六年级科学下册怎样放得更大教案3篇

六年级科学下册怎样放得更大教案3篇六年级科学下册怎样放得更大教案　　科教版六年级下册科学教案：怎样放得更大　　怎样放得更大【教学目标】科学概念：1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。2、显微下面是小编为大家整理的六年级科学下册怎样放得更大教案3篇,供大家参考。

篇一：六年级科学下册怎样放得更大教案

　　科教版六年级下册科学教案：怎样放得更大

　　怎样放得更大【教学目标】科学概念：1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。2、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工

　　具。过程与方法：1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。2、用自制的显微镜观察周围的物体3、阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。情感、态度、价值观：1、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。2、科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学

　　研究的发展。3、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。【教学重点】懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步【教学难点】自制简易显微镜【教学准备】分组实验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、

　　胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。

　　教师演示器材：两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜，相关课件（如显微镜的历史等）。

　　【教学过程】一、显微镜的发展1、如何放得更大？师：同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了，但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如

　　何能使我们看到的像放得更大呢？生：用显微镜，用电子显微镜……2、介绍各种显微镜1)最早的光学显微镜：荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的

　　显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断改进，放大倍数可达１５００倍左右。

　　2)电子显微镜：以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到一万倍。２０世纪９０年代放大率提高到２００万倍。

　　3)扫描隧道显微镜：放大倍数可达3亿倍。二、做个简易显微镜1、怎样放得更大？师：放大镜何以变成了显微镜呢，在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样的思考与努力呢？我想当时人们首先想到的问题肯定是：如何放得更大？同学们，你们有什么办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大？（先让学生尝试回答）2、我们自制显微镜1)我们已经知道增加放大镜的凸度就可以增加放大的倍数，但即使我们将凸度增到，它放大倍数也只能达到25倍左右。这个凸透镜已经不能满足我们的需求，我们该怎么办？2)尝试用两个放大镜观察物体。调整两个放大镜之间的距离观察物体，直到看得最清楚，然后移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现？借助纸筒，参考第_页的方法自制一个显微镜。（事先让学生自备与放大镜外径一样大的纸筒每组1－2个，否则课堂上的时间会不够）3)用自制的显微镜观察周围的物体。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等。三、小结１７世纪时，那些不懈地探究自然世界的人们就像我们一样，尝试着把两块凸

　　透镜组合起来制成了能放得更大的观察工具，它们便是显微镜的前身。板书设计：４、怎样放得更大肉眼看希望——放大镜看——（两个凸透镜组合）到——光学显微镜更——电子显微镜多——扫描隧道显微镜……——……教学后记：

　　科教版六年级下册科学教案：怎样放得更大.

　　

　　

篇二：六年级科学下册怎样放得更大教案

　　4、如何放得更大－新教科版六年级下册科学教案

　　４、如何放得更大【教学目标】科学概念：一、两个凸面镜组合起来能够使物体的图像放得更大。二、显微镜的发明拓宽了观看领域，显微镜是人类熟悉微小世界的重要观看工具。进程与方式：一、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。二、用自制的显微镜观看周围的物体3、阅读文中列文虎克发觉微生物的故事。情感、态度、价值观：一、熟悉到人类发明显微镜是一个了不起的进步。二、科学的不断进展，会促使技术不断地改良，而技术的进展，又会增进科学研究的进展。一、

　　学习科学家对科学执著的追求和不懈的探讨精神。【教学重点】知道人类的不懈追求增进了显微技术的不断进步【教学难点】自制简易显微镜【教学预备】分组实验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪子、胶带。供显微镜下观看的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。教师演示器材：两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜，相关（如显微镜的历史等）。【教学进程】一、显微镜的进展一、如何放得更大？师：同窗们咱们已经能熟练地利用放大镜来观看一些细小的物体了，但人类的探讨欲望总在不断地进展，放

　　大镜不能知足人们对微小世界继续探讨的欲望。如何能使咱们看到的像放得更大呢？生：用显微镜，用电子显微镜……二、介绍各类显微镜1)

　　最先的光学显微镜：荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸面镜和一个凹面镜组成，它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断改良，最大放大倍数可达１５００倍左右。2)

　　电子显微镜：以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到一万倍。２０世纪９０年代放大率提高到２００万倍。3)

　　扫描隧道显微镜：放大倍数可达3亿倍。二、做个简易显微镜一、如何放得更大？师：放大镜何以变成了显微镜呢，在放大镜变成显微镜的进程中人类进行了如何的试探与尽力呢？我想那时人们第一想到的问题确信是：如何放得更大？同窗们，你们有什么方法在现有的放大镜的基础上做到放得更大？（先让学生尝试回答）二、咱们自制显微镜1)

　　咱们已经明白增加放大镜的凸度就能够够增加放大的倍数，但即便咱们将凸度增到最大，它放大倍数也只能达到2倍左右。那个凸面镜已经不能知足咱们的需求，咱们该如何办？2)

　　尝试用两个放大镜观看物体。调整两个放大镜之间的距离观看物体，直到看得最清楚，然后移开一个凸面镜，比较

　　一下两次看到的物体有什么不同。反复几回，看看有什么发觉？借助纸筒，参考第10页的方式自制一个显微镜。（事前让学生自备与放大镜外径一样大的纸筒每组1－2个，不然堂上的时刻会不够）3)

　　用自制的显微镜观看周围的物体。供显微镜下观看的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等。三、小结１７世纪时，那些不懈地探讨自然世界的人们就像咱们一样，尝试着把两块凸面镜组合起来制成了能放得更大的观看工具，它们即是显微镜的前身。板书设计：４、如何放得更大肉眼看

　　希望——放大镜

　　看——（两个凸面镜组合）

　　到——光学显微镜

　　更——电子显微镜

　　多——扫描隧道显微镜

　　……——……教学跋文：

　　

　　

篇三：六年级科学下册怎样放得更大教案

　　科学(教育科学出版社六年级|下册)

　　第一单元4怎样放得更大教案

　　第一单元微小世界第4课时怎样放得更大教案

　　一、学情分析学生在使用放大镜观察的过程中会逐渐意识到放大镜放大的倍

　　数是有限的，能看清物体的程度也是有限的。因此，仅仅使用放大镜观察是不够的。怎样才能把物体看得更清楚呢？与显微镜没有问世前的人们一样，学生在本堂课中也面临着上述的问题。

　　教师将引导学生用两个放大镜组合的方式来制作简易的显微镜，以获得更加清楚的视野。在这一过程中，学生将体验科学家们走过的探索之路，收获深入思考带来的喜悦，提高动手能力和研究兴趣。二、教学目标

　　1.学习用凸透镜制作简易显微镜；2.能够使用简易显微镜观察周围的物体。三、重点难点【教学重点】制作并使用简易显微镜。【教学难点】知道两个凸透镜组合能够使物体放得更大。

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　　第一单元4怎样放得更大教案

　　四、教学过程一、新课聚焦

　　1.师：一个凸透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物体放得更大呢？（学生自由回答）

　　教师展示早期复式显微镜照片：

　　师：在17世纪，人们发现把两个凸透镜组合起来能够明显提高放大能力。大家知道是为什么吗？（学生自由回答）

　　师：这是因为一个凸透镜把另外一个凸透镜成的像进一步放大了。这就是早期的显微镜。

　　2.教师展示各种类型显微镜的照片：

　　师：显微镜是个了不起的发明，它使人类的视野一下子拓宽了许多。

　　设计意图：本堂课以问答互动和图片展示的形式展开，用各种各样的显微镜吸引学生的关注，同时引出本节课的主体——显微镜。

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　　第一单元4怎样放得更大教案

　　二、新知扬帆活动一：制作简易显微镜。1.教师动画演示用两个凸透镜观察：

　　师：找两个放大倍数不同的凸透镜，调整它们之间的距离来观察物体，直到看得最清楚为止。

　　2.师：移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同，反复对比几次。

　　学生进行活动。师：大家两次看到的物体图像有什么不同？（学生自由回答）3.教师动画演示简易显微镜的制作方法：①在纸筒的一侧纵切一条缝，缝的宽窄和凸透镜镜柄的粗细大致相同；

　　②把凸透镜从纸筒的一端放入，让柄从缝中伸出；

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　　③将物镜在纸筒的底端几厘米的地方固定；

　　④调整目镜与物镜的距离，当出现物体最大、最清晰的图像时停止移动，将目镜固定。

　　学生进行制作。活动二：用简易显微镜观察。4.师：用自制的显微镜观察周围的物体。学生进行活动。5.师：你们有哪些新发现？和同学一起分享交流。（学生自由回答）设计意图：该板块以学生实践、观察为主，通过用一个凸透镜观察和用简易显微镜观察的对比，学生将直观地感受到两者的区别。这些活动引领学生走进用显微镜观察的新奇世界，为后面的学习打下基础，也有助于提高学生对身边事物观察探索的积极性。

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　　第一单元4怎样放得更大教案

　　三、学海深究1.观看视频：列文虎克与显微镜。师：列文虎克制成了世界上最早的可以放大270倍的金属结构

　　显微镜。他首次发现微生物，最早记录肌纤维、微血管中的血流。对人类认识世界作出伟大贡献。

　　2.教师展示罗伯特胡克相关照片：

　　师：英国科学家罗伯特胡克用显微镜发现了所有生命的基本组成部分——细胞，从而被公认为是显微镜历史上最重要的事件。

　　3.教师展示电子显微镜相关照片：

　　师：德国物理学家恩斯特·鲁斯卡在20世纪30年代研制出第一台电子显微镜。电子显微镜可把物体放大到200万倍。

　　4.教师展示扫描隧道显微镜相关照片：

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　　第一单元4怎样放得更大教案

　　师：扫描隧道显微镜在材料科学、生命科学等领域的研究中有着重大的意义和广泛的应用前景，被国际科学界公认为20世纪80年代世界十大科技成就之一。

　　5.师（小结）：显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的微观世界。

　　设计意图：这一环节以知识讲解为主，教师通过几种典型显微镜的发明应用来讲述显微镜的发展历程，补充了课本内容，有助于开拓学生眼界，提高研究兴趣。四、视野开阔

　　1.教师展示显微镜下的植物照片：

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　　第一单元4怎样放得更大教案

　　2.教师展示显微镜下的细菌与病毒：

　　3.教师展示显微镜下的晶体：

　　4.观看视频：男孩和他的原子。师：《男孩和他的原子》堪称世界上最“小”的电影，因为它是由IBM研究院的科学家借助扫描隧道显微镜操纵摆放原子，并逐帧记录，制作完成。设计意图：该板块配以丰富的图片来辅助教学，以一部微电影从不一样的角度展示了显微镜的应用，科学家们的奇思妙想令人惊叹，也能够提高学生对观察微小世界的兴趣。五、新知巩固1.填空题。

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　　第一单元4怎样放得更大教案

　　（1）在17世纪，人们发现把两个

　　组合起来明显提高

　　了放大能力。

　　（2）一个凸透镜能够把另一个凸透镜的像进一步

　　，这

　　就是早期的

　　。

　　设计意图：该板块结合课堂重要知识点，检查学生的学习掌握

　　情况，有助于巩固本课新学的知识，强化认识。

　　【答案】

　　1.（1）凸透镜（2）放大；显微镜

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