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此本教学活动更注意了游戏化、情景化。《新纲要》中规定：幼儿园的教育内容是全面的启蒙性的，各领域的内容应相互渗透。本活动就较好地融入了语言、艺术、科学等师生互动，生生互动等有趣形式，可以较好地完成活动的目标，促进幼儿的全面发展。

　　二、具体教学方案：

　　活动名称：音乐活动：飘舞的小树叶

　　活动班级：托班

　　活动目标：

　　1、尝试在观察的基础上编出树叶飘舞的动作并乐意跟随老师听音乐做动作

　　2、初步感受音乐的开始和结束，体验和大家一起活动的快乐

　　重点：能在音乐的伴奏下做出树叶飘的动作

　　难点：感受音乐的开始（开始做树叶飘舞的动作）和结束（身体停止不动）

　　活动准备：

　　秋天树叶飘落的录像片段，一段2拍子的音乐，每人一片树叶胸饰

　　活动过程：

　　1、教师清唱秋天的歌曲导入活动：秋天呀、秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀秋天多美丽！宝宝们，秋天到了你们知道小树叶是怎么从树上飘落下来的吗？

　　2、引导孩子看老师录制的树叶从树上飘落下来的情景的录像片段，看完后请宝宝们学学小树叶飘落的情景，和老师一起编出几个动作

　　3、老师和宝宝们一起学刚才大家一起编出来的树叶飘舞的动作

　　4、游戏：小树叶飘呀飘

　　a、教师带上小树叶的胸饰：我是一片会跳舞的树叶，音乐响起的时候我会跳舞，音乐停止时我会站住不动

　　b、放音乐，教师随音乐做树叶飘舞的动作

　　c、请大家一起戴上树叶跟老师一起随音乐表演，引导孩子感受音乐的开始和结束。

　　d、请全体孩子一起表演数遍，体验一起活动的快

托班音乐教案7

　　【活动目的】

　　1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。

　　2、喜欢音乐游戏。

　　【活动准备】

　　磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰

　　【活动过程】

　　一、欣赏师放音乐，宝宝完整欣赏音乐。

　　二、模仿

　　1、说说谁来了？（小兔、小狗等随意说）

　　2、模仿动作（说到哪个动物就模仿哪个动物）

　　三、游戏

　　1、托儿扮演小动物，师扮演老虎

　　2、听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物马上躲起来。

　　3、反复进行（重申规则）三、活动准备为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：

　　1、情景课件。

　　2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

　　3、创设在游戏中学习的氛围。

　　4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。

　　四、活动流程

　　(一)、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。

　　(二)、看小鸡、听节奏、做动作。

　　1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。

　　2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。

　　3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。

　　4、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）

　　5、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）

　　6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。

　　7、在游戏中结束本次活动。

托班音乐教案8

　　教学准备

　　1、教师准备歌曲CD或磁带。

　　2、小朋友有一些舞蹈动作、模仿动作的积累，基本熟悉本歌曲。

　　教学过程

　　1、教师弹奏《玩具进行曲》，小朋友模仿一种玩具动作入室坐好。

　　2、小朋友练声，《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》。

　　3、小朋友听前奏回忆歌名，并复习歌曲《讲卫生》。教师提问：

　　（1）这首歌曲叫什么名字？

　　（2）这首歌曲唱了一些什么内容？

　　4、教师带小朋友一起学习舞蹈“讲卫生”。

　　（1）先教下朋友学习分解动作。

　　太阳状、眯眯笑、起床状、洗脸、洗手、刷牙等。

　　（2）根据歌词一句句学动作。

　　（3）配上音乐一句句练习舞蹈。

　　（4）配上音乐一段段练习舞蹈。

　　（5）整个歌曲配上音乐练习舞蹈。

　　5、教师带小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。

　　一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。

　　二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。

　　三、遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。

　　二、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。

　　活动过程：

　　一、律动：《小老鼠上灯台》

　　二、吸气呼气练习

　　三、复习歌曲《猫和老鼠》

　　四、游戏：猫和老鼠

　　1．交代游戏规则：

　　（1）让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的（吃东西，走路等）。

　　（2）特别强调老鼠走路的动作。（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”）

　　（3）跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。（老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）

　　2．游戏。

　　3．重复游戏一次。

　　4．加大难度：设障碍物

　　（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道”

　　才能到达小猫的家。（老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”）

　　（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊！”

　　5．游戏结束，幼儿出活动室。

　　1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

　　2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

　　（二）重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。

　　（三）活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

　　（四）活动过程

　　1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

　　2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

　　3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

　　4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。

　　（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

　　（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。

　　（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

　　（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。

　　5、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

　　6、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

　　7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

　　8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

　　（五）活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。

　　活动内容：《小鸟进窝》

　　活动目标：

　　1、初步感受音乐节奏的快慢。

　　2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

　　活动难点及重点：能初步感受音乐节奏的快慢。

　　活动准备：磁带、小鸟头饰

　　活动过程：

　　（一）以小鸟的叫声引出课题

　　师：小朋友，今天有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？

　　（二）熟悉音乐

　　（三）听音乐节奏跟小鸟一起飞

　　（四）结束活动

托班音乐教案9

　　活动目标：

　　能伴随歌曲模仿小老鼠的动作。

　　重点难点：

　　能伴随歌曲模仿小老鼠的动作。

　　活动准备：

　　小老鼠头饰人手一个。

　　活动过程：

　　1、讲故事《小老鼠和钟》，帮助宝宝理解。

　　——讲到指针走动的滴答声和敲钟的当当声时，变化语调渲染老师出洞觅食的紧张气氛。

　　2、播放CD《小老鼠和钟》并示范动作，帮助宝宝了解游戏规则。

　　——请宝宝倾听音乐，通过提问帮助宝宝熟悉音乐内容。

　　——引导宝宝用夸张的肢体动作来表现音乐内容。

　　3、集体音乐游戏。

　　——带来宝宝蹑手蹑脚走出洞，东找找、西望望。

　　——听到‘嘀嗒“声快速跑回座位，音乐响起时再次悄悄的走出去。

　　——听到当当声快跑回座位。

托班音乐教案10

　　活动目标：

　　1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。

　　2、参与活动，体现活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、磁带、录音机

　　2、蜜蜂和小熊的头饰

　　活动过程：

　　（一）引题

　　今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐）

　　（二）认识，了解，表现乐曲

　　1、熟悉乐曲：

　　（1）小朋友，你认识它是谁吗？（蜜蜂）

　　（2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作）

　　2、了解表现乐曲

　　（1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。

　　（2）小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。（教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作）

　　3、用相同的方法认识小熊音乐

　　（1）小朋友，看这是谁啊？（小熊）

　　（2）小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。

　　（3）小熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。

　　（三）区分两段音乐的不同形象

　　小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。

　　（四）结束

　　听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。

　　小班音乐游戏《碰一碰》

　　游戏指导：

　　*和幼儿一边唱儿歌一边拍手，唱到“小手碰小手”时，*和幼儿的手掌对碰在一起。（也可碰身体的其他部位。）幼儿和幼儿结伴也可。

　　能力发展：

　　1、音乐技能：在感知歌曲节拍的基础上，能跟随音乐节拍做身体动作。

　　2、自我成长：根据指令迅速作出反应，进行身体接触。

　　3、人际互动；乐于和他人合作游戏。

　　4、在熟悉玩法的基础上创编歌词，变换身体部位玩出花样。

　　1=C2/4

　　（1134︱553︱4422︱1—）

　　134︱53︱64︱2—︱134︱53︱42︱

　　找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一

　　1—︱44︱6—︱××××︱×0︱1134︱553︱

　　碰，碰哪里？小手碰小手。

　　4422︱1—‖

　　小班音乐游戏《小铃唱歌》

　　活动目标：了解小铃的音色，并学习按节拍敲打。培养幼儿的注意力、记忆力。

　　玩法：

　　1、老师念谜语，请幼儿猜，激发兴趣：一对好朋友—，每天爱唱歌—，叮叮叮叮叮—，声音顶呱呱—。

　　2、出示小玲：以小铃的口吻自我介绍：我教名字叫小玲，唱歌声音叮叮叮，我有两个小喇叭，声音好听顶呱呱。

　　3、老师用小铃敲出声音：“谁能把我好听的声音学出来。”边引导幼儿倾听边按节拍敲打，并同时发出声音××××

　　叮叮叮叮

　　4、启发幼儿学着用高音的音色，按节奏说出相应的语言节奏：老师边按节拍敲小铃，边用高音的音色说出四个字的语言节奏。如：

　　××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱

　　我会唱歌声音好听叮叮叮叮啦啦啦啦我真高兴我真快乐

　　引导幼儿用高音的音色（尖细声）按节奏说出语言。

　　5、启发幼儿学着节拍敲小铃。

　　教幼儿正确的拿小铃的方法：两手拿住木柄，小喇叭向上，小喇叭轻轻地碰一碰，就发出了声音。

　　托班音乐游戏《小鸭上幼儿园》

　　目标：幼儿能听辩声音长短，能干支四分音符的节奏。

　　玩法：

　　1、出示玩具小鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。”

　　××××︱××××‖

　　嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

　　“小朋友门，你们学学我的声音叫好吗”？幼儿随小鸭子按节奏边走动，边叫嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎……

　　2、小鸭子看见了老师有礼貌地问

　　××××︱××××‖

　　嘎嘎嘎嘎，老师你好。

　　“小朋友，你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗？”

　　××××︱××××‖

　　老师你好，老师你好。

　　3、小鸭子玩汽车：听！小鸭子说什么呀？

　　××××︱××××︱××××︱××××‖

　　嘎嘎嘎嘎，我玩汽车。嘎嘎嘎嘎，我真开心。

　　“小朋友，和鸭子一起把小鸭子说的.话告诉老师好吗？”幼儿随小鸭子按节奏说出。

　　4、用此方法，小鸭子可以换不同的玩具，如皮球、积木、风车……幼儿随小鸭子一起联系四分音符的语言节奏。

　　5、放学了，小鸭子有礼貌的说：××××︱××××‖

　　嘎嘎嘎嘎，老师再见。

　　建议：用此方法，也可以用小狗、青蛙等其他动物代替，练习四分音符的节奏，名字可以叫“小狗上幼儿园”。

托班音乐教案11

　　活动目标：

　　学做小猪操

　　重点难点：

　　学会做小猪操的动作

　　活动准备：

　　经验准备：会唱《小猪歌》

　　物质准备：附1：歌曲《小猪操》

　　活动过程：

　　一、出示指偶，请幼儿观察小猪的动作有哪些。

　　--小猪想和小朋友做游戏，我们和它一起玩好吗？小猪刚才做什么了？

　　二、念儿歌，学习小猪操的动作。

　　第1~2小节：双手边拍肚子，边摇晃身体。

　　第3~4小节：双手并拢放在脸侧作睡觉状。

　　第5~6小节：双脚打开，双手在头两侧作"扇耳朵"状，上身同时前倾弯腰并抬起，重复两次。

　　第7~8小节：双手放在身后作"尾巴"，身体前倾左右摇晃。

　　第9-12小节：手臂动作同第9小节，双手握拳放胸前，作"绕毛线"状，一边慢慢下蹲。

　　第13~14小节：双脚跳起，然后做"摇晃尾巴"的动作。

　　三、纠正部分幼儿的动作，表扬做操较好的幼儿。

托班音乐教案12

　　一、活动目标

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征，说说妈妈的好处。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　二、活动准备

　　事先让幼儿回家观察妈妈。

　　请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园。

　　三、活动过程

　　（一）介绍节日：

　　1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。

　　3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方？

　　4、组织讨论：知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

　　（二）我的好妈妈：

　　1、和同伴说说自己这几天为妈妈做了什么事。

　　2、欣赏理解歌曲：提问：歌曲里的孩子在妈妈下班回到家的时候是怎么做的？你回家后为妈妈做了什么？

　　3、熟悉音乐旋律：听音乐拍手，感受音乐的旋律。

　　4、听歌曲的录音有兴趣的跟着音乐欢快的唱，体会给妈妈做事的乐趣。

　　5、把自己为妈妈做的事也唱进歌曲里。

　　四、活动结束

　　小朋友们想想，今天回家你准备为妈妈做什么事？并把好听的歌曲唱给妈妈听。

　　教学反思：

　　通过此次的主题活动，孩子们不仅了解了“三八”妇女节，还懂得了该如何爱妈妈、体贴妈妈。妈妈们也从中看到自己孩子的成长，并能和孩子一起游戏、欢乐，增强了妈妈与孩子之间的互动，也增进了妈妈与孩子之间的感情。

　　22、幼儿园小班健康教案《药片宝宝的话》教案反思

　　[活动目标]

　　1、认识一些药物，知道生病时才吃药。

　　2、学会在*的指导下吃药，自己不随意拿药吃。

　　3、增强幼儿的自我保护意识。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　[重点和难点]

　　活动重点：知道生病时才吃药，自己不随意拿药吃。

　　活动难点：认识一些药物，增强幼儿的自我保护意识。

　　[活动准备]

　　图片。

　　[活动过程]

　　一、出示药片，引出主题

　　1、教师（出示一些药）：这些是什么？你知道它们的名字吗？

　　2、教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。今天老师请来药片宝宝，来听听药片宝宝的话。

　　二、观看视频了解药片，并知道小朋友不能随意拿药吃

　　1、引出药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。

　　引导语：小朋友，你们好，我是药片宝宝，你们在哪里见过我？

　　我常常出现在医院、药店里，医生和生病的小朋友需要我，病毒、细菌都不喜欢我，但是你们不能随便乱吃我，你们知道为什么吗？现在请小朋友们观看图片。

　　2、观看图片，了解图片内容。

　　3、提问：

　　（1）视频里的男孩为什么会肚子疼？（他把药片当糖果吃，乱吃很多药片会伤害身体，甚至会出现生病危险）

　　（2）当我们在家看见不认识的物品应该怎么做？（询问大人不能乱吃，同时大人收纳好的药品，小朋友不能随便拿取）

　　（3）认识常见药物（有胶囊状和片状的药、有开水冲服的冲剂、玻璃瓶里的口服液、大瓶子里的止咳糖浆，还有喷雾等等，这些药可以缓解病情，促进身体痊愈）

　　三、安全对错小游戏

　　看完药片宝宝的视频，现在让我来考考你们吧！

　　1、全全趁着家人不在，把药当糖吃。（错）

　　2、妮妮觉得琵琶糖浆很好吃，每次都多吃一点。（错）

　　3、安安生病，在有医生的指导下，定时定量吃药。（对）

　　四、小结

　　药片宝宝：小朋友们，要记住我说的话，不要随意拿药吃，祝你们有个健康的身体。

　　[活动延伸]

　　提醒家长在家也叮嘱孩幼儿药物不可以随便拿来吃，避免幼儿因误食而导致危险。

　　教学反思

　　安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片宝宝的话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在*的指导下服药，不随便吃药，并培养小朋友的安全意识。

托班音乐教案13

　　活动目标

　　1、通过游戏让幼儿初步学习对唱的表演方式；

　　2、巩固认识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的名称；

　　3、体验与教师对答的快乐。活动准备动物小花猫、小白兔、小鸭子胸卡若干，草地躲藏

　　活动目标

　　1、通过游戏让幼儿初步学习对唱的表演方式；

　　2、巩固认识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的名称；

　　3、体验与教师对答的快乐。

　　活动准备

　　动物小花猫、小白兔、小鸭子胸卡若干，草地躲藏背景图，小花猫、小白兔、小鸭子图片；小花猫、小白兔、小鸭子、邮递员头饰各一个；一封信贴有小花猫、小白兔、小鸭子；花草场景若干、音乐带。

　　活动过程

　　一、做律动《汽车开来了》进入活动场地，激发幼儿兴趣。

　　师：今天天气真好！我带你们到草地上玩好吗？好

　　教师带幼儿做律动，然后请小朋友找个舒服的位置坐下。

　　二、以场景表演引入主题，让幼儿学会朗诵歌词，理解歌词意思

　　师：刚刚邮差叔叔给我送来了一封信，信里说动物妈妈不见了它们的宝贝，到底谁不见了呢？教师打开信哦！原来是小花猫、小白兔和小鸭子不见了！我们把它找出来！教师把信贴在黑板一侧

　　教师出示躲藏背景图，预先把小花猫、小白兔、小鸭子藏好

　　①师：我们先找小花猫？问问花猫在哪里。“小花猫，小花猫，你在哪里？”

　　教师把小花猫变出来，扮小花猫的声音，小花猫说：“我在这里，我在这里，你好不好？”

　　②师：我们再来问问小白兔在哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里？”

　　教师变出小白兔，扮小白兔的声音，小白兔说“我在这里，我在这里，你好不好？”

　　③师：还有谁没找到啊？小鸭子，我们一起来叫叫小鸭子，看它在不在这里：“小鸭子，小鸭子，你在哪里？”

　　教师变出小鸭子，扮小鸭子的声音，小鸭子说“我在这里，我在这里，你好不好？”

　　师：我们找到了谁啊？小花猫、小白兔、小鸭子

　　三、教师示范对唱歌曲，让幼儿学会对唱的方式，熟悉旋律

　　①师：我来表演一首歌给小朋友听，听听

　　教师完整地范唱一次整首歌曲。

　　②这首歌好不好听啊？让小动物来唱给你们听！教师示范对唱歌曲

　　教师边唱“小花猫，小花猫，你在哪里？”边找小花猫；请一位教师戴着小花猫头饰跳出来回答：“我在这里，我在这里，你好不好”

　　师：我们接下来找谁呢？一起叫小白兔出来吧。

　　教师边唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”边找小白兔；请一位教师戴小白兔头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好”

　　师：小鸭子跑到那里去啦？我们一起来叫它出来好不好？

　　教师边唱“小鸭子，小鸭子，你在哪里？”边找小鸭子；请一位教师戴小鸭子头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好？”

　　四、教师与幼儿共同游戏，使幼儿感受游戏中的快乐

　　师：小动物唱得真好听，今天请小朋友也来做小动物，一起来玩游戏好不好？教师给幼儿分发胸卡

托班音乐教案14

　　活动：

　　小铃铛

　　类型：

　　音乐游戏

　　内容：

　　表现和感受小铃铛好听的声音

　　材料：

　　歌曲录音、小铃若干

　　方法：

　　1、教师边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。

　　2、幼儿敲击小铃，感受小铃发出的声音。

　　3、教师用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小铃铛说话的声音是怎样的?”(叮当叮当)

　　4、幼儿学唱歌曲，重点学习歌曲5—8小节，铃铛发出不同节奏的唱法。

　　5、学歌表演，幼儿在唱到第3-8小节时，边唱边按节奏敲击小铃，增强幼儿的学习兴趣。

　　提示：

　　做音乐游戏时，最好能保证幼儿人手一只小铃，如果条件有限，可采用分组教学的形式进行。

　　幼儿在唱“叮当叮当”时，有可能会唱成“铃铛铃铛”或“叮叮当当”，教师在初次让幼儿感受时，要注意强化正确的表达

托班音乐教案15

　　活动目标

　　1、理解歌曲内容,能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。

　　2、在歌曲意境感染下,体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

　　重点难点

　　在歌曲意境感染下,体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

　　活动准备

　　1、幼儿已丰富关于杜鹃鸟的一些知识

　　2、图谱(图文并茂)

　　3、幼儿已认识"远方""不理""咕咕""顽皮"四个词语

　　教师活动

　　一、复习歌曲《柳树姑娘》

　　1、语言导入师:春天是个怎么样的季节?(幼儿自由回答)我们学过很多赞美春天的歌曲和舞蹈,你们想唱哪首歌来表达你对春天的喜欢?我们怎么样才能唱得更好听?(要求:用好听的声音、抒情优美地演唱)

　　2、复习歌曲《柳树姑娘》:

　　二、欣赏并学唱《顽皮的杜鹃》

　　师:小朋友动听的歌声吸引来了一位动物朋友,让我们来看看它是谁?

　　1、出示杜鹃鸟的图片: (1)师:原来是快乐的杜鹃鸟,它的叫声可真好听啊!谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声? (2)简单了解杜鹃鸟叫声的特点。

　　师:杜鹃鸟"咕咕"的叫声和别的小鸟"唧唧喳喳"的叫声不一样,它的"咕咕"的叫声第一声比第二声怎么样?(第一声比第二声声音要高,仿佛在唱歌一样。)

　　2、欣赏歌曲《顽皮的杜鹃》。 (1)师:今天金老师还带来了一首很有趣的,关于杜鹃鸟的歌曲,我们先来听一下这首歌曲给你什么样的感觉?第一遍,欣赏歌曲录音,提问:听了这首歌,你有什么感觉? (2)教师分段清唱,边提问:歌曲里唱了些什么?歌曲里哪一句话给你留下了最深刻的印象?

　　3、出示图谱: (1)提问:师:这首歌曲有点难,我们能用什么办法来尽快学会呢? (2)简单讲解图谱上的图文:(共有两张,一张代表一段歌曲,共有两段;要求幼儿讲话完整)(3)教师清唱一遍,让幼儿再次熟悉歌词。

　　(4)幼儿尝试有节奏地根据图谱念歌词(适当加入动作提醒幼儿)。

　　4、幼儿学唱歌曲: (1)师:我们先跟着flash,试着用慢的速度唱这首歌。(幼儿轻声跟唱)(2)解决问题:师:歌曲中还有哪句话唱起来有点困难?(难句练唱)(3)幼儿跟着图谱集体演唱歌曲。(教师提醒幼儿跟着钢琴的节奏、听清前奏,唱准第一句)(4)幼儿再次演唱歌曲师:你们喜欢杜鹃鸟吗?那我们应该怎么演唱这首歌? (要求:唱出喜爱杜鹃的感情;轻快、跳跃、有感情、用好听的声音演唱)。

　　5、教师介绍歌曲。

　　师:这是一首外国的非常有名的童谣,名字叫《顽皮的小杜鹃》,以后我们再来学习其它好听、有趣的外国童谣,好吗?